訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)范文5篇

1、訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)范文5篇 提高自身的專業(yè)素養(yǎng).仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)學(xué)問(wèn);通過(guò)從事家教了解同學(xué)心理，提高分析和講解力量，練習(xí)用法精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通和溝通。今日我就為大家整理了訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)的范文，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)看看吧。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)：篇一 時(shí)間過(guò)得很快，為期六個(gè)星期的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的味道，真正體會(huì)處處于訓(xùn)練第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成績(jī)。不過(guò)，我收獲許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括訓(xùn)練工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中，班主任訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作主要是貫穿

2、于主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行。也就是說(shuō)我們通過(guò)組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn) 一、在訓(xùn)練過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做伴侶。 隨著訓(xùn)練現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生公平。怎么去把握這個(gè)“公平”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較抱負(fù)的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做伴侶。我想這才是我們的訓(xùn)練所需要的“師生公平”?！皩?dǎo)師”，這是訓(xùn)練者的基本角色。 “伴侶”卻是對(duì)我們訓(xùn)練者新的要求。我們都知道，要收到好的訓(xùn)練效果，必需了解同學(xué)。而要了解同學(xué)絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近同學(xué)，耐煩傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，逐步取得同學(xué)地信任，成為同學(xué)的知心伴侶。

3、在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中，我們有了契機(jī)跟同學(xué)接觸。期間，我們和同學(xué)們進(jìn)行交談，并取得了他們肯定的信任。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對(duì)同學(xué)有了更深的理解。同時(shí)我們也吃驚：我們的同學(xué)心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)受。就有一個(gè)同學(xué)，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好，并升上了重點(diǎn)高校。于是，父親就始終拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺(jué)得自己怎樣努力都不行以了令父親滿足。于是，她的行為變得更加叛逆。又有一個(gè)女同學(xué)覺(jué)得她和爸爸媽媽始終也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永久是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)

4、些什么，演員便演出些什么。演員不行以為自己編一些劇情，也不行私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺(jué)得很累，很想表達(dá)出來(lái)，轉(zhuǎn)變這種狀況。了解了這個(gè)狀況后，我們對(duì)她們做了肯定的疏導(dǎo)，并為她供應(yīng)了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過(guò)程中，我們傾聽(tīng)到許多不同的小故事，從而漸漸了解到同學(xué)的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地改善了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。 二、自主管理，發(fā)揮同學(xué)的制造性和自主性。 在主題班會(huì)籌備的開(kāi)頭階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著同學(xué)進(jìn)行排練，發(fā)覺(jué)有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。但我們漸漸地發(fā)覺(jué)這樣做

5、不妥。由于，我們的同學(xué)是初一同學(xué)。這個(gè)年齡階段的同學(xué)，原來(lái)就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問(wèn)性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來(lái)整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。 后來(lái)我們決定采納新的管理方式-同學(xué)自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、同學(xué)有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很盼望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并盼望所表演的節(jié)目能得到別人格外是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。2、同學(xué)中間有著一些組織管理力量很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái)，主要是由于沒(méi)有被

6、給予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過(guò)肯定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都盼望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細(xì)進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí)，他們表演得很杰出?？梢?jiàn)，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下許多時(shí)間下來(lái)，進(jìn)行班會(huì)其他方面的預(yù)備工作。 可以說(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能勝利的一個(gè)重要緣由。 三 在班會(huì)過(guò)程中，培育同學(xué)的素養(yǎng) 訓(xùn)練工作主要目標(biāo)是什么呢?我想

7、許多訓(xùn)練工都會(huì)有這樣一個(gè)抱負(fù)培育同學(xué)的力量。這也就有了所謂的“素養(yǎng)訓(xùn)練”之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問(wèn)題在于把同學(xué)素養(yǎng)的培育過(guò)于形式化。組織同學(xué)在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素養(yǎng)訓(xùn)練”的成果。明顯這種做法是欠妥的。 我們這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中，我們就很注重對(duì)同學(xué)實(shí)際力量的培育。 首先，我們的管理實(shí)施同學(xué)自主管理，從良好的效果來(lái)看，熬煉了同學(xué)的組織管理力量。 其次，同學(xué)上臺(tái)表演，心理承受力量得到了一次熬煉。就有這樣一個(gè)女同學(xué)。她平常性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，

