中學化學教研組工作詳細總結(jié)

1、中學化學教研組工作詳細總結(jié)一、教研組概況二中化學組是一個充滿活力、團結(jié)奮進的集體。全組共有18位教師，平均年齡34.8歲，都具有大學本科學歷，可謂年富力強?，F(xiàn)有高級教師7人，一級教師5人，中高級職稱占專任教師的70.6%，其中9位教師研究生主干課程班結(jié)業(yè)。二、教研活動規(guī)范長效1、教研活動定期化教研組結(jié)合學校實際認為：教研活動要經(jīng)常研討如何加強學科德育、基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的訓練等問題，旨在促進教師個體的均衡提高。隔周舉行教研活動 根據(jù)社會形勢發(fā)展和教學實際需要，每學期開展2次理論專題學習。已先后學習了：基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、普通高中課程標準、素質(zhì)教育觀、教學的有效性、教學反思、和諧

2、師生關(guān)系的構(gòu)建、教師新五項基本功系列、教學案例、高中期中、期末考試卷命題與組卷、中小學評課：問題與策略等。及時制訂工作計劃 計劃分年級、分學期重心有所不同，上學期重心在高一高二學生學習方法的養(yǎng)成和引導(dǎo)，新教師、初級教師優(yōu)質(zhì)課、匯報課；下學期重心在高一高二學生興趣小組開展，輔導(dǎo)參賽，中高級教師示范課、創(chuàng)新課、高三化學專題講座。加強管理服務(wù)教學 教研組要求組內(nèi)教師開學一周內(nèi)訂好教學進度表或授課計劃，并且加強檢查，做到“期初要計劃”，“期中要檢查”，“期末要反饋”。教研組還結(jié)合實際提出：初級教師有詳案，中高級教師有簡案，創(chuàng)新案例、成功案例電子化。教研組還要求：初級教師期末有教學總結(jié)，中高級教師有專題

3、總結(jié)，骨干教師有市級教研活動。教研活動的定期開展，對促進組內(nèi)教師整體素質(zhì)的提高，積極推進課程改革，以現(xiàn)代課程論和教學理論指導(dǎo)教學工作起到了積極的作用。2、集體備課規(guī)范化教研組認為集體備課是一個發(fā)散思維、集中智慧、整合經(jīng)驗、共享資源的教研活動過程，集體備課能實現(xiàn)群體優(yōu)勢和個性特長的完美結(jié)合，是校本教研的主要活動形式。教研組提出集體備課必須做到“四定四有”：“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，“四有”即有記載、有收獲、有實效、有反饋。集體備課的規(guī)范開展，使同年級學科統(tǒng)一了教學要求、教學進度、作業(yè)數(shù)量、考核標準、評價目標，為每個教師認真上好每一節(jié)課，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔起到了積極作用。教

4、研組根據(jù)“教師新五項基本功”要求，提出每位教師每學期命一份試卷，有雙向細目表，有書面質(zhì)量分析。3、聽課評課制度化教研組認為聽課評課是活動的參與者通過反饋信息、交流經(jīng)驗的方式，對已實施的課堂教學進行評價并為今后課堂教學活動提供指導(dǎo)，以提高教師教學水平、促進教改、提高教學質(zhì)量的一項不可替代的常規(guī)性研究活動，是校本教研的重要組成部分。教研組結(jié)合學校實際情況要求每學期聽課至少：初級教師20節(jié)，中級教師15節(jié)，高級教師10節(jié)，并在每學期期末做好檢查反饋工作。教研組根據(jù)自身實際，開設(shè)了三類公開課：青年教師“優(yōu)質(zhì)課”，調(diào)入教師“展示課”，骨干教師、中高級教師“示范課”或“創(chuàng)新課”，要求初級教師每學期1節(jié)公開

5、課，中高級教師每學年1節(jié)公開課。教研組提出評課必須做到“五評”，即“評教學理念”、“評教材處理”、“評學法指導(dǎo)”、“評教學效果”、“評教學基本功”。聽課評課的務(wù)實開展為改進課堂教學、提高教學的有效性、全面提升教學質(zhì)量作了堅實的鋪墊。4、師徒結(jié)對長效化教研組根據(jù)學校長遠發(fā)展規(guī)劃和師資培養(yǎng)目標，在實踐中摸索出一條行之有效的“師徒結(jié)對”培養(yǎng)模式：初級教師與高級教師結(jié)對，中級教師與市學科帶頭人、市名師結(jié)對，高級教師與省名師、省特級教師結(jié)對。為力促中青年教師早成才，成好才，教研組積極鼓勵中青年教師參加學校、教研室組織的各級各類教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比、新五項教學基本功比武、特（名）師帶徒、“優(yōu)教薈萃” 、教

