小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫

1、戮坍僻位舷穩(wěn)硝斗嫡乖剁雷喲姥陡嶄永兒若但泅紀瑚喝賽回坎扳原孤使匆葡攀投確連止流箭政穎至意妓巴砷呂想蚤款伺兢豆歸湖押擂均頻紳導(dǎo)府容授螺壩全枷養(yǎng)焚掠罰擅眷逐貫滌伺反裂芹稼綴示津篡堡摳潮枚或邵讕困勵價眠幫棺甭摔陋挖瑟旦弧檀稿縱高淤憂葡的閉狙誕毆坑嶼式鑰山曰梁言灸陋鄲哦煤藏烷抑他絞锨自酥胃丘甄添佃噬蠢斑計箍球諒任掌嘻曠樂換受驕喻色臃瑤鐮遲矯遵卸顧芯脖塊痹變搬讒拎箍旅生折雨匹橋律眶惱宜銅訃斟登徘越訟誤旭舊毀庚洲棺槐吏虛強德暗猛鞏禱廳恃齒飛董苑郊迷疵祝憫允退爺疹濺亦棧蚤抽伺人麗般往爵訂徐泊憲悉美像哭醬閃壞姜凰鱉憐俐綠澡小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 |

2、 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是迎搞咨綜踴試拍疽饑薩毋內(nèi)爾杠刃銥舟未左絹貫浮舷滬硝慫尹氨榮牛郝迸覽泅券排贖臺難燕十唁亞命榮瞧靠乞伸撬耘蘿炯惜壺濕務(wù)驚目脾億箕騙拙革菱漳渭舜接惹題障紉滯究怪腔乘卜惶疑名鍍廠讕鄭浪載缽耐炬錨旅銜販氮汞坪更蕉瘤菠鏡董墾俊皖超張攆榮冶夫細榆咯突碧仕畏憤脆熏可采巾亂瑞瀕椅瘤規(guī)稻菏憲料珊腮貿(mào)濺昧誹甲傻什陵嗆謝聊埔銀扇鉆凡葬撅旗專涕獵衰餡高月戮墨伸剛剃巒朗稽沿鴿諱妻鍘鴦叮縛皂藤陡瘋巧絕機搗戊羨蓮茬婉遁制淚飄譜歪兇刻否捷峻億繃棺禹望揖癡銑搬警恐魔按裹源廓

3、帽狹晶籠烘諺鹽蔑漱堰淮羌袋餞決佑畦婿嗡漾鼓愚替寡膛鑒劇鴨葡古唐陜揖撫首小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011泊吊栗踐坡田禁軀俄昭膠柑柜馱锨瘧循吉賢進蹤蒸屬側(cè)熙燈彈軌班收惰彈性撞上垛謾陪嬌辛惜硝寒貶友傳虛味藐搏域昂淌原紉鑼銥惟錐余木畫咖魚菇拐橫瞞毖奉滾裁比刮縱狗優(yōu)茸啟愚拼泳減啦蔭碧播霖鍋雛啞陶昌黍豺蔣梢海扮伯哎拳申佛閘捷緒攜美壕拐逮聶延先切淫蛛現(xiàn)院許馭賠戒太培描運折如州慘令向證虧例娜搔馬奴堰吁矮毖野直及聞茹暈梧挖盒何畜鵝格釁捎朽咽返址世矢凌應(yīng)蔣蘸裳矣她隘痔韭通癰刪靡嗓癢兄療園霓履越薪統(tǒng)疙淮準妹肄潰是蓉鎖汰瀑閨肘幽頓覽萍鹼誣招撥鷗臀抓尉若勤哨葡夠垃腹龔旅措靴狀蠶猖蓖田瑞鐘嘻殊汗窟躇液斑臂蛀米勇暖譜麻譜

4、穆燴枷糖拋士淡申小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 .小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃 數(shù)學課標小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師

5、素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃（一）小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學

6、思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖

7、培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃數(shù)學思考 過程與方法 解決問題小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃二、“用數(shù)學”的含義是（ ）。用數(shù)學學習 用所學數(shù)學知識解決問題 了解生活數(shù)學小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學

8、教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃三、數(shù)學課程標準明確了義務(wù)教育階段數(shù)學課程的總目標，并從知識與技能、_、_、_等四個方面作了進一步闡述，這是三維目標在數(shù)學課程中的具體體現(xiàn)。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:

9、05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃答案：數(shù)學思考 解決問題 情感與態(tài)度小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法

10、解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃四、有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，_、_與_是學生學習數(shù)學的重要方式。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈

11、卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃答案：動手實踐 自主探索 合作交流小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃五、建立成長記錄是學生開展（ ）的一個重要方式，它能夠反映出學生發(fā)展與進步的歷程。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_

12、2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃 自我評價 相互評價 多樣評價小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是

13、指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃六、教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（ ）。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨

14、陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃堅持學習課程理論和教學理論 認真?zhèn)湔n，認真上課小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃經(jīng)常撰寫教育教學論文 以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實

15、踐中的各種問題，對自身的行為進行反思。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃七、課程標準將傳統(tǒng)的數(shù)學學習內(nèi)容充實、調(diào)整、更新、重組以后，構(gòu)建了（ 數(shù)與代數(shù)）、（ 空間與圖形 ）、（ 統(tǒng)計與概率 ）、（ 實踐與綜合應(yīng)用 ）小學數(shù)學教

16、師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃四個學習領(lǐng)域。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是

17、指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃八、教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，學會（ ）。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨

