2014年高考作文精(童話)

1、jiaohuazhe2014年高考優(yōu)秀作文精選：童話篇貴州張宗明選編聽聽“候鳥”怎么說貴州一考生近期，民間鳥類行動“讓候鳥飛”，吸引了公眾的目光。鳥類保護志愿者在全國各地挽救了一批遷徙中候鳥的生命。由此，人們也發(fā)出疑問，為何有那么多的候鳥遭受屠戮？現(xiàn)在，我們來聽聽“候鳥”怎么說。白鶴：你們白鸛就不要唉聲嘆氣了。保衛(wèi)科不是已經(jīng)警示游客，如有執(zhí)意喂食者，將依法懲處嗎？白鸛：你就別為保衛(wèi)科那些人嚷嚷了。這次東方白鸛中毒事件完全是偷獵者所為，與游客無關(guān)。保衛(wèi)科放松警惕，也難辭其咎。白鶴：前幾天不是拘留了幾個執(zhí)意喂食的游客嗎？白鸛：你不知道吧，省里對白鸛中毒已經(jīng)立案偵查，保衛(wèi)科那些人無法交差，不可為而為

2、之，真是委屈那幾個游客了。白鶴：那些東方白鸛也是，平時警惕性那么高，為什么這次那么不小心呢？白鸛：這件事可不能怪東方白鸛了。它們剛從北方遷飛過來，體力消耗那么大，瘦得皮包骨頭的，遇到食物誰都會搶著進食，那里顧得上識別有毒無毒？白鶴：聽說一個新建小區(qū)飼養(yǎng)的丹頂鶴、黑天鵝是從我們這里偷去的還聽說與某書記有牽連。白鸛：我就知道這些當(dāng)官的不安好心。白鶴：聽說前幾天有個什么會議，起草了自然保護地法，這對于我們來說，應(yīng)該是一個好消息。白鸛：中國野生動物保護法早就有了，那又怎么樣呢？捕鳥、殺鳥、賣鳥、吃鳥的人不是照常逍遙法外嗎？天鵝：白鸛弟為什么如此悲觀？白鸛：不是悲觀，這是現(xiàn)實，為官者包庇縱容毒殺禽兇手，

3、怎不心寒呢？天鵝：你們剛才的話我都聽見了，白鸛慘遭毒殺，你們的心情可以理解。不過，我認為還是應(yīng)該從自身檢查，才能消除禍患。白鸛：此話怎講？【點評】文章用擬人手法，刻畫了白鶴、白鸛、天鵝的不同性格。白鶴通曉時事，但對每一件事情沒有明確的態(tài)度；白鸛牢騷滿腹，心直口快，但說起話來一針見血；天鵝陳穩(wěn)持重，見解獨到。天鵝的呼之欲出，讓白鶴、白鸛心悅誠服。遠方的夢湖北一考生一是誰，在遠方歌唱？嘴角微微上揚，心向大海，有股甜美的氣息涌上心頭。二空氣中氤氳著絲絲草莓的香甜，寂靜的樹林里傳來幾聲悅耳的鳥鳴，城里的故事正要落幕，樹林里的故事即將上演一只百靈鳥躍上枝頭，目光堅定地看向遠方，好像那一輪眼珠晶瑩得溢出水

4、來。他對他的同伴說：“我心意已決，要飛到遠方，讓我的歌聲傳遍世界。你們有誰愿意和我一起嗎？2 / 7”原本站滿了鳥兒的樹枝，一眨眼就都飛走了，有的還落下一句話：真是瘋了。只有一只淡黃色的鳥兒愿與他同去，他的羽毛看起來很亮澤，渾身散發(fā)出青春的有生命力的氣息。三百靈鳥和“黃毛”一路飛去，累了，就在一棵高大的樹枝上棲息，聽著風(fēng)聲，看著藍天白云，還有高低錯落的樹枝，心也趨于平靜?！包S毛”對百靈鳥說：“這里就是我們要找的地方了吧?！闭f著便要去銜樹枝來安窩。百靈鳥平靜地說：“這里不是我想停留的地方，這里很美，那么遠方一定會更美吧，那里會有更多人聽我歌唱?！卑凫`鳥瞳孔放光，目光仍在遠方?！包S毛”看著百靈鳥清

