小學(xué)體育：《推鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)體育：推鐵環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)思想 以教書育人為宗旨，認(rèn)真貫徹“健康第一”思想，從拓寬體育課程教材外延、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化、推薦具有地區(qū)特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、鍛煉學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生自學(xué)、自練的時(shí)間和空間，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展 教材選擇 本單元選擇民間體育“推鐵環(huán)”作為主教材，它以發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度為主，通過多種滾鐵環(huán)游戲及合作方法，使學(xué)生在“玩”中積極主動(dòng)地實(shí)行鍛煉，充分享受到體育的樂趣。單 元學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：了解民間體育活動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，并通

2、過改革民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，促動(dòng)每一位學(xué)生共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握推鐵環(huán)的技術(shù)方法，讓學(xué)生基本掌握直線、曲線推鐵環(huán)。 3、體能與身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，促動(dòng)身體全面發(fā)展，并提升自我健身和勇于創(chuàng)新水平。 4、心理健康與社會(huì)適合目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的情感、習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育精神，培養(yǎng)民族自豪感、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的精神。 課次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教與學(xué)的策略 1 1、民族傳統(tǒng)體育知識(shí)； 2、推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢(shì)，起動(dòng)推行直線的練習(xí)。 1、了解民間體育活動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3、2、學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢(shì)與基本掌握起動(dòng)推行直線的方法。 重點(diǎn)：推桿的鉤放置適當(dāng)位置，難點(diǎn)：掌握平衡，能快速起動(dòng)。 1、通過觀看課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與興趣； 2、教師設(shè)疑啟發(fā)學(xué)生：怎樣能讓環(huán)平穩(wěn)得站立； 3、學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)與互相討論交流心得； 4、解疑：環(huán)的上下都與推桿接觸，靠桿有一定的傾斜角度； 5、教師設(shè)疑：怎樣讓環(huán)向前滾動(dòng)起來； 6、小組合作探究性練習(xí)； 7、解疑：在準(zhǔn)備動(dòng)作的基礎(chǔ)上，手腕用力向前推行； 8、自主互動(dòng)學(xué)習(xí)； 9、評(píng)價(jià)與小結(jié)。 2 1、學(xué)習(xí)勻速直線推鐵環(huán) 2、變速直線推鐵環(huán) 1、初步學(xué)會(huì)直線推鐵環(huán)的方法。 2、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)等水平。 重點(diǎn)：手腕變化、滾成直線

4、難點(diǎn)：不同速度的推動(dòng) 1、教師設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生“怎樣才能讓鐵環(huán)沿預(yù)定目標(biāo)直線滾動(dòng)和變速直線滾動(dòng)； 2、學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)，探索直線推鐵環(huán)的奧秘； 3、讓學(xué)生尋找出適合的方法實(shí)行演示，教師解疑并精講示范； 4、瞄準(zhǔn)標(biāo)志物自主推鐵環(huán)，教師即時(shí)的巡視、提示、點(diǎn)撥，并個(gè)別輔導(dǎo)； 5、鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)交往與合作，積極創(chuàng)造新的滾法； 6、游戲：小組接力比賽，看誰能推得直又快； 7、評(píng)價(jià)與小結(jié)。 3 1、鞏固學(xué)習(xí)變速直線推鐵環(huán) 2、學(xué)習(xí)曲線推鐵環(huán) 1、初步學(xué)會(huì)曲線推動(dòng)的方法。 2、培養(yǎng)勇于探索的精神和自主學(xué)習(xí)水平 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)曲線推動(dòng)鐵環(huán) 難點(diǎn)：手腕用力方向的變動(dòng) 1、教師設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生“怎樣才能讓鐵環(huán)曲線滾動(dòng)