8、擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。 再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮同學(xué)的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于同學(xué)的主動(dòng)參加，許多有才能的同學(xué)為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而改善了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的進(jìn)行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。 最終，我們深化到同學(xué)中間，成為同學(xué)的“導(dǎo)師”和“伴侶”。同學(xué)的許多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的力量關(guān)心同學(xué)解決心理問(wèn)題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素養(yǎng)提高起到了肯定

9、的引導(dǎo)作用。 四 現(xiàn)代訓(xùn)練需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合 我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的。我們?yōu)橛H子之間的溝通與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為親子之間的溝通多盡一分力。班會(huì)中，我們傾聽(tīng)到了同學(xué)的真實(shí)心聲，所以，更加堅(jiān)決了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果，我們?yōu)樵S多父母供應(yīng)了機(jī)會(huì)來(lái)傾聽(tīng)同學(xué)的心里話。我想這在肯定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期盼的，我想也是我們學(xué)校訓(xùn)練所能所盼望做到的。 總之，通過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足?？梢?/p>

10、說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后訓(xùn)練工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)：篇二 光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無(wú)非是一些理論性學(xué)問(wèn)，大部分學(xué)問(wèn)都無(wú)法挺直與訓(xùn)練實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)潔，缺乏深刻見(jiàn)解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論

11、體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很格外的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出高校校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本事，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣泛閱讀，多思索，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力

12、。 實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)訓(xùn)練方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)看法贏得了老師們的全都好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來(lái)與我分享，因而，我學(xué)到了很多有用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的學(xué)問(wèn)輕松的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂(lè)于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問(wèn)技能，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它挺直影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問(wèn)，同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中

13、心。 實(shí)習(xí)是一次熬煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許很多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清晰了自己所處的_大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和同學(xué)們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的學(xué)問(wèn)。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平常很少留意的詳情問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)覺(jué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，對(duì)我今后的工作也有很大的關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最終成熟的。 細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有學(xué)問(wèn)方面的，也有為人處事力量方面的提高?？傊?，這是一個(gè)布滿了

14、機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化_，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)：篇三 一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。 在錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。 一.訓(xùn)練見(jiàn)習(xí) 在實(shí)習(xí)開(kāi)頭的

15、第一周，我們便進(jìn)行了訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)頭，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)頭聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)時(shí)的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師溝通，發(fā)覺(jué)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看同學(xué)聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動(dòng)，一種學(xué)問(wèn)火花的碰撞。 二.教學(xué)工作 教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過(guò)一

16、周的聽(tīng)課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的預(yù)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師溝通，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會(huì)消失的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)頭無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。 我的第一節(jié)課是免疫系統(tǒng)的功能特別，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，但是一開(kāi)頭上課，還是稍稍有點(diǎn)緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，同學(xué)都沒(méi)發(fā)覺(jué)我的緊急。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，同學(xué)

17、對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感看法價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命訓(xùn)練。在課堂上，我讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者，同學(xué)都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)覺(jué)文科班的同學(xué)就是不一樣。同學(xué)在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。 這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是快樂(lè)。當(dāng)然也是有許多不足的，老師說(shuō)，給同學(xué)講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給同學(xué);沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在同學(xué)了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給同學(xué)推斷

18、哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，同學(xué)就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問(wèn)，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好，本可以好好的拓展;或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛?lái)，便也顯得上課有點(diǎn)任意;同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多，比如“那”。 我的其次節(jié)課就是公開(kāi)課，由于我的公開(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來(lái)我才發(fā)覺(jué)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)憂會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，假如講甲流就會(huì)覺(jué)得很一般，沒(méi)有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，由于約翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有肯定的正面訓(xùn)練意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就

19、在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的建議說(shuō)，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，同學(xué)還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了許多。一開(kāi)頭，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和材料是分別的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很苦惱。接著沒(méi)幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒(méi)有預(yù)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，格外的脆弱。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái)，還病怏怏的身體，身邊的伴侶也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，許

