四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件-期末綜合提升檢測(cè)卷 部編版73998（經(jīng)典實(shí)用）

1、期末綜合提升檢測(cè)卷期末綜合提升檢測(cè)卷(:80(:80分鐘滿分分鐘滿分:100:100分分) )一、積累與運(yùn)用(42分)1.用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)2.看拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)choxu(巢穴) yhu(疑惑)shyng(輸贏)qr(屈辱)bi cn(悲慘)wi kng( 違抗 )3.下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是(C)(4分)A.大概憑證把喔B.煉習(xí)改變吃虧C.禮堂失敗預(yù)告D.陡弟胸懷報(bào)負(fù)4.看圖,根據(jù)情境填寫四字詞語(yǔ)。(8分)河岸上零零散散游著幾只大白鵝,它們的羽毛潔白如雪,高高地?fù)P著頭顱,一副神氣十足的樣子,悠然浮在水面上,聽到我叫它們的時(shí)候,張開一對(duì)雪白的大翅膀翩翩起舞。5.品讀

2、句子,完成練習(xí)。(8分)江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。(1)句中形容人多的詞語(yǔ)是人山人海,我還能寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ):游人如織、摩肩接踵。(2)“大家昂首東望,等著,盼著”體現(xiàn)了觀潮者急切的心情,從側(cè)面襯托出錢塘江大潮的壯觀。(3)從題(1)中選一個(gè)詞語(yǔ),寫一個(gè)表現(xiàn)大街上人多的句子:大街上人來人往,摩肩接踵,好不熱鬧。6.根據(jù)課文內(nèi)容答題。(12分)(1)我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)不能只看到他的缺點(diǎn),而忽略了他的優(yōu)點(diǎn),應(yīng)該從多種角度去評(píng)判,正如蘇軾所說的那樣“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。(2)觀潮一課描繪了錢塘江大潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的過程,寫出了大潮

3、的壯觀。(3)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了從小就立下為中華之崛起而讀書偉大志向的周恩來,細(xì)心觀察、分析的王戎和人類的老祖宗盤古。(4)本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了四篇神話故事,分別是:盤古開天地、精衛(wèi)填海、普羅米修斯、女媧補(bǔ)天。二、閱讀與理解 (25分)(一)課內(nèi)片段閱讀(12分)在朝著陽(yáng)光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。那微斜的門口,經(jīng)過仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子

4、的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡(jiǎn)樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。 1.按課文內(nèi)容填空。(4分)2.這段按從外到內(nèi)的順序介紹了蟋蟀的住宅。(2分)3.“傾斜的隧道”是指蟋蟀的洞穴,可以看出蟋蟀的住宅排水性能好。(4分)4.因?yàn)轶暗耐诰蚬ぞ吆?jiǎn)單,所以這座住宅是偉大的工程。(2分)(二)課外美文欣賞(13分)丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的,頭頂有一點(diǎn)朱紅色,這點(diǎn)朱紅色是橢圓形的,正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它的嘴很長(zhǎng),上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐,幾乎和長(zhǎng)脖子一般粗了。最有

5、趣的是那雙眼睛,像個(gè)小豆豆,邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的,這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來的姿態(tài)很漂亮,腿一下一下地邁著,脖子一伸一伸,東瞄瞄,西瞧瞧,樣子十分警覺。有時(shí)還伴著一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看,它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架勢(shì),一條腿著地,另一條腿蜷起,亭亭玉立。不過長(zhǎng)脖子不能歇,仍舊四處張望,窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真有意思。1.用“”畫出文中的比喻句。最有趣的是那雙眼睛,像個(gè)小豆豆這個(gè)比喻句把眼睛比作小豆豆,寫出了丹頂鶴眼睛有趣的特點(diǎn)。(4分)2.短文第一段介紹了丹頂鶴的外形,是按由整體到局部的順序?qū)懙摹?2分)3.用“”畫出文章的中心句。丹頂鶴真有意思。從中心句的位置可以看出文章的結(jié)構(gòu)是分

6、總式。(4分)4.作者是從哪幾個(gè)方面描寫丹頂鶴的特點(diǎn)的?(ABC)(多選)(3分)A.外形優(yōu)美。B.走路優(yōu)雅。C.休息時(shí)更好看。D.飛翔速度快。三、表達(dá)與習(xí)作(33分)(一)口語(yǔ)表達(dá)(3分)明明班上有個(gè)聾啞孩子,他每天跟在聾啞孩子的后面學(xué)她比比畫畫,你會(huì)對(duì)明明說:“”示例:同學(xué)有殘疾,我們不能嘲笑他們,更不能學(xué)他們。我們要主動(dòng)幫助他們。(二)習(xí)作(30分)生活就是一位閱歷豐富的老師,它教我們懂得了要認(rèn)真學(xué)習(xí),懂得了要孝敬父母,懂得了要尊重他人,懂得了要珍惜友誼請(qǐng)以我懂得了為題,寫一篇習(xí)作。略15 、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。13 、做一個(gè)我一笑我家都可以不用開燈的人。4

7、 、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。14 、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。1 、一千個(gè)人就有一千種生存方式和生活道路，要想改變一些事情，首先得把自己給找回來。13 、人們的毅力是衡量決心的尺度。18 、人生的一切變化，一切魅力。一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。9 、人好學(xué)，雖死猶存;不學(xué)者，雖存猶滅。4 、任重而道遠(yuǎn)，博學(xué)而篤志，切問而近思。4 、時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。4 、酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是經(jīng)驗(yàn)。5 、信心孕育信心，從勝利走向勝利。10 、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。16 、活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。9 、人好學(xué)，雖死猶存;不學(xué)者，雖存猶滅。8 、心如杯子，滿上你的最愛，即刻出發(fā)，用心體會(huì)，每