5、； 2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試性實(shí)行練習(xí)； 3、學(xué)生分組實(shí)行曲線滾鐵環(huán)，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)交往與合作，找出合適方法； 4、學(xué)生解疑、展示，教師小結(jié)并示范； 5、分層練習(xí)：A、簡(jiǎn)單圖形 B、能曲線過2-3個(gè)障礙 ； 6、擴(kuò)展游戲； 7、評(píng)價(jià)與小結(jié)。 4 1、鞏固學(xué)習(xí)曲線推鐵環(huán) 2、一定坡度的推鐵環(huán) 1、進(jìn)一步提升曲線推鐵環(huán)的水平 2、滾過一定坡度 1、重點(diǎn)：合作創(chuàng)新鞏固技術(shù) 2、難點(diǎn)：越過各種障礙 1、學(xué)生分組討論練習(xí)場(chǎng)景； 2、利用掌握的技術(shù)實(shí)行場(chǎng)景練習(xí)（如高坡、小橋、水灘、小土堆等）； 3、學(xué)生練習(xí)時(shí)找出滾過坡度的方法； 4、組與組之間“接龍”練習(xí)（跟我練）； 5、游戲：障礙比賽； 6、教師實(shí)行講評(píng)、表揚(yáng)；

6、 5 滾鐵環(huán)教學(xué)比賽：1、25米直線擂臺(tái)賽賽； 2、障礙擂臺(tái)賽賽 1、鞏固提升滾鐵環(huán)的技術(shù)，發(fā)展奔跑、協(xié)調(diào)、靈敏水平 2、學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)競(jìng)賽規(guī)則 重點(diǎn)：越過各種障礙 難點(diǎn)：遵守競(jìng)賽規(guī)則 設(shè)景、講解競(jìng)賽規(guī)則，并實(shí)行安全教育。 教學(xué) 目 標(biāo) 1、了解民間體育活動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 2、學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢(shì)與基本掌握起動(dòng)推行的方法。 場(chǎng)地器 材 多媒體一套、課室一間、鐵球41個(gè)、籃球場(chǎng)1個(gè) 教學(xué)內(nèi)容 1、民族傳統(tǒng)體育知識(shí)；2、推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢(shì)，起動(dòng)推行的方法。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、推桿的鉤放置適當(dāng)位置。2、掌握平衡，能快速起動(dòng)。 教學(xué)流程 課室觀看課件課堂常規(guī)游戲（滾追鐵環(huán)）準(zhǔn)備

7、姿勢(shì)與起動(dòng)推行的練習(xí)放松師生評(píng)價(jià)與小結(jié)布置作業(yè)與下課 順序 時(shí)間 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 組織與方法 1 10 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)民間體育的欲望。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)推鐵環(huán)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)欲望。 1、課室觀看民族傳統(tǒng)體育及推鐵環(huán)的課件。 2、介紹推鐵環(huán)在我國(guó)的歷史 利用多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望； 介紹推鐵環(huán)的悠久歷史； 在課室認(rèn)真觀看 語言與情緒引導(dǎo) 2 3 1、 集隊(duì)“快、靜、齊”，動(dòng)作規(guī)范。 2、 精神飽滿、有朝氣。 3、 增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性。 課堂常規(guī)： 1、班干部整隊(duì)、師生問好，報(bào)告人數(shù)； 2、隊(duì)列練習(xí)：（1）立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)。 2、教師提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容.

8、語言導(dǎo)入本課內(nèi)容 聲音洪亮清晰 四列橫隊(duì) 3、 5 提升學(xué)生玩鐵圈的興趣并讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)樂趣與激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 1、小游戲：滾追鐵環(huán) 對(duì)學(xué)生講明游戲玩法與要求。 集中統(tǒng)一練習(xí) 4 16 學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢(shì)與基本掌握起動(dòng)推行直線的方法。 1、推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢(shì) 2、起動(dòng)推行直線的練習(xí) 教師引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教師設(shè)疑啟發(fā)學(xué)生：怎樣能讓環(huán)平穩(wěn)得站立；鉤與環(huán)的最佳接觸點(diǎn)在那里。 講解與示范 教師鼓勵(lì)與點(diǎn)撥 學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)與互相討論交流心得 小組合作探究性練習(xí) 展示 自主互動(dòng)學(xué)習(xí) 5 3 1、使肌肉與身心放松 放松游戲，配曲。 示范動(dòng)作 組織：集中練習(xí) 順序 時(shí)間 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容