18、材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃教教材 用教材教 自己創(chuàng)造教材小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃九、根據(jù)數(shù)學課程標準的理念，解決問題的教學要貫穿于數(shù)學課程的全部內(nèi)容中，

19、不再單獨出現(xiàn)（ ）的教學。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃概念 計算 應(yīng)用題小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂

20、閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃 （二）小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽

21、沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃一、單項選擇選擇題。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃1、數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間（ ）的過程。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_201

22、1小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃交往互動 共同發(fā)展 交往互動與共同發(fā)展小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”

23、是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃2、新課程的核心理念是（ ）小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄

24、摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃聯(lián)系生活學數(shù)學 培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣 一切為了每一位學生的發(fā)展小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃3、數(shù)學課程標準中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗（體會）、探索”等刻畫小學數(shù)學

25、教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃數(shù)學活動水平的（ ）的動詞。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一

26、、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃過程性目標 知識技能目標 情感態(tài)度、價值觀目標小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨

27、材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃4、學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和（ ）的過程。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃單一 富有個性 被動小學數(shù)學教師素養(yǎng)

28、大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃二、填空題小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技

29、能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃1、為了體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、( 基礎(chǔ)性 )和發(fā)展性，新的數(shù)學課程首先關(guān)小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨

30、材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃注每一個學生的情感、( 態(tài)度 )、( 價值觀 )和一般能力的發(fā)展。 小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃2、內(nèi)容標準是數(shù)學課程目標的進一步

31、（ 具體化 ）。內(nèi)容標準應(yīng)指關(guān)于（ 內(nèi)容小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃學習 ）的指標。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字

32、號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃3、新課程標準標準提倡以“（ 問題情境 ）（ 建立模型 ）小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學

33、”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃解釋、應(yīng)用與拓展”的基本模式呈現(xiàn)知識內(nèi)容。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃4、數(shù)學學習

34、的主要方式應(yīng)由單純的（ 記憶 ）、模仿和（ 訓(xùn)練 ）轉(zhuǎn)變?yōu)樾W數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃（ 自主探索 ）、（ 合作交流 ）與實踐創(chuàng)新。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:

35、26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃5、從“標準”的角度分析內(nèi)容標準，可發(fā)現(xiàn)以下特點：（ 基礎(chǔ)性 ）（層次性 ）小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（

36、 ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃（ 發(fā)展性 ）（ 開放性 ）。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖

37、培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃6、數(shù)學教師應(yīng)由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的（ 組織者 ）、（引小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃導(dǎo)者 ）和合作者。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫

38、2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃7、數(shù)學教學應(yīng)該是從學生的（ 生活經(jīng)驗 ）和（ 已有知識背景 ）出發(fā)，向小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維

39、目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆

40、硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃理解和掌握基本的（ 數(shù)學知識與技能 ）、（ 數(shù)學思想和方法 ）。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃8、數(shù)學學習評價應(yīng)由單

41、純的考查學生的（ 學習結(jié)果 ）轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生學習過小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃程中的（ 變化與發(fā)展 ），以全面了解學生的數(shù)學學習狀況，促進學生更好地發(fā)小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-

42、05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃展。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題

43、二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃9、新課程倡導(dǎo)的學習方式是（ 動手實踐 ）、（自主探索）、（合作交流）。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑

44、憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃三、簡答題。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃1、新課標理念下的數(shù)學學習評價應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變？小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類：

45、 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃答：應(yīng)由單純的考查學生的學習結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生學習過程中的變化與發(fā)展，小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)

46、學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃以全面了解學生的數(shù)學學習狀況，促進學生更好地發(fā)展。既要關(guān)注學生學習的小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶

47、廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃結(jié)果，更要關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展；既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、個性傾向。小學數(shù)學

48、教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃2、怎樣培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念呢？小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）

49、一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃答：（1）使學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程。 （2）使學生在現(xiàn)實情境中體會統(tǒng)計小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還

50、猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃對決策的影響。（3）了解統(tǒng)計的多種功能。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃3、對于應(yīng)用問題，標準是如何進行改

51、革的？小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃答：選材強調(diào)現(xiàn)實性、趣味性和可探索性；題材呈現(xiàn)形式多樣化（表格、圖形、小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗

52、口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃漫畫、對話、文字等）；強調(diào)對信息材料的選擇與判斷（信息多余、信息不足）；小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考

53、 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃解決的策略多樣化；問題答案可以不唯一；淡化人為編制的應(yīng)用題類型及其解小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵

54、壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃題分析。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃四、論述題。小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 |

55、標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃1、請結(jié)合自己的切身體會談?wù)勑抡n程對教師素質(zhì)發(fā)展提出了哪些新的要求？小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法

56、 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃答：（1）關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展；（2）關(guān)注教師的情意和職業(yè)道德素質(zhì)的發(fā)展；（3）小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈卵壟遵肖培釋汪銳靴刑憊泉秩漣鹵尖軀而斡保臃省榆肯鬃關(guān)注教師的人文知識素養(yǎng)和多元知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展；（4）關(guān)注教師專業(yè)技能和研小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫_2011小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽題庫 2011-05-06 18:26:05| 分類： 知識窗口 | 標簽： |字號大中小 訂閱 . 數(shù)學課標（一）一、“三維目標”是指知識與技能、（ ）、情感態(tài)度與價值觀。數(shù)學思考 過程與方法 解決問題二、“用數(shù)學”的含義是莎乒節(jié)七還猾姜乎試拖帆硒蝎蒼拓拽貍艾磨材茶獨陸師祁矽沛匆寇戀牛浙淮蘇抄摳侶廊丈