高校圖書(shū)館在智慧校園建設(shè)的定位

1、高校圖書(shū)館在智慧校園建設(shè)的定位 摘要高校圖書(shū)館在智慧校園的建設(shè)中應(yīng)明確自己的定位，理清高校智慧圖書(shū)館與智慧校園建設(shè)的關(guān)系。應(yīng)把高校智慧圖書(shū)館建成智慧校園中的書(shū)刊借閱和共享中心、智慧校園云服務(wù)的重要節(jié)點(diǎn)、智慧校園的大數(shù)據(jù)中心、讀者信息素養(yǎng)的智慧教育中心。 關(guān)鍵詞高校智慧圖書(shū)館;智慧校園;大數(shù)據(jù);云計(jì)算;信息素養(yǎng) 目前，信息通信技術(shù)（ICT）應(yīng)用已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)最活躍的領(lǐng)域之一，智能手機(jī)的普及引發(fā)了信息和數(shù)據(jù)的大爆炸。物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析與利用、云計(jì)算和人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，有力推動(dòng)了各行各業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，高校智慧校園建設(shè)也如火如荼。高校圖書(shū)館作為支撐高校建設(shè)和發(fā)展的三大支柱之一，必須摒棄坐靠等、

2、搭便車(chē)的思想，準(zhǔn)確找準(zhǔn)自己的定位，借力智慧校園建設(shè)的東風(fēng)，謀劃好智慧圖書(shū)館建設(shè)，提高圖書(shū)館在學(xué)校教學(xué)、科研中的地位。 1高校智慧圖書(shū)館和智慧校園 1.1智慧校園建設(shè)的背景和現(xiàn)狀。從2008年由IBM公司首次提出“智慧地球”概念至今，主要依托于互聯(lián)網(wǎng)+物聯(lián)網(wǎng)的智慧應(yīng)用在各行各業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)，智慧城市、智慧醫(yī)院、智慧校園等規(guī)劃得以逐步實(shí)施。近年來(lái)，在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，以浙江大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中山大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等為代表的全國(guó)知名高校在智慧校園建設(shè)中取得了一定的成績(jī)。圍繞構(gòu)建校園智慧環(huán)境、智慧管理、智慧資源、智慧服務(wù)的功能特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)原有數(shù)字校園的進(jìn)一步擴(kuò)展、延伸和提升，

3、智慧校園的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了可喜的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。1.2智慧圖書(shū)館和智慧校園的關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)經(jīng)過(guò)近20年的高速發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館的普及使得傳統(tǒng)圖書(shū)館的地位越來(lái)越低，讀者進(jìn)館人數(shù)不斷下降已成全球性的趨勢(shì)，不少高校圖書(shū)館已經(jīng)被淪落為學(xué)生自習(xí)的場(chǎng)所。而智慧圖書(shū)館的建設(shè)正是促進(jìn)高校圖書(shū)館快速轉(zhuǎn)型和整體跨越式發(fā)展的大好機(jī)會(huì)，高校圖書(shū)館必須摒棄單打獨(dú)斗的思想，充分把握智慧校園建設(shè)的機(jī)遇，努力把圖書(shū)館建設(shè)成為與新時(shí)代大學(xué)教育和科研相適應(yīng)的綜合智慧體1。高校智慧圖書(shū)館是智慧校園建設(shè)的重要組成部分，智慧校園建設(shè)促進(jìn)了智慧圖書(shū)館建設(shè)，兩者相輔相成，互為促進(jìn)。智慧校園的本質(zhì)是智慧的環(huán)境、智慧的教學(xué)和智慧的學(xué)習(xí)，是

4、基于移動(dòng)通信技術(shù)、邊緣智能、傳感技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，是新技術(shù)與高校新管理理念相融合的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。智慧圖書(shū)館建設(shè)是其中最重要的功能模塊之一，與智慧教學(xué)、智慧科研、智慧財(cái)務(wù)、智慧人事、智慧資產(chǎn)、智慧OA、智慧后勤、智慧招生就業(yè)、智慧學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)2同等重要。網(wǎng)絡(luò)是圖書(shū)館提供服務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，高校智慧圖書(shū)館是智慧校園建設(shè)公共服務(wù)、大數(shù)據(jù)分析挖掘利用的主要部門(mén)之一。 2高校智慧圖書(shū)館在智慧校園建設(shè) 中的角色定位高校智慧圖書(shū)館不僅是學(xué)校的書(shū)刊借閱和共享交流中心，更應(yīng)是學(xué)校的大數(shù)據(jù)中心、信息素養(yǎng)教育中心以及內(nèi)容云的主要提供者。圖書(shū)館在成立自己的智慧圖書(shū)館建設(shè)工作小組的