9、 教師活動(dòng) 組織與方法 6 3 1、學(xué)生能知道本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、配合老師回收器材。 師生評(píng)價(jià) 布置課外作業(yè)。 課后小結(jié)與回收器材 提問：這個(gè)堂課感覺怎么樣？有什么收獲呢？ 教師總結(jié)本課。 布置學(xué)生回收器材。 四列橫隊(duì) 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 平均心率：110-120 次/分 預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30 % 課后小結(jié) 下課了好一會(huì)兒，我依然很開心，沒想到多媒體教學(xué)法、嘗試教學(xué)法與學(xué)生自由探究練習(xí)法、教師設(shè)疑學(xué)生解疑練習(xí)法等教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣，能很好實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，收到預(yù)定的教學(xué)效果。推鐵環(huán)是一項(xiàng)技巧難度比較大的民族體育運(yùn)動(dòng)，如果教學(xué)方法不能吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，一節(jié)課

10、來很難達(dá)到預(yù)定的效果?？梢?，一節(jié)體育必須較合理地體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，確立以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平，發(fā)揮學(xué)生的主體性為本課的主題。課上，轉(zhuǎn)變以“競(jìng)技為中心”和以“教師為中心”的傳統(tǒng)體育教學(xué)觀點(diǎn)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生由被動(dòng)動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)參與的學(xué)習(xí)主體。 教學(xué) 目 標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)直線、變速直線推鐵環(huán)的方法。 2、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)、下肢力量等素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 場(chǎng)地 器 材 鐵環(huán)41個(gè)、籃球場(chǎng)1個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、旗桿5支、記分黑板一塊 教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)勻速、變速直線滾鐵環(huán) 2、游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽3、綜合活動(dòng)：喜迎廣州亞運(yùn)（單、雙腳

11、跳） 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、手腕變化、滾成直線 2、不同速度的推動(dòng) 教學(xué)流程 上課常規(guī)隊(duì)列練習(xí)熱身游戲勻速直線推鐵環(huán)變速直線滾鐵環(huán)游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽游戲：喜迎廣州亞運(yùn)放松活動(dòng)：舞蹈幸福拍手歌師生評(píng)價(jià)與小結(jié)下課 順序 時(shí)間 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 組織與方法 1 2 1、集中注意力 2、培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)和行為規(guī)范。 1、課堂常規(guī) 2、隊(duì)列練習(xí)：看齊、報(bào)數(shù) 3、宣布內(nèi)容 4、宣傳廣州亞運(yùn) 師生問好 檢查服裝，安排見習(xí)。 提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。 情景導(dǎo)入：1、2010年亞運(yùn)會(huì)在那里舉行？2、廣州亞運(yùn)的吉祥物是什么？ 以吉祥物（祥和如意樂洋洋）分五組 組織：集體練習(xí) 阿祥 阿和 阿如 阿意 樂羊羊

12、 2 4 1、集中注意力 2、身體得到充分熱身 熱身游戲：“搶圈” 教師講解熱身游戲的方法與規(guī)則 師生共同實(shí)行熱身練習(xí) 慢跑搶圈和行走間徒手操搶圈。 組織：集體練習(xí) 3、 13 1、初步學(xué)會(huì)勻速、變速直線推鐵環(huán)的方法。 2、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)等水平。 1、勻速直線推鐵環(huán) 2、變速直線滾鐵環(huán) 動(dòng)作要領(lǐng)：“啟動(dòng)時(shí)順勢(shì)輕推圈”、“啟動(dòng)時(shí)左手平穩(wěn)推圈” 、“鉤與環(huán)的最佳接觸點(diǎn)”、“眼看前方推圈成直線” 學(xué)導(dǎo)式教學(xué) 教師引導(dǎo)學(xué)生提升“滾鐵環(huán)”運(yùn)動(dòng)的興趣 導(dǎo)疑：找出鐵環(huán)變速直線運(yùn)行的竅門 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生互動(dòng)，師巡視、指導(dǎo)、參與、點(diǎn)撥 解疑：組織學(xué)生演示，總結(jié)方法， 導(dǎo)出動(dòng)作要領(lǐng)。 教師精講，示范 分層教學(xué)

