幼兒心理學試卷

1、幼兒心理學試卷 ( 附答案 )( 本大題共 15 小題。每小題分，共45 分 )1推動人的活動并使人的活動朝向某一目標的內(nèi)部動力是( ) 。a.意識b.心理c.動機n 音士d.息心2兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是( ) 。a.痛覺b.聽覺c.味覺d.視覺3兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種( ) 。a.選擇性注意b.有意注意c.定向性注意d.隨意注意4人類認識活動的核心是( ) 。a.記憶b.感覺c.知覺d.思維5艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后( ) 內(nèi)進展最快。a 31 天b 6 天c1 天d 20 分鐘6 ( ) 幼兒的個性初具雛形。a. 56.歲b. 45歲c. 34歲d.

2、 23歲7 1 歲至 1 歲半兒童使用的句型主要是( ) 。a.單詞句8 .電報句c.簡單句d.復合句8 加拿大心理學家布里奇斯通過對100 多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應是( ) 的。a.完全未分化b.高度分化c.相繼分化d.基本分化9在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種 ( ) 。a.經(jīng)驗性想象b.情景性想象c.愿望性想象d.擬人化想象10. 20 世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是( ) 的兒童智慧發(fā)展理論。a.桑代克b.皮亞杰c.斯金納d.杜威11. 幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒( ) 。a.

3、 感覺的概括性b. 知覺的概括性c. 思維的概括性d. 記憶的概括性12. 四歲幼兒一般能集中注意約 () 。分鐘 分鐘 分鐘 分鐘下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào) ?( )有些嬰兒聽到音樂會露出笑容b. 聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛c. 嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽d.嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子14. 正常嬰兒主要依靠何種感覺定位?( )a.視覺 b.聽覺 c.觸覺 d.運動覺15. 下列哪種推理屬于傳導性推理?( )a. 爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝。”b. 孩子看到母雞帶著一群小雞，認為老師帶小朋友做游戲時也像母

4、雞。c. 有個孩子認為金魚是世界上最驕傲的動物，因為它總是搖頭晃腦的。d.有人喊孩子的爸爸，爸爸沒回答，孩子就說：“爸爸沒聽見?！?6. 在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物 ?( )a. 圖上有些什么呢 ?b. 圖上的小松鼠在做什么呢 ?c.這張圖告訴我們一件什么事呢？d.圖上講的是個什么故事？17.下面屬于45歲幼兒想象特點的是()a. 想象出現(xiàn)了有意成分b. 想象活動沒有目的，沒有前后一貫的主題c.想象形象力求符合客觀邏輯d.想象依賴于成人的語言提示18. 下列哪種活動反映了兒童的形象思維?()a. 做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路b. 過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯

5、、吃飯c. 給娃娃穿衣、喂奶d.兒童能算出2+3=519. 兒童學習語言發(fā)音最容易的年齡階段是( )3歲 4歲 5歲 6歲20. “ 3 歲看大， 7 歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動( ) 。a. 整體性的形成b. 獨特性的發(fā)展c. 穩(wěn)定性的增長d. 積極能動性的發(fā)展21. 孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是()a. “真香 ! ” b. “我要吃 ! ” c. “這是什么 ?” d. “這兒有個蘋果。”22. 下列哪種情感不屬于兒童的高級情感?()a.道德感 b.歸屬感 c.美感 d.理智感6歲兒童個性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是()a.先天氣質(zhì)差異b.個性特征萌芽c.個

6、性初步形成d.個性基本定型24. 幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在( )2歲 3歲 4歲 歲以后25. “視覺懸崖”可以測查嬰兒的()a. 距離知覺b. 方位知覺c. 大小知覺d. 形狀知覺26. 幼兒的形象記憶主要依靠的是()a. 動作 b. 言語 c. 表象 d. 情緒27. 有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿?！边@說明a. 幼兒想象的獨特性b. 幼兒想象的夸張性c.幼兒想象的情緒性d.幼兒想象不受外界刺激的影響28. 兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是() 。a.直觀的概括 b.語詞的概括 c.動作的概括 d.知覺的

7、概括29. 幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了( ) 。a.高低規(guī)律b.從整體到局部的規(guī)律c.大小規(guī)律d.首尾規(guī)律30 兒童有意動作發(fā)生的主要標志是( ) 。a.反射的建立b.無條件反射的消退c.眼手協(xié)調(diào)動作的發(fā)生d.兒童能夠抬頭二、填空題 ( 本大題共 5 小題。每空1 分，共 10 分 )1 幼兒時間知覺發(fā)展的方向是思維參與時間的知覺，即把 和 聯(lián)系起來。2 注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移是不同的概念，其中 是被動的， 是主動的。3 指人腦對客觀事物的概括和間接的反映，基本特點就是和間接性。是兒童身心發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，是外部言語的內(nèi)化，是思維過程的依靠，對心