5、基礎(chǔ)上，要積極投身于智慧校園建設(shè)工作，參與到頂層設(shè)計(jì)過(guò)程中，給決策層獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，加強(qiáng)與各方面專家的溝通協(xié)調(diào)，不斷完善智慧圖書(shū)館的建設(shè)方案。2.1智慧校園的信息共享中心。高校圖書(shū)館向來(lái)是高校的信息共享交流中心，智慧校園建設(shè)需要更加智慧的信息共享活動(dòng)，需要建設(shè)智慧圖書(shū)館?；谏漕l識(shí)別技術(shù)（RFID）、電子標(biāo)簽、無(wú)線傳感器WSN、GPS定位、ZipBee傳感網(wǎng)絡(luò)等綜合應(yīng)用，借助人工智能、AR/VR、人臉設(shè)別智能門(mén)禁技術(shù)，圖書(shū)館的借閱方式也進(jìn)入了人、書(shū)、空間環(huán)境的自動(dòng)化智能感知時(shí)代2。圖書(shū)由此可以實(shí)現(xiàn)智能導(dǎo)航、智能定位、自動(dòng)分揀、自助借還，利用機(jī)器人可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)上架，同時(shí)配套的智能密集書(shū)架也大大提高了圖書(shū)

6、館的空間使用率，依據(jù)校園教學(xué)、科研、生活的布局設(shè)置分布式的全天候智能借還書(shū)柜，延伸了圖書(shū)館的智慧服務(wù)空間。智慧校園建設(shè)使師生對(duì)圖書(shū)資料的共享和交換有了更為便捷的方式。每逢畢業(yè)季，校園里就會(huì)有大量的個(gè)人圖書(shū)資料無(wú)法妥善交換，甚至只能直接被當(dāng)廢紙?zhí)幚?，造成圖書(shū)資源的極大浪費(fèi)。而智慧校園環(huán)境下的共享交換圖書(shū)只需經(jīng)過(guò)圖書(shū)館的技術(shù)加工處理后即可在校園中自由流通起來(lái)，這也是智慧校園文化建設(shè)的重要部分，可以促進(jìn)校園文化的傳承。2.2智慧校園云服務(wù)的重要節(jié)點(diǎn)。高校圖書(shū)館應(yīng)該建設(shè)成為智慧校園云服務(wù)的重要節(jié)點(diǎn)。多年來(lái)，圖書(shū)館計(jì)算機(jī)應(yīng)用從微型計(jì)算機(jī)一直發(fā)展到小型機(jī)和基于分布式虛擬技術(shù)的網(wǎng)格計(jì)算，再到現(xiàn)在的依賴計(jì)算機(jī)

7、集群的云計(jì)算，計(jì)算效率得到了質(zhì)的提升。對(duì)于云計(jì)算除了三層架構(gòu)（SaaS，PaaS和IaaS）外，還可以被分為公有云、私有云和混合云3種模式。云計(jì)算是分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計(jì)算提供服務(wù)時(shí)必須考慮數(shù)據(jù)安全、服務(wù)質(zhì)量（SLA）以及是否影響原有硬件資源和軟件資源的利用等因素。感測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和控制技術(shù)等是智慧校園建設(shè)的信息技術(shù)基礎(chǔ)保障。智慧校園的重要工作之一就是整合全校的服務(wù)器與存儲(chǔ)資源，搭建高效可復(fù)用的云計(jì)算平臺(tái)，為科研與教學(xué)工作提供強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)資源，從而極大地提高科學(xué)研究、資源管理、信息檢索等工作的效率。