13、 分層練習(xí)變速直線滾動(dòng)：分A、B、C組， 教師兼顧C(jī)組，重點(diǎn)輔導(dǎo)AB組 指導(dǎo)巡視 講評(píng) 1、學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)，探索直線推鐵環(huán)的奧秘 2、瞄準(zhǔn)標(biāo)志物直線推動(dòng) 3、聽信號(hào)變速直線推動(dòng) 4、拓展創(chuàng)新練習(xí) 5、比一比看誰推得直又快 組織：散點(diǎn)直線練習(xí) 順序 時(shí)間 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 組織與方法 4 8 1、鞏固提升直線推鐵環(huán)的技術(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)等水平。 游戲： 直線滾鐵環(huán)接力賽 設(shè)景、講解規(guī)則，并實(shí)行安全教育。 引導(dǎo)游戲活動(dòng)（分祥和如意樂洋洋五隊(duì)比賽） 實(shí)行點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì) 分組競(jìng)賽 5 8 1、讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)樂趣和勝負(fù)情感體驗(yàn)。 2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、下

14、肢力量等素質(zhì)。 游戲：喜迎廣州亞運(yùn) 設(shè)景、講解規(guī)則，并實(shí)行安全教育。 引導(dǎo)游戲活動(dòng)（分祥和如意樂洋洋五隊(duì)比賽） 實(shí)行點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì) “祥和如意樂洋洋”分組競(jìng)賽 6 3 愉悅身心，減緩心率。 放松活動(dòng)： 舞蹈幸福拍手歌 教師共舞 圍圓圈而站 7 2 體驗(yàn)成功，找出差別，能簡(jiǎn)單地實(shí)行自我評(píng)價(jià)。 師生評(píng)價(jià) 布置課外作業(yè)。 課后小結(jié)與回收器材 信息反饋：這節(jié)課你們開心嗎？都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 平均心率：120-130 次/分 預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40-50 % 課 后 小 結(jié) 至今，課堂上學(xué)生們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。在體育課中把活潑好動(dòng)的天性還給學(xué)生，讓他們體驗(yàn)運(yùn)

15、動(dòng)和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上學(xué)生們參與運(yùn)動(dòng)的積極性而驚訝，也為情景教學(xué)能體育課堂充滿生命的活力而驚喜。可見以情景教學(xué)為主線，能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，能讓學(xué)生在快樂和“不經(jīng)意”中達(dá)到了鍛煉身體的目的。 看到同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上高潮迭起，團(tuán)結(jié)合作，敢于挑戰(zhàn)，成功不驕傲，失敗不氣餒，直到下課，還沉浸在歡快、興奮中。課后，自己都有一種滿足感和成功感。可見，一節(jié)體育課，不但包含著運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能，而且心理健康和社會(huì)適合水平也是必不可少的。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和社會(huì)適合水平是這節(jié)課所追求的目標(biāo)。明顯的標(biāo)志是通過“推鐵環(huán)擂臺(tái)賽”的方法，把同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)了起來，使同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神有了基本的了解。 看看同學(xué)們參加推鐵環(huán)障礙比賽后的感想就知道同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)到了什么，得到了什么樣的思想收獲。課后回想，本次教學(xué)課通過自己課前和課間的努力，設(shè)立的學(xué)生分組設(shè)置的練習(xí)場(chǎng)景，自己想方法通過的教學(xué)情節(jié)，能將學(xué)生的主動(dòng)性和積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教師真正站到了引導(dǎo)者的位置，給學(xué)生留有充足的空間，充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性?？梢娫谡n的實(shí)施中，根據(jù)具體情況，采用靈活的方式以適合學(xué)生的需求，不局限于教案的設(shè)計(jì)；根據(jù)具體情況，改變教學(xué)方法，拓展學(xué)生的思維空間，做出了積極的嘗試，取得了一定的效果。 下課后，除幾名學(xué)生留下收器材外，大家