5、澈的目光，自己便鬼使神差般地望向遠方，停止了爪中的動作。他們再次啟程，不變的是方向，改變的是內(nèi)心更熱烈的期冀。他們并肩而行，飛向心中的朝圣地。四流水潺潺，古木參天，大片的森林給了這兩只鳥兒一個大大的擁抱?！包S毛”和百靈鳥看到眼前的景色上下翻飛，不停地扇動著翅膀，繞著對方飛了好幾個圈才停下來。百靈鳥也歡快地唱起了歌，忘了這幾個月以來的一路風(fēng)雨。“黃毛”再也經(jīng)不起這美景的誘惑，特別是風(fēng)雨兼程地趕了幾個月路后，他的心早已趨于安定，不想再四處奔波?！包S毛”勸百靈鳥：“我們就在這里安居吧?！卑凫`鳥停止了歌唱，對“黃毛”說：“不，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我會一直向前，也希望路上有你陪伴?！倍包S毛

6、”這次并未追隨他的腳步，留在了這個地方。百靈鳥只身一人趕赴了他心中的盛宴。這次啟程，方向仍是遠方，只是沒有了伙伴，但內(nèi)心卻是無比堅定，也多了一份成熟。五時光荏苒，多年后，古木參天的森林里，一只毛色黯淡，隱約能看出點黃色的老鳥躺在樹干的暖巢里盡情享受著陽光，不遠處一群羽毛鮮亮的黃色小鳥在翩翩起舞。這時，蔚藍的天空中“嗖”地一聲，一只雄健的百靈鳥精神抖擻地飛過，雙目炯炯有神。他一放歌，眾多的鳥類都被他吸引，有種“空中凝云頹不流”的氣場。他就是當(dāng)年的哪只百靈鳥，一只為了夢想而風(fēng)雨兼程的鳥，他的歌聲傳遍了世界，他的身影總能被百鳥們看到。六既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；既然目標是遠方，留給自己

7、的只能是風(fēng)雨兼程。窗前，有一只鳥兒在歌唱，讓我想起了遠方的大海和心中的夢想。不知何時它已飛遠，不留痕跡。這一次，它又該啟程了吧？下一站，會在哪兒呢【點評】本文特點有三：（1）故事生動，鳥如人生。一群小鳥安于現(xiàn)狀、安土重遷；內(nèi)中卻有兩只不安分守己，一心追求夢想。而在追求的過程中，一只滿足于途中的美景而停了下來；另一只卻一直在不停地飛著、飛著這不正是人類的折射嗎？（2）形式新穎，銜接自然。童話的形式，令人眼前一亮；按時間順序剪接結(jié)構(gòu)，銜接過渡自然。（3）對比鮮明，寓意深刻。群鳥與百靈、黃毛對比，黃毛與百靈并肩飛行又兩相對比，既突出了百靈的“攀登人生頂峰，不畏艱辛且執(zhí)著”，又契合了作文材料所蘊含的哲

8、理，給讀者留下美的閱讀體驗和深深的思考。牽?；ǖ淖允龊颖币豢忌?我是一株牽?；?。 昨夜，那場雨涮涮，涮涮，涮涮涮如今還響在我的耳畔，冷冷地、冷冷地滴落在我的靈魂里。它促人猛醒，讓我反思，使我明白了合作雙贏的意義。唉，我還能清晰地記得：二年前的春天，在一個偏僻的花園里，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭。赤橙黃綠有青藍，群芳爭妍，百鳥啼鳴這是我，一株小牽牛花來到世間見到的美麗，聽到的歌聲。然而，鮮花雖艷，她卻弱??；鳥兒雖美，她卻飛翔。都不是我安身立命的所在，蒼天安排，我必須與一個立足安穩(wěn)的事物相依為命。噢，大千世界，物各有主。這不，就在我的眼前，在這個繁花似錦的小天地，還有一堵傷痕累累的殘墻，這或許是天