20、多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給看法。 之后就在8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行肯定的討論學(xué)習(xí)，許多東西都是由同學(xué)來(lái)講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有同學(xué)在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無(wú)法估計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。始終聽(tīng)說(shuō)8班的同學(xué)都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)憂了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊急的，緊急的消失許多口頭禪。幸好啦，8班的同學(xué)還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問(wèn)建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根

21、本感覺(jué)不到哪里不對(duì)，是由于心里很浮躁，靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)覺(jué)自己?jiǎn)栴}還是許多的。只有做萬(wàn)全的預(yù)備，才能做得更好。 由于一些緣由，我的公開(kāi)課推遲了，不過(guò)最終在清明節(jié)之后的那一周的周三下午其次節(jié)課拉開(kāi)了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了?？上В瑧?yīng)了一句“期望越大，絕望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)好好分析同學(xué)狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)同學(xué)會(huì)很給力。我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)頭的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人心情影響很大的人，我是那么簡(jiǎn)單說(shuō)放棄，又那么簡(jiǎn)單

22、說(shuō)要做什么的人，很厭煩發(fā)覺(jué)原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)峻啦，老師和同學(xué)還是賜予我肯定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開(kāi)課，我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，全部的不快，會(huì)過(guò)去，全部的歡樂(lè)，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，歡樂(lè)一點(diǎn)。 三.班主任工作 我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修同學(xué)學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí)，給了我許多時(shí)間熟識(shí)班級(jí)的同學(xué)，也提前了解了班級(jí)的

23、狀況。在當(dāng)班主任的那一周，或許很新奇，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看同學(xué)的狀況，和同學(xué)聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種伴侶的身份和同學(xué)談天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難掌握了，上課有老師的范，下課做伴侶，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀看，我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，同學(xué)許多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平常不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班同學(xué)面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了狀況，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)

24、覺(jué)問(wèn)題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最終由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的進(jìn)展。 實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)老師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)：篇四 碧湘街學(xué)校，我想在多年以后我依舊會(huì)記得這所學(xué)校。就是在這里，開(kāi)頭了我老師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺(tái)，和孩子們一起商量學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，第一次聽(tīng)見(jiàn)

25、同學(xué)們叫“胡老師好!”，第一次組織同學(xué)排練節(jié)目許多的第一次，有的讓我感動(dòng)，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無(wú)奈，這次為期3個(gè)星期的短暫實(shí)習(xí)讓我感受很深很深 第一次走上講臺(tái)上的是數(shù)學(xué)課，這是我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課，也是我們小組的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對(duì)我的意義，我也知道其他同學(xué)對(duì)我的期望，到底好的開(kāi)頭等于勝利的一半。教室很寧?kù)o，同學(xué)預(yù)備上課，我很從容、很自信地走進(jìn)教室，站上講臺(tái)，似乎我已經(jīng)是閱歷豐富的老老師一樣，接著我微笑著環(huán)視教室一圈，“上課!”，全部的同學(xué)很整齊地站了起來(lái)，看著眼前50多雙光明有神而又對(duì)學(xué)問(wèn)布滿渴望的眼睛，我的心突然開(kāi)頭有些慌，我能感覺(jué)到自己的聲音有些發(fā)顫，我的心中快速閃過(guò)一個(gè)念頭

26、：我能讓這些孩子們學(xué)到學(xué)問(wèn)嗎?時(shí)間不容我多想，快速回過(guò)神來(lái)，我告訴自己肯定要上下這堂課，接著我說(shuō)到：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐!”于是，我的第一堂數(shù)學(xué)課就在那聲顫抖的“上課”生中開(kāi)頭了 平常都是我們看別人上課，看的都是公開(kāi)課，到了自己走上講臺(tái)，別人看你上課，那感覺(jué)真的太不一樣了。 站在講臺(tái)上，我才真正感覺(jué)到自己每說(shuō)一句話的重量，我也才知道已經(jīng)開(kāi)頭的講課就像開(kāi)出去的火箭一樣是收不回來(lái)的，你的一言一行都在同學(xué)的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來(lái)的緊急與掩飾都逃不過(guò)同學(xué)的眼睛，你的任何微小之處可能你沒(méi)意識(shí)到但是在同學(xué)的看來(lái)，那卻是很明顯的舉動(dòng)。 站在講臺(tái)上，時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒鋪張，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣!我

