三年級語文可愛的大熊貓知識點梳理

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水三年級語文可愛的大熊貓知識點梳理 今日，帶著孩子們學(xué)習(xí)了第十一課可愛的大熊貓，課文用十個自然段分別從大熊貓的外貌、吃食過程、喝水過程，性情溫柔的大熊貓也有調(diào)皮的時候，友愛的讀者，下面給大家共享關(guān)于三班級語文可愛的大熊貓學(xué)問點，歡迎閱讀! 三班級語文可愛的大熊貓原文 大熊貓是我國特有的珍奇動物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了! 大熊貓最喜愛吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開竹皮，左一口，右一口，吃得興致勃勃。大熊

2、貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。 大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕?！钡睾韧瑏?。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。始終到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然后，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰地爬同來，搖擺著胖乎乎的身子，找食去了 性情溫柔的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和諧相處，但有時候它又很調(diào)皮。它趁人們不在家的時候，闖進(jìn)去偷吃食物，還把勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把鍋掛在樹枝上。大熊貓平?？赐瑏矸€(wěn)重好靜，好像有些遲鈍，但當(dāng)敵人來侵害時，它卻能敏捷靈敏地攀登上樹，快速逃跑。 大熊貓以它那逗人喜歡的形象、緩慢好玩的動作、溫

3、柔穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜歡。我國把大熊貓作為國禮，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”。 三班級語文可愛的大熊貓學(xué)問點 字詞： 珍奇、毛茸茸、箭竹、興致勃勃、水洼、調(diào)皮、遲鈍、敏捷靈敏、攀登、緩慢、穩(wěn)重、贈送、使者 重點句子： 大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕?！钡睾韧瑏?。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。始終到再也喝不下了，大熊貓才罷休。 性情溫柔的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和諧相處，但有時候它又很調(diào)皮。 大熊貓以它那逗人喜歡的形象、緩慢好玩的動作、溫柔穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜歡。我國把大

4、熊貓作為國禮，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”。 三班級語文可愛的大熊貓教案 教學(xué)目標(biāo) 1、運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的9個生字，能正確、工整地書寫生字及所合成的詞語，感受漢字的形體美。 2、能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生涯習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜歡之情。 3、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，愛護(hù)大熊貓，進(jìn)而培育關(guān)愛動物之情。 教學(xué)預(yù)備 1、本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。 2、同學(xué)課前知道大熊貓的相關(guān)學(xué)問。 3、大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生涯片斷：吃箭竹、喝水、調(diào)皮)。 教學(xué)重點 1、運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的10個生字，能正確

5、、工整地書寫生字及所合成的詞語。 2、引導(dǎo)孩子從詳細(xì)描寫中體會大熊貓的“可愛”。 教學(xué)時間 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 1、初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。 2、知道大熊貓的樣子可愛。學(xué)習(xí)描寫動物的方法。 一、談話引入 1、孩子們了解我們中國的國寶是什么嗎?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片。 2、大熊貓給你的印象是什么?(可愛的)板書：可愛。你知道大熊貓的哪些可愛?能給大家說說嗎? 3、老師小結(jié)過渡：大熊貓有許多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一同走進(jìn)大熊貓王國去看看吧! 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、同學(xué)自由讀文，不簡單讀通順的地方多讀幾遍。勾畫誕生字詞，再讀讀。

6、2、溝通匯報自學(xué)狀況：認(rèn)讀生字卡片。 3、起桌互讀，指名讀，開火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。 4、說說你是用什么方法記住這些生字的? 可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。 (設(shè)計意圖：給同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時間，讓他們自己突破生字難關(guān)) 5、讀了課文，你知道了大熊貓的哪些可愛。 三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 1、大熊貓最喜愛聰慧的孩子，誰能把這一課的生字寫得美麗，誰就能和它成為好伴侶。你認(rèn)為這幾個字當(dāng)中哪個最不簡單寫好?(重點指導(dǎo)：略、撕、遇)假如你是小老師，在寫這幾個字時你會提示大家留意什么?(依據(jù)同學(xué)學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)) 2、生先觀查每個字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，老師巡察指導(dǎo)。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時訂正。 3、觀

7、查自己寫的和書上的。字，看看有什么還要留意的地方。 4、同學(xué)再寫一個，爭取這次比上次寫得好。寫好后和起桌比一比。 四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓形狀的句子 1、起學(xué)們真不錯，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請起學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些起學(xué)讀得好。競賽讀。 2、這里先描寫大熊貓的什么?再描寫大熊貓的什么?從哪些詞能體會到它的可愛?你最喜愛大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾畫，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運用，淋漓盡全都地描繪出了大熊貓形狀的可愛。這節(jié)簡潔易懂，可讓孩子運用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會，發(fā)出由衷的感慨。 3、誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會體會大熊貓的可愛。 4、指導(dǎo)背誦。

8、 5、競賽背誦。 如數(shù)家珍、拓展延長 1、除了大熊貓，在我們生涯當(dāng)中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜愛的動物的樣子嗎? 2、說話練習(xí)。小組互說。 3、指名說。 其次課時 教學(xué)內(nèi)容 1、有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生涯習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜歡之情。 2、通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，愛護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動物。 一、復(fù)習(xí)引入 1、孩子們，我們已經(jīng)熟悉了可愛的大熊貓這一課的生字，你們還熟悉他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片) 2、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧! 齊讀第1段。 二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀 是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大

9、熊貓還有什么地方可愛呢? 1、提出要求：默讀課文，想想課文24段各寫了什么內(nèi)容?勾畫出相關(guān)語句。 2、同學(xué)自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組商量學(xué)習(xí)。 要求：(1)勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句;(2)邊讀邊想象大熊貓的生涯習(xí)慣特點。 3、全班溝通匯報。 大熊貓有許多可愛的地方，在你的眼中，你覺得大熊貓哪些地方可愛? 依據(jù)同學(xué)現(xiàn)場的學(xué)習(xí)狀況，以學(xué)肯定教。 大熊貓吃箭竹 (1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫面)孩子們，這就是大熊貓在吃箭竹。板書：吃箭竹?，F(xiàn)在你們了解箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫箭竹的句子讀一讀。 (2)大熊貓是怎樣吃的呢?起學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓

10、貪吃的模樣。 (3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子。 “十千克”是多少?(運用數(shù)學(xué)課的學(xué)問進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”) (4)喜愛這部分的起學(xué)再來美美地讀一讀。 (5)讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。 大熊貓喝水 (1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢?找出相關(guān)語句讀一讀。 (2)你最喜愛大熊貓在什么地方喝水的樣子?讀給大家聽聽。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。 大熊貓調(diào)皮 (1)大熊貓和你們一樣，也有調(diào)皮的時候，板書：調(diào)皮。他是怎樣調(diào)皮的呢?找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一同去看看他調(diào)皮時的樣子吧。(課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面) (2)齊讀。 4、學(xué)習(xí)課文后，你對大熊貓又有什么印象? 齊讀結(jié)尾一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜歡。 5、帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。 三、拓展延長，聯(lián)系實際 1、你還了解大熊貓的哪些故事? 2、老師出示一些與大熊貓數(shù)量稀有有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出愛護(hù)大熊貓的話題。 3、分組商量：愛護(hù)大熊貓可實行哪些措施?作為同學(xué)可以做些什么? 四、課后