XX市城區(qū)少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究：開題報告

1、吉 首 大 學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告題目名稱：xx市城區(qū)少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究學(xué)生名稱： 學(xué)號：專業(yè)年級： 學(xué) 院： 指導(dǎo)老師： 填寫時間： 2009年12月 一、 選題依據(jù)：1）本選題的理論、實際意義2）綜述國內(nèi)外有關(guān)選題的研究動態(tài)和自己的見解1）本選題的理論、實際意義一、選題的根據(jù)：1）本選題的理論、實際意義 2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解1） 本選題的理論、實際意義 拉丁舞的全稱是拉丁美洲舞，是流行于拉丁美洲的民間舞蹈。拉丁舞的正式比賽項目包括五個舞種，分別為倫巴（rumba）、恰?。╟hacha）、桑巴（samba）、牛仔（jive）、斗牛（paso do

2、ble），他們?nèi)谝魳贰⑽璧?、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，集律動性、藝術(shù)性、娛樂性和健身性于一身，是體育與舞蹈的完美結(jié)合。自1986年正式引入我國后，便以獨特的魅力“火”遍全國，走進千家萬戶，成為我國非奧運會項目中最受群眾喜愛的項目之一。我國從1994 年開始有了少兒體育舞蹈的嘗試。六年時間內(nèi),有了全國范圍的少兒體育舞蹈錦標(biāo)賽，并且參數(shù)人數(shù)之多，參賽單位范圍之廣，超過人們的預(yù)想。隨著拉丁舞在我國的普及，運動技術(shù)水平也不斷提高，國際間的交往也日益頻繁。但從整體上來說，我國選手的舞技遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美選手。盡管我國的拉丁舞發(fā)展非常快，但是要想在這項運動中達到世界水平并非短期能做到。為使拉丁舞在我國茁壯成長

3、向世界高水平邁進，必須對少兒拉丁舞在我國各城市開展現(xiàn)狀、各種影響因素加以認(rèn)真研究，使之克服存在的問題，不斷進步。少兒選手是體育舞蹈事業(yè)的明日之星，在從事體育舞蹈項目的隊伍中，青少年選手人數(shù)最多。研究青少年問題就是研究體育舞蹈發(fā)展的未來。 由于經(jīng)濟、地域的影響，吉首市少兒拉丁舞起步較晚，其發(fā)展現(xiàn)狀尚未有人調(diào)查研。為了促進少兒拉丁舞在我市的開展，對我市少兒拉丁舞現(xiàn)狀進行較全面系統(tǒng)的調(diào)查研究是非常必要的，繼而對調(diào)查結(jié)果進行深入分析，找出影響我市少兒拉丁舞開展的因素，并提出適合的改革措施和發(fā)展對策具有重要的理論意義和實踐意義。2）述國內(nèi)外有關(guān)選題的研究動態(tài)和自己的見解 隨著拉丁舞的價值受到越來越多的人

4、們的重視，拉丁舞在全國得到迅速的推廣和廣泛的開展，越來越多的學(xué)生喜歡上這個新型體育項目。 許莉安徽省體育舞蹈開展現(xiàn)狀與調(diào)查研究中建議：各級各類是青少年比較集中的地方，在學(xué)生中開展體育舞蹈教學(xué)活動，不僅對學(xué)生，而且對體育舞蹈的社會發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義。 李小芬北京、武漢、長沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究提出：少兒體育舞蹈運動要求男女比例相當(dāng)。在接受調(diào)查的三地小運動員中,男生僅有954 人,占總?cè)藬?shù)的42. 20 % ,女生共有1307 人,占總?cè)藬?shù)的57. 81 % ,男女比例為1 :1. 37。如此現(xiàn)象,說明目前參與體育舞蹈這一體育項目的男生偏少。周慧敏焦作市青少年體育舞蹈運動現(xiàn)狀

5、調(diào)查與研究指出焦作市參加體育舞蹈運動的青少年的年齡段主要集中在6 - 9 歲和9 - 1 4 歲階段。普通班主要集中在6 - 9 歲年齡段, 而選手班主要分布在9 - 1 4 歲年齡段。普通班人數(shù)多而年齡偏低,選手班人數(shù)少而年齡偏高。 丁婧蘭州市青少年體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究提出近幾年蘭州市青少年體育舞蹈發(fā)展勢頭良好，得到社會普遍認(rèn)可。但仍存在不少問題，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容安排缺少科學(xué)性。教師培訓(xùn)速度滯后，知識結(jié)構(gòu)不完善，專業(yè)技術(shù)能力不足，理論知識有待提高。馮丹丹高校開展拉丁舞選項課調(diào)查與研究提出拉丁舞已經(jīng)成為大學(xué)生健身美體，培養(yǎng)能力，展示自我的重要方式。拉丁舞不僅有健身價值還