8、長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書(shū)館的建筑大都規(guī)模很大，軟硬件設(shè)施一流，在校園所處的地理位置也比較突出。高校圖書(shū)館大樓內(nèi)部一般都配有符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的高等級(jí)現(xiàn)代化中心機(jī)房，彈性空間好和可擴(kuò)展性強(qiáng)，非常適合作為校園云計(jì)算服務(wù)的重要節(jié)點(diǎn)，也是智慧校園私有云和圖書(shū)館公共服務(wù)公有云的交匯點(diǎn)。同時(shí)借此也可以節(jié)約智慧校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。從安全的角度考慮，只單獨(dú)設(shè)置一個(gè)智慧校園數(shù)據(jù)中心是不合適的，智慧校園應(yīng)該是個(gè)混合云與智慧校園私有云和智慧圖書(shū)館公有云的并存。與此同時(shí)，高校智慧圖書(shū)館還應(yīng)該為全校師生和校友提供個(gè)人云存儲(chǔ)服務(wù)。要建立永久的以學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究、生活等為主要內(nèi)容的數(shù)字化存儲(chǔ)空間，通過(guò)云服務(wù)開(kāi)放共享交流研究成果。2.3智

9、慧校園的大數(shù)據(jù)中心。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，數(shù)據(jù)的價(jià)值已經(jīng)超越軟硬件基礎(chǔ)的價(jià)值。數(shù)據(jù)已成為核心資產(chǎn)，大數(shù)據(jù)中心的構(gòu)建很大程度上就是基于對(duì)數(shù)據(jù)的整合，需要對(duì)其做數(shù)據(jù)挖掘、分析、歸檔、重復(fù)數(shù)據(jù)刪除等各種處理，從而把有效的數(shù)據(jù)提取出來(lái)。大數(shù)據(jù)是智慧校園的源泉，智慧校園建設(shè)離不開(kāi)大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)中心的核心任務(wù)就是對(duì)于多元異構(gòu)的眾多數(shù)據(jù)庫(kù)的集中管理。高校圖書(shū)館不單擁有基于圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的書(shū)刊資源數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書(shū)流通數(shù)據(jù)庫(kù)、讀者信息行為數(shù)據(jù)庫(kù)等，還有中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方和超星等大型數(shù)據(jù)庫(kù)的本地鏡像，并有大容量的磁盤(pán)陣列支撐每年的數(shù)據(jù)增長(zhǎng)，軟硬件基礎(chǔ)較好，易于擴(kuò)展。相關(guān)的系統(tǒng)管理和大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)研究工程師等專業(yè)人員

10、配備比較齊全，一些高校圖書(shū)館在此基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)畢業(yè)論文、科研成果和部分特色館藏資源的數(shù)字化，建立了本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，匯集大量數(shù)據(jù)庫(kù)資源的圖書(shū)館是智慧校園建設(shè)中一個(gè)不可或缺的大數(shù)據(jù)中心。高校圖書(shū)館圖書(shū)情報(bào)信息管理人才眾多，在智慧校園的知識(shí)服務(wù)體系中有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。智慧圖書(shū)館使用大數(shù)據(jù)分析、知識(shí)挖掘技術(shù)，深度整合校園信息資源和館藏資源，對(duì)不同載體類(lèi)型、異構(gòu)分散的資源進(jìn)行管理和揭示；利用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，根據(jù)用戶的專業(yè)知識(shí)背景、借閱歷史、點(diǎn)擊瀏覽網(wǎng)頁(yè)的蹤跡以及社會(huì)關(guān)系和情感變化等因素，為讀者推送內(nèi)容豐富、檢索精準(zhǔn)的個(gè)性化內(nèi)容推薦服務(wù)。通過(guò)集成個(gè)體和不同機(jī)構(gòu)的共享知識(shí)資源，可讓圖書(shū)館的信息查詢范圍和質(zhì)

