九年級體育與健康《接力跑》課設計方案

1、九年級體育與健康接力跑課設計方案二、教案設計教材：接力跑（下壓式傳接棒）: 在快速奔跑中，在接力區(qū)內完成傳接棒。教學對象：九年級男生，水平四。課型：新授課。 接力路是田徑運動中由快速跑和傳、接棒技術組成的集體項目。它是培養(yǎng)學生相互配合，密切合作的一項良好運動。接力跑是在規(guī)定的區(qū)域內，在快速奔跑中，由傳棒和接棒完成，包含技術、心理、思維、速度、環(huán)境等要素。只有通過反復練習，練習者之間的磨合，心理素質的提高，才能達到理想的效果。通過接力跑教學，使學生了解接力跑的技術動作要領和比賽規(guī)則，促進學生各項身體素質的發(fā)展，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和團結協作的優(yōu)良品質。接力跑單元計劃為4個課時：第一課時：學習接

2、力跑（迎面接力、下壓式、上挑式）傳、接棒技術。第二課時：學習在快速奔跑中，在接力區(qū)內完成下壓式傳、接棒技術。第三課時：學習在快速奔跑中，在接力區(qū)內完成上挑式傳、接棒技術。第四課時：接力教學比賽。本節(jié)課是接力跑單元的第二節(jié)課，是單元教學中的難點。接力跑的核心是在高速跑動中，在接力區(qū)內完成交接棒，同時不降低跑速。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在較快速度下完成在接力區(qū)內的交接棒，同時使學生體會到運動的快樂。三、教學特色創(chuàng)設民主、和諧的教學環(huán)境，加強師生間的交流，在培養(yǎng)學生團結、協作精神的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，以學生的自學（自練）為主，教師的導向性參與為輔，利用探究學習和合作學習方法，引導學生在

3、練習中發(fā)現問題，解決問題，通過練習中的思維引導學生掌握學習方法，提高學生解決問題的能力，以達到最佳教學效果。學校: 水平四 九年級 人數：40 授課教師：教學內容接力跑（下壓式傳接棒）: 在快速奔跑中，在接力區(qū)內完成傳接棒。教學重點、難點教學重點：傳、接棒的時機、起動時機及確定標志線。教學難點：跑動中傳、接棒的穩(wěn)定性（穩(wěn)、準、牢、快）。教學目標1通過學習使學生知道傳接棒的動作要領以及規(guī)則要求，并能夠掌握在快速奔跑中，在接力區(qū)內完成傳接棒技術。2培養(yǎng)學生發(fā)現問題，解決問題的能力。3創(chuàng)設民主、和諧的教學環(huán)境，加強師生間的交流，培養(yǎng)學生團結、協作的精神。教學準備場地：田徑運動場8個跑道50米器材：接

4、力棒20根 標志物12個 掛圖2副安全措施1 場地平整，標志物擺放明顯。2 教學組織合理，教學過程循序漸進。教學內容師生活動教學組織導入與熱身810分鐘一、體育委員整隊，報告人數，師生問好，宣布教材內容、課的任務及要求。二、熱身1、游戲：圍圈同坐 方法：學生成圓形前后站立，依次坐于后面同學的腿上，同時上舉雙手，隊行穩(wěn)定則為成功。2、慢跑 成圓形隊形慢跑，進行后踢腿跑、高抬腿跑、交叉跑、跑跳步跑的專門性練習。3、徒手操。三、下壓式傳接棒的徒手練習和持棒練習。1、徒手進行傳接棒技術練習。2、兩人一組，持棒原地相互做傳接棒練習。學生成四列橫隊站立。教師通過激勵的語言導入教學，誘發(fā)學生的學習動機，激發(fā)

5、學生的學習熱情。教師講解游戲方法和規(guī)則。根據學生完成情況課適當增加難度。教師語言引導，學生每一隊成一個圓形認真練習。培養(yǎng)學生團結協作精神。學生在教師引導下進行各種練習，通過師生同練以達到使學生預熱肌體、調動練習積極性。 教師在練習過程中講述技術動作要領：傳棒手由上向前下傳遞，接棒手向后伸，手腕內旋，手心向上，拇指與其它四指自然張開虎口朝后，上臂貼身。 學生四列橫隊，做操隊形站立，教師領做。學生整隊隊形：游戲隊形：準備活動隊形：徒手練習組織隊形：一、復習行進間下壓式傳、接棒技術。重點：傳、接棒時兩人距離及錯位站立。難點：傳、接棒時機及準確性。傳棒時機口訣：兩人相距一米五，伸臂探肩遞手里學生自由結

6、合，兩人一組，在場地內自由練習。教師巡回指導，語言提示，并積極參與到學生的練習中去。引導學生在練習中發(fā)現問題。復習行進間下壓式傳、接棒技術組織隊形。實踐與提高2225分鐘二、疑議1、觀看技術掛圖和學生示范。2、結合自練中出現的技術問題，進行討論答疑三、學習行進間下壓式傳、接棒技術練習。重點：傳、接棒時機、起動時機及確定標志線。難點：跑動中傳、接棒的準確性（穩(wěn)、準、牢、快）。起動姿勢：半蹲踞式。起動時機：當傳棒隊員到達起動標志時，接棒隊員加速跑出。確定標志：一般相距35米，根據傳棒隊員的速度和接棒隊員的起動速度，進行適當調整。四、矯正反饋五、在快速奔跑下，進行下壓式接力跑教學比賽。觀看教學技術掛

7、圖及學生示范，評議、討論，闡明自己的觀點。教師總結、講解示范。探究合作學習：教師啟發(fā)學生思考，相互討論，如何才能在快速奔跑中，在接力區(qū)內完成傳接棒。嘗試性練習：鼓勵學生大膽嘗試，利用中等速度、快速跑動兩種速度，體會行進間在接力區(qū)內進行下壓式傳接棒技術。 鼓勵學生在練習中善于發(fā)現問題，引導學生積極思維，師生共同解決問題。教師注意觀察，語言提示，參與活動。 傳授接力跑的規(guī)則要求。 結合教學實況情況教師就發(fā)現的問題結合掛圖與學生進行交流，加深學生對技術動作的理解和掌握。教師總結，講解示范。學生練習，鞏固提高。分四組在兩個場地上進行。教師參與，不斷鼓勵。教師引導學生明確接力比賽中四棒分配原則。組織隊形： 學習行進間下壓式傳、接棒技術練習組織隊形。組織隊形： 在快速奔跑下，進行下壓式接力跑教學比賽組織圖形。調節(jié)與評價3/5分鐘一、調節(jié)1、游戲：運輸帶2、拉伸練習二、評價三、收還器材、下課通過練習和游戲，使學