9、造地設(shè)的安排，或許是主人煞費苦心的創(chuàng)意殘墻固守著自己的天地，默默不語。好的，我生命的合作伙伴，就是你啦！我高興地向殘墻致意，他對我報以微笑，寬厚地接納了我。我探探腦袋，看看他高大的身軀，揉了揉朦朧的睡眼，沿著他的腿腳拼命攀登，經(jīng)歷了春風(fēng)夏雨，見過了秋霜冬雪。我終于爬上了殘墻的頂端。我開始歡笑著在他身上綻放花蕾。那可是真的美呀！一朵朵紫色的小花在陽光下泛著銀光。人們遠遠地望來，滿眼淺紫，像一個紫色的瀑布從上流下。是我，成就了這靜寂的角落里最美的風(fēng)景！那一天，一位戴著眼睛的小伙，用那種憐香惜玉的眼神看著我，嘖嘖贊嘆：“天呀，竟有這樣美麗的花！然后，卻搖了搖頭：“只可惜，這堵墻太丑啦！”驕傲的我，高

10、掛在云霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷。傷心之余，我俯視身下的鄰居，果真又老又丑，與自己那美麗的身姿相差甚遠。我急了，為自己美麗的身姿遭到玷污而嗚嗚哭泣，嬌艷的風(fēng)景已黯然失色傷心的我松開了原本緊緊抓住殘墻的手，背過身來，要掙脫惡魔似的殘墻，憧憬著那遠處美好的風(fēng)景然而，事與愿違。就在昨天的夜色里，下起了一場暴雨。那場雨，涮涮，涮涮，涮涮涮風(fēng)雨里，沒有他的支撐。我緩緩躺在這泥水里，片片花瓣漂零滿地。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不在，只留下狼藉和傷心！想當(dāng)初，青紫繁華，現(xiàn)如今，花葉墜地這次地，怎一個“悔”字了得。如果，我那善良的主人，能幫我再次與墻攜手，我定會風(fēng)雨中，相互扶持，精誠合作，同舟共濟；晴日里

11、，一展昔日那美麗的容顏！【點評】本文有三個特點：（1）主題明確，符合題意?？忌诳紙錾蠈憯⑹骂惖奈恼?，最忌中心不明，讓老師摸不著頭腦。聰明的考生在開頭、結(jié)尾等關(guān)鍵處，借助人物之口，巧妙地暗示文章中心風(fēng)雨中相互扶持，精誠合作，同舟共濟。（2）寓言形式，文體創(chuàng)新。看倦了眾口一詞的議論說理，猛然間發(fā)現(xiàn)了寓言故事這片新綠，確能讓評卷老師眼前一亮景物描寫、人物心理、動作細節(jié)，相映成趣。（3）描述生動，語言形象?？忌捎脭M人化手法，讓一株躺臥在泥水里的牽牛自敘身世，并以生動的語言描述事物，給文章增添了幾多形象色彩。豬的時代貴州一考生 那是豬主宰一切的時代，人類的愚蠢與自私被豬所唾棄，人類只能散落在野生人類

12、園里，赤身裸體，腰背佝僂，面容憔悴，其智商低下到不可思議的地步。見到群豬涌上來參觀，他們會露出智慧中最后一絲閃光，將手伸到豬的面前乞求食物。豬掌握了所有的糧食，它們對人類已經(jīng)完全顛覆，多少代過去了，它們一直認為人類是動物中最齷齪最頑劣的一類，那么多動物都消亡了，可他們還依然存在。豬認為人類活到現(xiàn)在，完全是豬的功勞，是豬將人類送進籠子，每天給他們喂食，才叫人類躲過地球大奔潰的劫難。躲過了動物大廝殺的劫難，可人卻一天天癡傻，人類應(yīng)該為它們的愚蠢付出慘重的代價。人類智者卻認為，豬把人類送進籠子，每天給人類喂食，消磨人類的斗志，不給人類聯(lián)合抗豬的機會。因此，在豬的暴虐下，大量的人類死于非命。人類智者預(yù)