6、有高度的審美價值。陳玲玲試論拉丁舞教學(xué)的美育功能中說到拉丁舞能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，更重要的是能培養(yǎng)人們良好的藝術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)造力，使人們在展現(xiàn)美得同時也享受美，同時開闊了視野，擴大了知識面，給枯燥的生活起了娛樂調(diào)節(jié)作用。廖會軍在拉丁舞練習(xí)對大學(xué)生身體形態(tài)影響的實驗研究指出：拉丁舞練習(xí)對大學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)影響很大，總體表現(xiàn)為降低練習(xí)者體重，減小腰圍和上臂圍。 從艷華拉丁舞訓(xùn)練對少兒身體素質(zhì)提出少兒拉丁舞訓(xùn)練，可糾正其不良的身體姿態(tài)，還可增強體質(zhì)，促使身體機能及素質(zhì)得到明顯的提高，增強機體抵抗力，減少疾病的發(fā)生。同時進行少兒拉丁舞訓(xùn)練，還可使少兒集體主義觀念增強，意志堅強，勇敢自信，并促使

7、其智力發(fā)育，培養(yǎng)其對音樂、舞蹈的興趣。 綜上所述，拉丁舞具有健身價值、健心價值、審美價值和健群價值?，F(xiàn)有關(guān)于拉丁舞的研究不是很多且大部分主要研究拉丁舞教學(xué)教法、美學(xué)欣賞以及功能作用上，而針對少兒拉丁舞的開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策方面的研究比較缺乏。少兒是駐該國未來的花朵，要想我國拉丁舞走向世界水平，我們應(yīng)從小抓起。二、研究內(nèi)容： （1）吉首市少兒拉丁舞的開展現(xiàn)狀。運用了文獻資料法確定研究的指標(biāo)及數(shù)據(jù)的分析方法。設(shè)計問卷調(diào)查，并運用問卷調(diào)查從練習(xí)者的基本情況、鍛煉的興趣與目的、練習(xí)的時間與頻度、練習(xí)的方式與場地、拉丁舞教師及管理狀況這些方面對吉首市太少兒拉丁舞開展?fàn)顩r進行調(diào)查與分析。 （2）吉首市少兒拉

8、丁舞的現(xiàn)狀研究。運用邏輯分析方法針對吉首市少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀特別是目前存在的問題，提出進一步推動吉首市少兒拉丁舞廣泛開展一系列措施。三、研究方法： （1）問卷調(diào)查：嚴(yán)格按照問卷調(diào)查設(shè)計原則設(shè)計吉首市太極拳鍛煉群體的現(xiàn)狀調(diào)查表，采用抽樣調(diào)查法，對陽光少兒藝術(shù)團、吉首市體育舞蹈訓(xùn)練基地、吉首大學(xué)少兒拉丁舞培訓(xùn)班、宏韻舞蹈學(xué)校、名人俱樂部進行了抽樣調(diào)查，提出吉首市少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀及存在問題。 （2）文獻資料法：在吉首大學(xué)圖書館期刊網(wǎng)站和因特網(wǎng)上通過google、百度及中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、中國期刊數(shù)據(jù)庫等中搜索，從1978年到2009年中相關(guān)資料進行查閱、綜述、總結(jié)。 （3）數(shù)理統(tǒng)計法 ：對獲取的有效數(shù)

9、據(jù) ，利用計算機，采用統(tǒng)計軟件spss11.0進行處理分析。 （4）邏輯分析法：運用歸納、類比、綜合等邏輯分析法，對各種信息進行較為深入的探討和分析，并論證有關(guān)結(jié)論和建議。四、進程安排和采訪的主要措施:文獻資料查閱 法 2009年09月2009年11月完成開題報告 2009年11月2009年12月問卷的發(fā)放與回收 2009年11月2009年12月統(tǒng)計并分析問卷 2009年11月2009年12月專家訪談 2009年11月2009年12月整理資料和撰寫初稿 2009年12月2010年03月征求意見和修改論文 2009年02月2010年03月論文定稿 2009年03月2010年04月論文答辯 200

10、9年04月2010年05月五、主要參考文獻：1 張曉白.湖北省青少年體育舞蹈選手運動損傷調(diào)查與分析d. 武漢體育學(xué)院,2008（05）2 許莉.安徽省體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究d. 安徽師范大學(xué),2006（2）3 李小芬北京、武漢、長沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究j.北京體育大學(xué)學(xué)報，2002（1）4 周惠敏. 焦作市青少年體育舞蹈運動現(xiàn)狀調(diào)查與研究j. 焦作大學(xué)學(xué)報, 2005,(01) 5 丁婧. 蘭州市青少年體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究j. 體育科技文獻通報, 2009,(04) :79-80,936 馮丹丹. 高校開展拉丁舞選修課調(diào)查與研究j. 湖北體育科技, 2009,(03) 7 陳玲玲. 試論拉丁舞教學(xué)的美育功能j. 藝苑