27、現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，由于學(xué)問(wèn)點(diǎn)與學(xué)問(wèn)點(diǎn)有很強(qiáng)的規(guī)律性，要是前一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)講解清晰，同學(xué)則無(wú)法過(guò)渡到下一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)中去，老師講得不透徹，然后同學(xué)聽(tīng)得也是似懂非懂，做練習(xí)時(shí)同學(xué)也就無(wú)從下手。于是老師又不得不返回來(lái)講，這樣就鋪張了許多時(shí)間。 站在講臺(tái)上，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得格外快，你的內(nèi)容或許只講了一半，時(shí)間卻用了大半;有時(shí)候你也覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，由于你的內(nèi)容講了大半時(shí)間卻只用了小半。于是，有的時(shí)候很無(wú)奈，你會(huì)感慨怎么時(shí)間就那么難把握呢? 站在講臺(tái)上，有的時(shí)候，你會(huì)被同學(xué)突然提出的問(wèn)題難住，你用勁想解決的方法，但有時(shí)候就是想不到，這時(shí)候是最尷尬的，你會(huì)感覺(jué)臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。有的同

28、學(xué)會(huì)嘀咕幾句，有的嘴上不說(shuō)心卻想著：老師你都不會(huì)呀?其實(shí)，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來(lái)學(xué)習(xí)的，老師也有許多不知道的學(xué)問(wèn)，老師也是從同學(xué)的過(guò)程走過(guò)來(lái)的。或許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。 3個(gè)星期，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)說(shuō)短也不短。每天我們會(huì)趕在7：50之前到達(dá)學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實(shí)習(xí)生活就開(kāi)頭了。學(xué)校有課間操(上午其次節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時(shí)間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織，有時(shí)候?yàn)榱斯芗o(jì)律，一次又一次示意同學(xué)、提示同學(xué)，都無(wú)濟(jì)于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來(lái)怒目相對(duì)，一天下來(lái)嗓子嘶啞了，表情僵了，

29、你再也不想走進(jìn)教室了。可是你是老師，你是班主任，你就得對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，即使眼前的同學(xué)不聽(tīng)話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來(lái)教室。由于你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對(duì)班主任這個(gè)角色我深有感受，第一個(gè)星期是我擔(dān)當(dāng)?shù)?，在接下?lái)的日子里，我們小組商量商量決定輪番來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班主任，這樣一來(lái)大家都對(duì)班主任的工作有了肯定的了解、體驗(yàn)，同時(shí)也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個(gè)實(shí)習(xí)老師管理五(已)班，我們會(huì)把當(dāng)天班上的問(wèn)題提出來(lái)然后一起商量，解決。有時(shí)候真的很累，大家就相互鼓舞，間或調(diào)侃一下。辦公室里，我們?cè)谝黄饌湔n寫(xiě)教案，在一起談?wù)撛趺瓷险n，在一起商量上課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，在一起商量教學(xué)的事情在這期

30、間我們相互學(xué)習(xí)，相互提建議，共同成長(zhǎng)，雖然忙得不亦說(shuō)乎，但很改善，雖然累，但是我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。 這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我知道了自己的不足，如，提問(wèn)要有針對(duì)性，同學(xué)回答問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題同時(shí)也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對(duì)我以后做一名合格的老師做了一個(gè)很好的鋪墊，我將連續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的訓(xùn)練事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心愿。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)：篇五 訓(xùn)練是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)配合。這種過(guò)程是很快樂(lè)的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面

31、我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20x年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到x中學(xué)，開(kāi)頭了為期一學(xué)期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。 我很快樂(lè)我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)

32、會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻_“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證

33、著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 一、相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，相互借鑒閱歷，虛心聽(tīng)取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作 我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校x中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一塵不染：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我

34、們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排解懊喪的心情，同心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來(lái)。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。 三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平 實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)訓(xùn)練的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的