13、言，人類有一天會覺醒，翻過身來，把豬送進籠子，每天給它們喂食。曾經(jīng)有一只得意忘形的豬對籠子里的人說，你們笨得就像豬一樣，一點不知道如何來解救自己。這只豬激起了人類的憤怒，曾發(fā)生過好幾次牢籠暴亂事件。它犯下不可饒恕的錯誤，受到豬部落的懲罰。紐約和巴黎的人類待遇不錯，因為那里的豬懂得科學(xué)的管理，禁止向人類投食。這一條經(jīng)過幾代科學(xué)家豬的努力，終于寫進了聯(lián)合國人類管理辦法的條例里。但由于豬性也像曾經(jīng)的人性那樣難以掌控，所以豬虐待人，戲謔人的投食事件時有發(fā)生，屢禁不止。人類園因豬的喂食而造成不同程度的傷亡。有的地區(qū)發(fā)生了瘟疫，給人造成了極大的損害。因為各國首領(lǐng)豬不顧人的死活，常發(fā)表調(diào)侃性的言辭，侮辱挖苦

14、，嘲笑諷刺，這更造成了人的災(zāi)難，某些國家甚至發(fā)生虐殺人的聳豬聽聞事件。一行豬透過車子鋼化玻璃看村莊里的人，有乘客豬卻向路旁懶洋洋的人投去一團烏黑的食物，一群人為爭搶這團烏黑食物相互廝殺，大打出手。乘客豬從傍拍手助威，樂不可支，當(dāng)科學(xué)家豬女兒也想效仿時，卻被它的父親科學(xué)家豬一把喝止?？茖W(xué)家豬顯得很激動，它制止了更多的投食行為，它大聲疾呼不要這樣，人類就是我們的過去與未來可沒有一頭豬聽科學(xué)家豬的勸誡，帶著施舍而又憐憫的表情，紛紛給人類園投食。一頭耄耋豬還流下熱淚說，噢，這樣對待那些可憐的人類，等到有一天，人類覺醒之后，你們是會遭報應(yīng)的。若干年以后，人類智者的預(yù)言變?yōu)楝F(xiàn)實，人類結(jié)束了豬的時代，翻過身

15、來，把豬送進籠子，每天給他們喂食?！军c評】小作者緊扣喂食使物種退化，喪失覓食能力這一題意，大膽想象，編寫了“豬的時代”這則童話故事，故事描寫了豬的時代，豬是怎樣通過喂食來虐待和戲謔人的，人又是怎樣反抗結(jié)束了豬的時代，翻過身來，把豬送進籠子，每天給他們喂食的。故事詼諧幽默，發(fā)人深省，具有很大的教育意義。如果人類不善待自然，其結(jié)果又會怎樣呢？聽聽“候鳥”怎么說貴州一考生近期，民間鳥類行動“讓候鳥飛”，吸引了公眾的目光。鳥類保護志愿者在全國各地挽救了一批遷徙中候鳥的生命。由此，人們也發(fā)出疑問，為何有那么多的候鳥遭受屠戮？現(xiàn)在，我們來聽聽“候鳥”怎么說。白鶴：你們白鸛就不要唉聲嘆氣了。保衛(wèi)科不是已經(jīng)警

16、示游客，如有執(zhí)意喂食者，將依法懲處嗎？白鸛：你就別為保衛(wèi)科那些人嚷嚷了。這次東方白鸛中毒事件完全是偷獵者所為，與游客無關(guān)。保衛(wèi)科放松警惕，也難辭其咎。白鶴：前幾天不是拘留了幾個執(zhí)意喂食的游客嗎？白鸛：你不知道吧，省里對白鸛中毒已經(jīng)立案偵查，保衛(wèi)科那些人無法交差，不可為而為之，真是委屈那幾個游客了。白鶴：那些東方白鸛也是，平時警惕性那么高，為什么這次那么不小心呢？白鸛：這件事可不能怪東方白鸛了。它們剛從北方遷飛過來，體力消耗那么大，瘦得皮包骨頭的，遇到食物誰都會搶著進食，那里顧得上識別有毒無毒？白鶴：聽說一個新建小區(qū)飼養(yǎng)的丹頂鶴、黑天鵝是從我們這里偷去的還聽說與某書記有牽連。白鸛：我就知道這些當(dāng)官的不安好心。白鶴：聽說前幾天有個什么會議，起草了自然保護地法，這對于我們來說，應(yīng)該是一個好消息。白鸛：中國野生動物保護法早就有了，那又怎么樣呢？捕鳥、殺鳥、賣鳥、吃鳥的人不