實用的小學教學計劃范文集合六篇

1、a successful corporate leader is not only a master of authorization, but also a master of control.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）實用的小學教學計劃范文集合六篇 小學教學計劃 篇1新學期又開始了，在這里我針對班級情況，制定如下教學計劃：一、班級情況分析本班有學生44人，大部分同學學習主動，學生拼音基礎較好，書寫工整，上課能積極發(fā)言，但學生的閱讀面還不夠廣，學得不夠靈活，不少同學還不懂作文的方法，本學期要增加學生閱讀量，多寫多練，加強積累，努力打好作文基礎。二、指導思想1、注意良好習慣的培養(yǎng)。2、減輕學

2、生的過重負擔。3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。三，教學目標、關于識字教學：加強識字方法的指導，培養(yǎng)初步的獨立識字能力，養(yǎng)成獨立識字的習慣；強化在語言環(huán)境中識字；加強寫字指導，養(yǎng)成良好的書寫習慣。、關于閱讀教學：用普通話正確流利有感情地朗讀課文；初步學會默讀，聯(lián)系上下文理解詞句意思；體會_表達的思想感情；學會略讀，粗知_大意；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段及一些課外積累；將閱讀教學與口語交際、習作教學結合起來。、關于口語交際：能用普通話交談；聽人說話能把握主要內(nèi)容；能清楚地表述自己的感受和想法。、關于習作教學：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作信心；能不拘形式地寫下見聞、感受、想象；練習

3、在習作中使用積累的語言，使用標點符號。愿意與別人分享習作的快樂。四、教學措施1培養(yǎng)學生閱讀能力（1）指導朗讀要求讀準字音，不添字漏字，不唱讀頓讀，按標點停頓，不讀破句，讓學生根據(jù)提示自己找到有關句子，體會這些語句所表達的意思，在此基礎上讀出句子的語氣。（2）培養(yǎng)邊默讀，邊思考的習慣（3）讀懂每一節(jié)的意思讓學生了解節(jié)中句和句的內(nèi)在聯(lián)系，初步接觸并列等結構的自然段段式，懂得概括節(jié)意的方法。（4）詳細復述課文要求學生在熟讀的基礎上，用自己的話或用課文的主要語句，把課文內(nèi)容敘述出來，它是培養(yǎng)學生口頭表達能力與邏輯思維能力的重要手段，也是學生閱讀理解能力的一種反映。做到在理清_層次的基礎上，按段意、提綱

4、或根據(jù)重點詞語進行詳細復述，要求逐步提高。2、增加閱讀量，注重積累（1）樹立大語文教學觀，注重指導學生閱讀方法，以一篇帶多篇，增加學生的.閱讀量，擴大閱讀面。（2）有感情地朗讀課文，背誦部分課文或片斷_，背默課內(nèi)外古詩，摘抄優(yōu)美篇段（3）指導學生多看課外書，開展各種讀書競賽,好的_打印好貼在“閱讀天地”欄里。3、多寫多練，提高寫作能力結合課文的學習，多給學生創(chuàng)造寫作的機會，盡量做到每周一文，不斷提高學生寫作水平。我班的語文成績，在上學期有了很大的進步，我想通過這學期的閱讀能力的培養(yǎng)和訓練，使他們的語文成績有更大的進步！小學教學計劃 篇2一、教材分析學生在日常生活中已經(jīng)對質量的概念有了感性的認識

5、，建立了初步的質量觀念。本單元在此基礎上，教學一些計量質量的知識，幫助學生認識質量單位，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個特點。1注意以學生已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的生活情境，幫助學生理解數(shù)學知識。數(shù)學課程要關注學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是標準的重要理念之一。教材編寫應力求從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生身邊的事物，提出有關的數(shù)學問題，以激發(fā)學生的學習興趣與動機，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。2通過多種方式幫助學生建立1克和1千克的觀念。學生在生活中都接觸過質量問題，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱，建

6、立了初步的質量觀念，但是對質量單位還缺乏認識?？撕颓Э耸莾蓚€基本的質量單位，如果學生對這兩個單位的實際“大小”形成了較鮮明的表象，就可以正確運用他們進行估測或實測，也容易掌握單位間的進率。反過來，學生在進行實際測量的活動中，也能進一步加深和鞏固這兩個質量單位的觀念。二、教學目標1在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。3在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。三、教學建議1克和千克的認識。認識質量單位，不僅要讓學生知道質量單位的名稱和單位之間的進率，更重要的是了解每一個

7、單位的實際有多重，能夠在實際中應用。為了做到這一點，教學時應注意讓學生通過掂一掂、比一比、量一量等實踐活動，了解1克、1千克大約有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念。2解決問題。教材第87頁選擇學生身邊的事物，讓學生提出有關的數(shù)學問題。教學時，教師可聯(lián)系學生的生活實際，設計生動有趣的數(shù)學教學活動。如讓學生調(diào)查家里買的蘋果和雞蛋的質量和數(shù)量，并推算一下大約多少個蘋果重1千克，大約多少個雞蛋重1千克。還可以讓學生根據(jù)教材中所給的素材提出一些計算的問題。使學生在生動、具體的情境中加深對克和千克的理解。3培養(yǎng)學生的估測意識。在學生建立1克和1千克的觀念后，教師應給學生們提供先估測再實測的練習。如在