11、量超越互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎3。關(guān)聯(lián)智慧校園教學(xué)科研數(shù)據(jù)庫(kù)，建立全校學(xué)生畢業(yè)論文和教師科研論文數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)知識(shí)挖掘，及時(shí)推送科研分析數(shù)據(jù)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向、前沿動(dòng)態(tài)，為教學(xué)科研提供智慧化知識(shí)服務(wù)是未來(lái)高校圖書(shū)館的核心任務(wù)。對(duì)于圖書(shū)館本身來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的內(nèi)容、行為、語(yǔ)義分析等，可以優(yōu)化館藏資源，提升館藏質(zhì)量，節(jié)約有限的經(jīng)費(fèi)，提高工作效率和資源的利用率，做到人、資源、空間三者的和諧。2.4信息素養(yǎng)的智慧教育中心。智慧校園建設(shè)的成功與否，不單單是建設(shè)好軟硬件系統(tǒng)平臺(tái)的問(wèn)題，如何使用戶有效利用整個(gè)智慧校園平臺(tái)提高教學(xué)科研工作才是目的，智慧校園建設(shè)需要較高信息素養(yǎng)的師生隊(duì)伍。高校圖書(shū)館普遍通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的

12、入學(xué)前信息素養(yǎng)培訓(xùn)和測(cè)試，不能只是傳統(tǒng)的館藏資源利用教育，而應(yīng)該建立一個(gè)多元的智慧教育平臺(tái)，新生通過(guò)高校智慧圖書(shū)館的信息素養(yǎng)初始教育來(lái)了解智慧校園的功能、特點(diǎn)。2015年，美國(guó)大學(xué)與研究圖書(shū)館協(xié)會(huì)（ACRL）頒布了高等教育信息素養(yǎng)框架，可為國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館開(kāi)展信息素養(yǎng)教育提供指導(dǎo)和依據(jù)。素養(yǎng)是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，包括信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)等。高校圖書(shū)館利用自己鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰樽x者服務(wù)，高校圖書(shū)館不單是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)造的智慧體，也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)智慧學(xué)習(xí)的平臺(tái)，肩負(fù)著消除信息鴻溝和數(shù)字鴻溝的重任4。圖書(shū)館可以無(wú)“書(shū)”，但館員需要成為信息素養(yǎng)教育的導(dǎo)師、信息管理和服務(wù)的專家。高校圖書(shū)館

13、的信息素養(yǎng)教育不能只是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)和講座，而應(yīng)是一個(gè)完整的系統(tǒng)的智慧教育平臺(tái)，信息素養(yǎng)教育應(yīng)作為高校的一門(mén)必修課。信息素養(yǎng)關(guān)系到一個(gè)人的整個(gè)學(xué)術(shù)生涯，高校智慧圖書(shū)館的信息素養(yǎng)教育不但要包括圖書(shū)館資源查詢、學(xué)科專業(yè)資料庫(kù)、參考書(shū)目管理工具、信息檢索技能等教育，而且還應(yīng)該包括課題申報(bào)、科研論文、學(xué)位論文寫(xiě)作、新媒體科技、各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)、專題資源、科研工具的使用培訓(xùn)等教育5?？梢詫⑿畔⑺仞B(yǎng)教育與圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)相結(jié)合，整合學(xué)校的各類(lèi)線上資源，構(gòu)筑一個(gè)智慧的信息素養(yǎng)知識(shí)、技能、測(cè)試的教育綜合平臺(tái)，使之成為智慧校園線上教學(xué)的重要分支。 3結(jié)語(yǔ) 智慧校園環(huán)境下的智能互聯(lián)，便捷高效的智慧圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)人、資源、空間的關(guān)聯(lián)，全方位提供智慧服務(wù)，是智慧校園建設(shè)中的重要項(xiàng)目之一。高校圖書(shū)館因經(jīng)費(fèi)有限，自主智慧化建設(shè)并不現(xiàn)實(shí)，也不可行，應(yīng)和智慧校園的建設(shè)同步進(jìn)行，全程參與總體設(shè)計(jì)和建設(shè)，準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)，把高校智慧圖書(shū)館建成智慧校園中的大數(shù)據(jù)中心，建設(shè)成為提供云服務(wù)的數(shù)據(jù)搜集處理中心、書(shū)刊借閱和信息共享中心、學(xué)習(xí)交流中心和信息素養(yǎng)教育中心。 參考文獻(xiàn)： 1劉小琴，吳建中.數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告M.上海：上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2016. 2徐青山，張建華，楊立華.高校智慧校園建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)及實(shí)踐應(yīng)用J.現(xiàn)代教育技術(shù)，2016（12）：112-118. 3夏立新，白陽(yáng)，張心