背誦方法指導(dǎo)

1、背誦技巧指導(dǎo)背誦優(yōu)秀詩文，對激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造潛能有著不可替代的 作用。古今有許多名家之所以成名，不少人是得益于幼年時(shí)期古詩文 的背誦。中學(xué)生正處在記憶的黃金期，多背一些古詩文，不僅能豐富 語言積累，而且能陶冶愛美的情趣，鍛煉思維、想象、記憶等能力， 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。因此，我們倡導(dǎo)背誦古詩文。引導(dǎo)巧背，實(shí) 現(xiàn)量的積累。如何在有限的時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生多背，實(shí)現(xiàn)量的積累呢?我們認(rèn) 為唯有引導(dǎo)學(xué)生巧背才能較快地達(dá)到一定量的積累?？梢圆捎靡韵滦?式。m表演背。古詩文不是無情物，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓他們在背誦時(shí)，加 上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，邊背誦邊表演，會(huì)增進(jìn)對古詩文的理解，從而與作者 的情感產(chǎn)生共鳴。此

2、法多用于低中年級學(xué)生。例如，學(xué)生背誦望廬 山瀑布，當(dāng)背到生紫煙如掛前川內(nèi)三千尺公落九天這些詞語時(shí)，教 師除了指導(dǎo)他們背誦的語氣外，還引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)出瀑布的美麗 壯觀和從高空落下的動(dòng)態(tài)。得當(dāng)?shù)恼Z氣和體態(tài)，有效地幫助了學(xué)生記 憶與理解。又如，指導(dǎo)生背誦赤日炎炎似火燒一詩，讓學(xué)生邊背 邊把詩意表演出來：一位衣著破爛、頭戴草帽的老農(nóng)，在炎炎烈日下, 辛苦地鋤著禾苗，邊鋤邊擦拭著滾落的汗珠，望著枯焦的禾苗，農(nóng)夫 心急如火燒，不停地嘆氣，可再看那些公子王孫們，提著鳥籠，扇著 扇子，是那么悠閑自得。后來，許多學(xué)生在寫作文時(shí)都把這印象很深 的一幕記敘了下來。可見，表演背誦這一形式促進(jìn)了學(xué)生對詩意的理 解，

3、加深了印象，從而背得快，記得牢。1據(jù)意背。是根據(jù)詩的內(nèi)容進(jìn)行分類背誦的一種形式。如寫景詩、敘事詩、 抒情詩，學(xué)生在背誦匯報(bào)時(shí)，有不少采用了據(jù)意背的形式。像”美麗 芬芳、前程似錦一章，他們背起花的詩：有題菊花海棠等； 播種理想、放飛希望一章，他們背起言志的詩：詠石灰無題 等； 觀自然風(fēng)光，游山水園林”一章，他們背起寫景的詩篇：春詞 西湖等；友情難忘、友誼地久天長一章，他們背起了送別的 詩：黃鶴樓別董大贈(zèng)汪倫等； 勸勉同學(xué)努力，插翅飛翔 一章，他們背起了勸學(xué)等。引導(dǎo)學(xué)生據(jù)意背，能促使學(xué)生分清類, 背得多。據(jù)時(shí)背。是根據(jù)古詩文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦的一種形式。它能促使 學(xué)生從時(shí)間的角度把握古詩文的

4、線索，從而達(dá)到流暢記憶。例如，學(xué) 生在古詩文背誦匯報(bào)時(shí)，就采用了據(jù)時(shí)背的形式。學(xué)生春游芳草地， 夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。順著四季走來，一路瑯瑯童 音。從早春春江花月夜至ij夏日小池；從秋思秋浦 歌到冬景江雪，學(xué)生們走過了燦爛的春，繽紛的夏，金色 的秋，絢麗的冬。這種形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生背誦的興趣。創(chuàng)設(shè)情境背。在學(xué)生背誦時(shí)，充分利用各種手段，為他們創(chuàng)設(shè)一種背誦的氛圍, 引導(dǎo)他們?nèi)肭槿刖?。譬如，背誦立意歡快的詩文時(shí)，配上一曲輕松活 潑的音樂；背誦反映離愁別緒的詩文時(shí)，播放一段哀婉低沉的曲子； 背誦描述風(fēng)光無限的詩文，配以優(yōu)美的大自然畫面等。創(chuàng)設(shè)情境背誦 是學(xué)生喜聞樂見的一種形式，它能創(chuàng)構(gòu)詩境，造成特有的情境氛圍， 從而促進(jìn)背誦。1多種形式綜合背。是融多種形式為一體的背誦方式。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩的興 趣，我們常常采用此法，有兩人賽、小組賽、男女組賽、班級賽，有 限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，亦有據(jù)意背、據(jù)時(shí) 背、據(jù)畫背，抄寫背、聽記背、問答背等。多種形式綜合背，靈活且 富有變化，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生背誦的積極性。背誦形式的多樣化，給 學(xué)生帶來了背誦的樂趣，避免了大量背誦的