8、教學教材第87頁“做一做”中第2題時，教師可以讓學生分小組活動。在小組內(nèi)活動時，依次出示大家?guī)淼奈锲罚屆總€學生都先估一估，記錄下來，再選擇合適的秤稱一稱，比較估測與實際測量所得結果的差別，從而不斷修正自己的估測策略。四、教時分配這部分內(nèi)容可以用2課時進行教學。小學教學計劃 篇3本學期，本人繼續(xù)擔任了學校多媒體教室的管理工作。本人認為多媒體教室是學校各科室活動最多，人員最雜的場所，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重?，F(xiàn)制訂如下管理工作計劃：一制定制度，加強管理本學期管理多媒體教室以后，本人結合區(qū)教育局的規(guī)章制度及學校的多媒體教室管理制度，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。 做到使用先申請，使用

9、后有記載。二加強多媒體硬件設備的維護由于多媒體教室活動較多，灰塵較大，導致投影儀亮度下降，影響投影效果，要定期對投影儀進行除塵，提高投影質量。保證學校多媒體教室的正常使用。三加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。為便于管理課件資源，還專門在d：盤建立了課件文件夾，e：盤建立了素材文件夾，f：盤專用于存放備份文件。為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝瑞星殺毒軟件及防火墻，并且要求老師們每次使用u盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。四加強設備使用培訓由于學校老教師較多，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。

10、可利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。五加強財產(chǎn)安全管理為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關好電源，鎖好門窗，即使我有事不在學校，也要安排好相關的老師關好電源、和門窗，以防教室財務丟失。六加強衛(wèi)生管理由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，本學期由四、五、六年級負責多媒體教室的衛(wèi)生，具體安排為：四（1）班負責單周一、四（2）班負責雙周一、五（1）班負責每周二、五（2）班負責每周三、六（1）班負責每周五、六（2）班負責每周四，保證教室的衛(wèi)生整潔。七具體計劃及措施1配合教導處制訂本期的開課計劃表；2協(xié)助上課

11、老師制作課件，安裝調(diào)試課件；3每周星期一下午進行一次多媒體電腦設備的大調(diào)試；4每周星期一進行一次衛(wèi)生大掃除，由衛(wèi)生責任班負責；5關好門窗及電源，防止發(fā)生安全事故；6對上課教師進行培訓；7填寫好各項表格及使用記錄；8期末寫好總結。小學教學計劃 篇4一、教學目標1、知識與技能方面(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。(2)使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的

12、對稱和圖形位置關系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位。(3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。2、數(shù)學思考方面在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力;在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感;在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念;在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結果進行分析

13、和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。3、解決問題方面(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能運用所學的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。(3)在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設計簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明。(4)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。4、情感態(tài)度方面

14、在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心;進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。二、補差措施：1、培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。2、養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。3、認真做好補差工作。加強學生的數(shù)感、提高算法多樣化。4、盡力創(chuàng)設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。5、加強家校聯(lián)系，取得家長的關心與支持。三、研究專題及實施步驟結合學生的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題研究，提高課堂教學的有效性。1、刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學方法，以教師為指導，學生為

15、主體。2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。3、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。小學教學計劃 篇5情況分析：根據(jù)課程標準的要求，小學勞動技術以發(fā)展內(nèi)小學生動手解決問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技

16、能由簡單到復雜為前提。教學目的：勞動技術學科課程標準總目標指出，小學階段勞動技術學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識;學會加工、制作、表達的基本技能;認識技術與科學、社會的關系;了解技術的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能;使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習慣;形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務人類的使命感和責任感。教學內(nèi)容及措施：本冊教材以材料、相應的加工工具及其使用為基礎，以簡單的圖示表達和調(diào)查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構建三個支柱單元，名為“工具材料”、“看圖與表達

17、”、“設想與設計”，并在其后各單元的技術實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。教學內(nèi)容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：設計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設計制作活動的基礎。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設計知識，養(yǎng)成思考意識，習锝基本的技術操作技能。作品設計與制作：在教師有側重點的知道下，須生可進行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。綜合設計與制作：這是綜合實踐活動，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領下，

18、學生全過程全視角地展開討論學習，有分工地操作實踐，以提升動腦又動手地解決問題的能力。落實德育、創(chuàng)新實踐及信息技術與課程的整合：在基礎教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學勞動技術課程，在以德育人、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及全面提升學生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的。學生在勞動技術課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集、作品結構功能身機、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術活動過程，能養(yǎng)成關注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要，努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習慣。在看中想和說，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行;在將設想轉變?yōu)槌晒倪^程中，勞動技術的價值和意義

19、得以青年身體會，從而有利于學生樹立正確的價值觀、人生觀、勞動觀。德育滲透通過對社會哦和生活中相關現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學生的社會責任感，關心生活、關心社會，以主人翁姿態(tài)主動承擔責任。積極為改造世界、美化生活獻計獻策。通過現(xiàn)有物品、技術作品的調(diào)查，體會勞動人民的聰明才智，體會科學技術的作用，體會勞動的價值，并叢冢激發(fā)學生能夠熱愛勞動、熱愛技術的情感。字作品設計制作中，滲透節(jié)約、環(huán)保、效益等意識。在設計、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。生命教育滲透設計、制作、評議等過程中，培養(yǎng)學生堅強、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的

20、一直，提高學生的心理承受能力。引導學生在設計制作作品時，能考慮人文需要，給人以方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設計制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關愛。制作中所需的材料、工具應安全可靠，有一定的防護措施，加強安全教育和規(guī)范操作，樹立自我保護意識。信息技術教育滲透利用現(xiàn)代信息技術進行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學生了解、喜歡信息技術，體會信息技術的作用，并提高應用現(xiàn)代信息技術的能力。小學教學計劃 篇6一、教學目標通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。二、教學資源分析教學重點和難點1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。2、幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的