如何提高教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告-調(diào)研報(bào)告

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水如何提高教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告-調(diào)研報(bào)告 如何提高教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告 仙市鎮(zhèn)姚壩學(xué)校xxx 我校隸屬于仙市中心校的一所村小，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生185人，教師17人。近年，由于高特和東部新城建設(shè)，轄區(qū)內(nèi)的搬遷戶逐漸增多，搬遷戶子女流動性增大，學(xué)校班級人數(shù)急劇減少，優(yōu)秀學(xué)生、中青年骨干教師流失嚴(yán)重，給我校教育管理和教學(xué)質(zhì)量的提高提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步摸清家底，尋找差距，謀求發(fā)展良策，穩(wěn)步提高我校教育質(zhì)量，我校組織開展了一次“如何提高教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)研活動，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下： 一、基本情況 1、調(diào)研時(shí)間：2021年9月 2、調(diào)研對象：所有班級及全體一線

2、教師。 3、調(diào)研方法：一是深入課堂聽課。主要抽查課堂教學(xué)中教師基本功，“友善用腦”課堂教學(xué)改革理念的貫穿，教學(xué)方法的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和雙基的落實(shí)情況。二是走訪部分師生。主要了解教學(xué)工作狀況、教師工作責(zé)任心、教師上課的狀況的管理等。三是走訪學(xué)生家長。收集學(xué)生家長對學(xué)校管理、常規(guī)教學(xué)管理、教師管理情況。四是查閱各類資料，重在掌握過程管理是否精細(xì)化。 二、存在問題 1、教師方面 （1）學(xué)校教師的總數(shù)上是比較充足，但年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重，語、數(shù)缺少骨干教師和學(xué)科帶頭人，外語無專職教師，師資整體水平不高。 （2）由于年齡和體制的原因，較多教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，敬業(yè)精神有所弱化。工作上講價(jià)錢，不想上

3、任務(wù)較重的課如五、六年級（區(qū)上要考核），有的不愿當(dāng)班主任等。教師投入教學(xué)工作積極性不高，職業(yè)倦怠較嚴(yán)重。 （3）較多教師教學(xué)觀念滯后、教法陳舊單一，“向45分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識不強(qiáng)，“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)普遍存在，課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象嚴(yán)重。 （4）從檢查聽課記錄情況看，辦公室造聽課多，真正深入到課堂聽課少，教師間相互研究、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不濃，自覺、主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 （5）部分教師對新課標(biāo)理解不透徹，新的教學(xué)觀還未確立。備課簡略，挖掘教材不深，拓展不夠；布置作業(yè)隨意，對學(xué)生作業(yè)要求不嚴(yán)，批改作業(yè)不認(rèn)真、不仔細(xì)；較多教師對學(xué)生輔導(dǎo)重面輕點(diǎn)，從查學(xué)困生輔導(dǎo)手冊可以看出：對學(xué)困生的

4、輔導(dǎo)沒有完全落實(shí)。 （6）較多教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力有限，班級里的一體機(jī)使用率不高，即便使用，也僅把它當(dāng)了一塊投影用，不能充分發(fā)揮一體機(jī)輔助教學(xué)的功能。 2、學(xué)生方面 （1）較多班級優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重，剩下的絕大多數(shù)是中差生，尖子生甚少，整體質(zhì)量不高。 （2）留守兒童多，拆二代多，難管、厭學(xué)、自制力差是這類群體的特點(diǎn)，他們的表現(xiàn)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高影響較大。 （3）較多學(xué)生學(xué)習(xí)無計(jì)劃、無方法、無規(guī)律，懶惰依賴心強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。 3、管理方面 （1）學(xué)校管理只重視了業(yè)務(wù)性工作，忽視了教師師德學(xué)習(xí)和職業(yè)素養(yǎng)的提升。 （2）在教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方面還做得不細(xì)、不實(shí)。重制度、方案的制定，輕制度、

5、方案的落實(shí)；重檢查，輕反饋整改；重量化統(tǒng)計(jì)，輕定性分析；重結(jié)果管理，輕過程的指導(dǎo)等。 （3）校本教研管理機(jī)制不健全，教研目的不明，教研方式單調(diào)，導(dǎo)致教師對教研沒有熱情，教研氛圍不濃。各組的教研活動沒能按計(jì)劃正常開展，大都流于形式。教研對教學(xué)工作的推動作用不是很大。 （4）家、校對學(xué)生的教育配合不好，沒能形成合力。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的建議 1、優(yōu)化教師人事管理制度 進(jìn)一步修訂完善教師年度考核制度，構(gòu)建科學(xué)、公平、公正評價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)教師績效工資掛鉤辦法，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和危機(jī)感，提高工作效益。進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)和任職目標(biāo)，營造合理的競爭氛圍。 2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)

6、伍建設(shè) 提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長效機(jī)制，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是學(xué)校將采取多層次、多渠道、多形式加大校本培訓(xùn)力度，鼓勵、支持教師參加各級各類培訓(xùn)和教研活動。二是學(xué)校將高度重視教師繼續(xù)教育。引導(dǎo)每名教師搞好職業(yè)規(guī)劃，鼓勵教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度。三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育教師，培養(yǎng)教師敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，熱愛教育事業(yè)，勇于面對各種困難，在挫折面前有頑強(qiáng)意志，有進(jìn)取的精神。四是表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣，營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。五是學(xué)校將強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，

7、完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。 3、大力推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理 學(xué)校將構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系，進(jìn)一步完善常規(guī)管理細(xì)則，分解管理內(nèi)容，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，明確考評標(biāo)準(zhǔn)，注重過程管理，提高管理效益。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重視問題反饋，落實(shí)整改措施，強(qiáng)化跟蹤檢查，要求整改到位。成立教學(xué)督導(dǎo)會診小組，對常規(guī)落實(shí)不好的教師給予會診幫扶，提出合理建議，實(shí)現(xiàn)整體提高。 4、扎實(shí)開展教學(xué)科研 增強(qiáng)科研興校意識，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，確立以課題研究為先導(dǎo)，以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研以“有效教學(xué)”為切入點(diǎn)，以課堂教法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)藝術(shù)等為重點(diǎn)。課題研究以教學(xué)模式

8、探討、教學(xué)過程優(yōu)化、學(xué)生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點(diǎn)，不斷完善教研激勵機(jī)制，鼓勵教師全員參與教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教研合一，提高教研工作的針對性和實(shí)效性，從而達(dá)到以研促教、科研興校的目的。 5、解決好薄弱學(xué)科師資問題 積極與鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，反映學(xué)校實(shí)際情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，盡快解決語數(shù)學(xué)科教師年齡結(jié)構(gòu)不合理-老齡化、英語無專業(yè)老師的問題，切實(shí)解決薄弱學(xué)科建設(shè)中的師資問題，以保證學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 6、進(jìn)一步優(yōu)化常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié) 一是抓好集體備課，發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師發(fā)揮個(gè)人特長，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，配合先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地，強(qiáng)化培優(yōu)輔困，保證每一位學(xué)生都有良好發(fā)展。四是注重教學(xué)反饋，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。五是抓好教學(xué)質(zhì)量的終端檢測與分析。 7、家校教育形成合力 學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善家長委員會工作機(jī)制，保護(hù)好家長委員會工