北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)吃西瓜導(dǎo)學(xué)案

1、蒿 溝 鄉(xiāng) 小 學(xué) 學(xué) 案 紙學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí) ：三年級(jí) 審核人： 學(xué) 案 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 化 設(shè) 計(jì) 課題： 吃西瓜學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課本60-61頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計(jì)算方法。2、能計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法，并能正確計(jì)算。2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法的掌握。2、理解線段圖直觀表示分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、比較分?jǐn)?shù)大小。二、解讀教材： 1、觀察情景圖（見(jiàn)課本60頁(yè)），

2、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 仔細(xì)觀察情景圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息。 有兩只小熊，西瓜被平均分成了 份，大熊吃了這個(gè)西瓜的， 小熊吃了這個(gè)西瓜的。根據(jù)上面的信息提出你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 2、分?jǐn)?shù)加減法。（先獨(dú)立思考，然后小組討論交流）它們一共吃了這個(gè)西瓜的 幾分之幾？（先列出算式，再根據(jù)圖去計(jì)算。） 列式： = 大熊比小熊多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？（先列出算式，再 根據(jù)圖去計(jì)算。） 列式： =還剩下幾分之幾？（先列出算式，再根據(jù)圖去計(jì)算分?jǐn)?shù)減法。） 列式：（ ） = 全班交流、討論算法。重點(diǎn)說(shuō)出自己的思考過(guò)程，并相互提出疑問(wèn)。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、看線段圖計(jì)算。（說(shuō)說(shuō)線段圖中分?jǐn)?shù)間的數(shù)量關(guān)系。）=1=2、獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。（重點(diǎn)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加減法的算法。）四、反思小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？總結(jié)出今天學(xué)習(xí)的是同分母分?jǐn)?shù)的加減法，及計(jì)算方法。1=2、獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。（重點(diǎn)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加減法的算法。）四、反思小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)