習(xí)作：記一次游戲(教案)

1、習(xí)作：記一次游戲教學(xué)程11 .讓學(xué)生在游戲中感受到快樂，并在游戲中學(xué)會寫作文，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。2 .能夠?qū)⒂螒蜻^程寫清楚，學(xué)會恰當(dāng)?shù)赜迷~，做到語句通順，按一定的順序記敘，能夠把自己的心 情描述出來。3 .學(xué)會捕捉精彩鏡頭，能將活動中看到的、聽到的、想到的內(nèi)容連句成段。4 .用修改符號修改習(xí)作，將修改后的作文善寫清楚。重難點(diǎn)學(xué)會捕捉鏡頭，能將活動的過程寫清楚，能夠把自己的心情描述出來。1 .游戲貫穿，培養(yǎng)學(xué)生寫作靈感八cj寫作靈感需要積極培養(yǎng)，而不是被動接受。所以本次習(xí)作設(shè)計(jì)了游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的事物，積累材料，做到融會貫通，思如泉涌。2 .利用游戲，提高學(xué)生參與度在設(shè)定好游戲規(guī)則

2、的情況下，讓學(xué)生既參與游戲，又能當(dāng)觀眾觀察，既做體驗(yàn)者，又做旁觀者，感悟游戲，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的興趣，而且可以提高學(xué)生熱愛生活、觀察生活的能力。3 .捕捉鏡頭，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)- jw 這次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生如何觀察的一個很好的機(jī)會，在教學(xué)中，將觀察與習(xí)作緊密結(jié)合，從而很好地 進(jìn)行習(xí)作。學(xué)刖 n 八教學(xué)準(zhǔn)備1 .搜集歌曲童年。 )jl /2 .教學(xué)相關(guān)課件。3 .評選最佳演員獎小獎?wù)?。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1 .讓學(xué)生在游戲中感受到快樂，并在游戲中學(xué)會寫作文，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣2 .學(xué)會捕捉精彩鏡頭，選取其中一個部分作為特寫鏡頭。i教學(xué)過程號一、激趣導(dǎo)入1 .播放歌曲童年。2 .

3、童年正如歌詞中所說，“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年?！苯裉爝@節(jié)作文課我們 也玩一個游戲。但是玩游戲之前有一個小小的要求：希望大家可以把游戲的過程、游戲的場面及細(xì)節(jié)觀 察清楚。二、課堂游戲1 .下面我們來玩一個游戲，這個游戲叫作“啞劇”。什么叫啞劇呢？顧名思義，就是不說話，用肢 體表演出所規(guī)定的內(nèi)容。這節(jié)課所有同學(xué)都不可以說話，發(fā)出聲音，只要發(fā)出聲音便被淘汰。找一個同 學(xué)做攝影師，及時拍下各種精彩圖片。最后我們將評選出最佳小演員獎。設(shè)計(jì)意圖：教師與學(xué)生的要求都一樣，可以調(diào)動學(xué)生的積極性。啞劇可以使得班級游戲時不至于過亂，而且可 以更好地集中學(xué)生的注意力。2 .學(xué)生做游戲。了9 h q

4、 (1)多媒體出示游戲內(nèi)容：yb】第一幕：跳長繩游戲規(guī)則：以逗笑他人為勝，不能發(fā)出任何聲音。：曾獷(2)教師找?guī)讉€學(xué)生上臺表演，教師可以指導(dǎo)動作，注意整個過程不要講話。(3)表演活動中，多媒體再次出示游戲內(nèi)容，學(xué)生表演。第二幕：拔河 四男vs四女游戲規(guī)則：以逗笑他人為勝，不能發(fā)出任何聲音。設(shè)計(jì)意圖：通過幾幕簡單的小劇，學(xué)生可以集中精力表演、觀察，以便有更好的習(xí)作素材。3.游戲結(jié)束后，選出表演得最好的一位學(xué)生，為他(她)頒發(fā)最佳演員獎。4.全班舉手表決，頒獎，掌聲鼓勵。三、總結(jié)1 .我們的游戲到此結(jié)束了，是不是很有趣？大家是不是有很多話想說呢？2 .暢所欲言，談?wù)勀銓@次活動的看法。3 .根據(jù)這

