山中訪友讀后感7篇

1、mistakes are occasional mistakes, but misses are always regrets.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）山中訪友讀后感7篇 山中訪友讀后感1今天我們學(xué)習(xí)了山中訪友這一課，因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都視為自己的朋友比如說：作者看到了老橋說老橋是一位德高望重的老人，并且在這里已經(jīng)生活了幾百年了，這里的人會(huì)永遠(yuǎn)記住老橋的。作者把自己看成了一棵樹，頭發(fā)變成了樹的樹冠，胳膊變成了樹的枝葉，血液變成了樹的汁液，腿變成了樹的枝干，深深扎進(jìn)泥土和巖層。作者還看到了他的另外的朋友有許多許多。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的想象力，和寫作能力。山中訪友讀后感2這個(gè)故

2、事講的是我?guī)е鴿M懷希望的好心情走進(jìn)山林，探訪山中自然界的“朋友”，于“朋友”訴說衷腸，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界。這個(gè)故事表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。這個(gè)故事講的是人對(duì)大自然的喜愛和愛護(hù)、保護(hù)。山中訪友讀后感3這篇_寫得很好，主要寫的是作者來訪問自己的老朋友山林。我覺得_好在有了許多擬人句和排比句，比如第三自然段：老橋，你弓著腰，附身凝望著水中的人影，月影。在這里的擬人句，讓人覺得這橋好像一個(gè)人，而作者和這個(gè)人情意深厚。還有一段話我覺得特別好，就是第五自然段：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我從新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎這段話用了排比句的修辭手法，讀著讓

3、人流連忘返。作者把山林當(dāng)做舊游來抒情，真是片好_呀！山中訪友讀后感4在一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，做著輕松的去拜訪自己的“老朋友”。_運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和時(shí)間順序。作者通過比喻、擬人的手法深深描寫出自己十分喜愛大自然。作者將老橋、鳥兒、山泉等等很多老朋友都一一通過贊美它們來表現(xiàn)出深厚感情，肯定了山中的一切事物都是作者的朋友。當(dāng)作者撿起落花、拾起落葉時(shí)，我感受得到那時(shí)間變幻，生命的奧秘。一陣?yán)子?，一陣清爽。在巖石下避雨，怎不富有詩(shī)情畫意呢？結(jié)尾和開頭相呼應(yīng)，更讓作者回味其中。山中訪友讀后感5主人公在_里把古橋比喻成一位德高望重的老人，同時(shí)又把山泉、山石、花草樹木當(dāng)成自己非常要好的朋友。用擬人的手法，用優(yōu)美的

4、詞句充分表達(dá)作者來山中探訪自己“好朋友”的快樂而又美好的心情！讀著這篇課文我仿佛和主人公一起去探望了這些“好朋友”。山中訪友讀后感6開學(xué)了，我們語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了第一篇課文，叫山中訪友。這篇課文寫得特別棒，令我難忘，我都想去看看了。這篇課文主要內(nèi)容是：作者李漢榮帶著滿懷的好心情獨(dú)自去訪友了。他先拜訪了他第一個(gè)老朋友古橋。又走進(jìn)一片樹林，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，每棵樹望著他，當(dāng)他靠在一棵樹上，他仿佛自己也是一棵樹。他又拜訪了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀，最后拜訪了落花、落葉、石頭。作者山中的朋友描寫的有聲有色、生動(dòng)，體現(xiàn)了作者對(duì)這些朋友的喜愛，也表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。讀課文時(shí)，我感受到了我自己也在拜訪這些朋友。山中訪友讀后感7“我”一大早起身，不做車，不邀游伴，自己去山中訪問“我”的朋友。我的朋友是大自然，是老橋，是湖水，是鳥兒，是露珠，大自然中哪一樣不是我的朋友呢？悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空