8、理活動有調(diào)節(jié)和控制的作用。、和5情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用主要有：三、名詞解釋（ 本大題共 3 小題，每小題 5 分，共 15 分）1 心理發(fā)展的年齡特征2 客體永久性3思維四、簡答題 （ 本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分）1 簡述感知覺在幼兒心理發(fā)展中的作用。2簡述成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用。3簡述兒童意志行動發(fā)展與動作發(fā)展的關系。4簡述嬰幼兒身心發(fā)展的一般特點。五、案例分析題 （本大題共 2 小題，每小題 5分，共 10分）基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明， 喪失了哺育孩子的基本能力； 父親討厭她，虐待她?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更

9、不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼3 歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當于1 歲正常兒童。 多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。 盡管如此， 直到 13 歲，都沒有學會人類語言的語法規(guī)則，不能進行最基本的語言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。根據(jù)以上案例，運用學前兒童心理學知識回答下列問題：（1） 小基尼的缺陷說明了什么 ?（2） 小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規(guī)則，這是為什么 ?幼兒心理學

10、參考答案一、單項選擇題1. . c【解析】題干為動機的定義。2. c【解析】味覺是新生兒最發(fā)達的感覺，他們能區(qū)別 4種基本味道：甜、咸、酸、苦。3. c【解析】定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。4. d【解析】思維是人類認識活動的核心。5. d【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學習發(fā)生后較短的時間內(nèi)進展很快，在20分鐘內(nèi)最快。6. a【解析】學前晚期（56歲）的幼兒個性初具雛形。7. a【解析】單詞句是11 . 5歲嬰兒使用的主要句型。8. a【解析】布里奇斯發(fā)現(xiàn)兒童在出生時的情緒反應是完全未分化的。9. c【解析】這是表達了小孩的愿望，屬于愿望性想象。10.

11、 b【解析】皮亞杰的發(fā)生認識論是20世紀關于兒童思維影響最大的理論。11-15 cbcac16-20 aaabb21-25 dbcba26-28 cbb29. b【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部的規(guī)律。30. c【解析】眼手協(xié)調(diào)動作的發(fā)生是兒童有意動作發(fā)生的主要標志。、填空題1 時間知覺 時間概念2 注意的分散注意的轉(zhuǎn)移3 思維概括性4內(nèi)部言語5 動機作用 組織作用 信號作用 感染作用三、名詞解釋1 心理發(fā)展的年齡特征：指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征，是穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)一，是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，也是順序性和方向性的統(tǒng)一。2客體永久性：即能夠找

12、到不在眼前的物體，確信在眼前消失了的東西仍然存在。在這之前，物體在兒童眼前消失，他就不再找了，似乎物體已經(jīng)不存在。這是兒童處于智慧的萌芽階段的標志。3思維：人腦對客觀事物間接的概括的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性的聯(lián)系。四、簡答題1 【答案要點】感知覺在幼兒心理發(fā)展中的作用，包括： (1) 感覺和知覺是人生最早出現(xiàn)的認知過程；(2)兩歲前兒童依靠感覺和知覺認識世界；(3)感覺和知覺在36歲兒童心理活動中占優(yōu)勢；(4)幼兒的記憶、情緒屬于簡單的心理現(xiàn)象，主要與生理作用相關，包括視、聽、嗅、味、觸與平衡覺等。2【答案要點】成人在幼兒有意注意發(fā)展過程的作用襲現(xiàn)在：(1) 幫助幼兒明確注意的

13、目的與任務，產(chǎn)生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。必須對兒童有一定的注意的要求。(2) 用語言組織幼兒的有意注意。成人提出問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向， 使幼兒有意地去注意某些事物。(3) 讓幼兒在積極的活動中保持有意注意。3 【答案要點】人的動作主要是由神經(jīng)系統(tǒng)的高級中樞支配，而神經(jīng)系統(tǒng)的高級中樞正是人的心理活動所在。因此，兒童動作的發(fā)展和兒童心理發(fā)展有密切關系。特別是意志行動，其發(fā)展與兒童動作發(fā)展的關系更為明顯。因為，意志行動是有意識地支配自己的行動，而行動就是一系列的動作。沒有基本動作的發(fā)展，不可能產(chǎn)生意志行動，而沒有意志成分的參與，或所謂有意性的調(diào)動，動作也不可能發(fā)展和完善。4【答案要點】一、連續(xù)性與階段性二、定向性與順序性三、不平衡性(四)、差異性五、案例分析題【答案要點】 (1) “人是社會關系的總和”，人是自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一。兒童心理發(fā)展是遺傳因素和社會因素共同作用的結(jié)果。 遺傳因素為兒童心理的發(fā)展提供了前提和基礎，是兒童心理形成和發(fā)展的可能；而社會環(huán)境是兒童心理形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎，提供了心理形成和發(fā)展