5、次游戲，寫一寫作文的提綱。第2課時課時目標(biāo)1 .能夠?qū)⒂螒蜻^程寫清楚，學(xué)會恰當(dāng)?shù)赜迷~，做到語句通順，按一定的順序記敘，能夠把自己的心 情描述出來。2 .用修改符號修改習(xí)作，將修改后的作文善寫清楚。_j 教學(xué)過程fl 一、照片導(dǎo)入（多媒體出示上節(jié)課玩游戲時的精彩圖片。）看，上節(jié)課我們的課堂多么的精彩??！二、梳理思路，準(zhǔn)備寫作1 .上節(jié)課我們的游戲很精彩，那么你記住了哪些精彩瞬間呢？找生描述。，v（生回答，多媒體隨機(jī)出現(xiàn)上節(jié)課的精彩照片，師適時評價，糾正用詞。）2 .同學(xué)們在上節(jié)課做得非常棒，那么今天這篇作文應(yīng)該怎樣寫呢？$3 .梳理思路。y 8 b（1）交代游戲規(guī)則。游戲總是伴隨著一定的規(guī)則進(jìn)行

6、的，所以在寫這篇習(xí)作的時候，可以先介紹好游戲規(guī)則，如高洪波 的陀螺。課件出示：抽冰狼兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰索兒，讓它朝對方撞 去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整 旗鼓再戰(zhàn)一一直到其中一方被撞翻才告一段落。我們這個游戲的游戲規(guī)則是怎樣的？（找學(xué)生回答。）表演過程中全場肅靜，根據(jù)老師給的場景表演，不能說話，只能用肢體比畫，發(fā)出聲音者將被淘 汰，表演最佳的同學(xué)獲得最佳演員獎。(2)渲染游戲場面。游戲規(guī)則描寫清楚了，那么輪到我們寫游戲場面了。比如上節(jié)課我們在玩游戲的時候，整個氛圍是 怎么樣的。在一只窩囊的大

7、老虎中，“我”表演的時候，下面是哄堂大笑的，而“我”是緊張的、狼狽 的。這便是場面。(3)敘述游戲的過程。寫游戲要讓別人看明白，就得把過程敘述清楚。陀螺這篇課文中就清楚地把游戲過程寫了出 來。多媒體出示：我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑 ？然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望？?奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇 ？作者按照事情發(fā)展的順序，把陀螺游戲?qū)懙们迩宄?。咱們也可以仿照陀螺的形式，來記敘?們的游戲?？梢杂蒙锨‘?dāng)?shù)脑~語，層層推進(jìn)。(4)描寫游戲細(xì)節(jié)。打動讀者的總是文章中的細(xì)節(jié)。請看陀螺中的這一片段，多媒體出示：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋

8、”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃 躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭 圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底 潰敗了。這里的細(xì)節(jié)描寫，扣人心弦，引人入勝。相信你們也可以寫得很棒。抒寫游戲的感受。，: jrasr游戲給我們帶來的感受，有快樂，有啟發(fā)，有自豪？?記得要寫進(jìn)你的文章里，因?yàn)檫@是屬于你自己的獨(dú)特感受。就像陀螺中當(dāng)“我”的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的時候。多媒體出示：不同的游戲總會帶來不同的感受，相信你在玩的過程中也體會到了不同的樂趣，趕快將這些體驗(yàn)都記錄下來吧!6三、整理作文提綱，寫作文初稿四、修改作文寫完之后，自己多讀兩遍，用修改符號修改習(xí)作。五、小組討論，互相提建議六、譽(yù)寫作文4 .i 教學(xué)反思一、樂于表達(dá)。一提到作文，許多學(xué)生都覺得無處下手，即使有話也不知道怎么說，借這次課堂游戲，可以讓學(xué)生 集體感受游戲的樂趣，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。讓學(xué)生有“米”可下“鍋”，不再因?yàn)闆]有寫作素材而煩惱。 二、善于觀察。四年級的學(xué)生觀察能力方面已經(jīng)有了較大的發(fā)展，所以在教師的帶領(lǐng)下，可以更好地掌握觀察方 法，可以不拘形式地寫下