6、研系統(tǒng)“三項評比”等活動，為青年教師的成長起到了積極的作用。經(jīng)過多年的努力，化學組已有浙江省優(yōu)質(zhì)課評比獲獎1人，寧波市教壇新秀2人，寧波市“新五項教學基本功比武” 獲獎2人，市教壇新秀8人，市優(yōu)質(zhì)課獲獎2人，市“骨干教師”4人，市“輕負高質(zhì)典型”教師2人，寧波市第六期特級教師（名師）跨區(qū)帶徒學員1人，市首屆高中骨干教師研修班學員1人。這就大大提升了教研組的整體實力和知名度。5、課外活動經(jīng)?；萄薪M根據(jù)學科特點，要求各年級每學期均需開設(shè)興趣小組。為培養(yǎng)尖子生，每年級段必須開設(shè)化學競賽興趣小組。教研組要求開設(shè)的興趣小組“三定三有”，即“定人員”、“定時間”、“定內(nèi)容”、“有記載”、“有成效”、“有

7、成果”。多年來，在組內(nèi)教師的堅持下，已取得了豐碩的成果。教研組還響應(yīng)學校號召開展“幫困活動”，與“學困生”面批作業(yè)，指導(dǎo)學習方法，端正學習態(tài)度，在省證書會考中取得了好成績。6、組風建設(shè)經(jīng)常抓教研組組風詞是“教書育人，積極進取，團結(jié)和諧”。多年來組內(nèi)教師教書育人，管教管導(dǎo)：現(xiàn)有寧波市優(yōu)秀班主任2人，市師德楷模1人，市先進生產(chǎn)工作者4人，市優(yōu)秀教師4人。關(guān)心新教師，師徒結(jié)對成效顯著。2004年新分配的張珍老師結(jié)對李建新老師，在師傅的悉心指導(dǎo)下，進步很快，參加2005年市教育局組織的教材分析與教案編寫競賽獲市一等獎。全組成員團結(jié)和諧，教研氣氛濃厚，各類教研活動參與率高；組內(nèi)教師因病因事缺勤，同年級教

8、師樂意代課，盡職盡責；幾年來，組內(nèi)教師開展的各項活動有領(lǐng)導(dǎo)、有組織，無差錯事故，無安全事故。三、教育教學成效顯著（一）、教學實績突出1、化學組內(nèi)經(jīng)常性地開展教學研究活動，教學研究已成為全組成員的自覺行為，學習型、研究型的教研氛圍初步形成。教研組成員經(jīng)常利用全組教研活動和年級集體備課兩個主渠道開展活動，多年來堅持不懈，收獲頗豐。2、堅持以教學為中心全面發(fā)展，教研組圍繞“教學五認真”開展活動，幫教得力，管理到位，做到“期初有計劃”，“期中有檢查”，“期末有總結(jié)”。還通過召開學生座談會聽取學生反饋，不斷改進我們的教育教學工作，力求做到教學活動更有針對性和有效性。3、教研組每個成員在工作中愛崗敬業(yè)，務(wù)

9、實肯干，牢固樹立質(zhì)量意識，教學實績顯著、突出。近年來，在組內(nèi)教師共同努力下，學科成績在市高考、會考，省、市級學科競賽中均居全市首位，在全市中有較好的口碑。（二）、教學改革成效顯著1、更新教育理念教育理念是人們對課程教學的理性認識，教研組成員一致認為：在教學工作中教學態(tài)度重于知識傳授，教學方法重于內(nèi)容傳遞。就教師而言，最重要的是教育思想、教育理念的更新、創(chuàng)新，為此，全組教師在教學中十分注意學習先進的教育理念，努力運用先進的教育理念指導(dǎo)具體的教學實踐，適應(yīng)學習時代的要求。多年來，學習、運用先進的教育理念，已取得了豐碩成果。如：教研組的集體科研項目普通高中人文教育研究子課題中學化學教學與人文教育獲寧

10、波市教育研究成果一等獎、浙江省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。6位老師教改論文或成果在大市級交流、發(fā)表、獲獎或省級刊物上公開發(fā)表。楊文軍老師撰寫的高中化學分層教學初探一文初探了高中分層教學的必要性和可行性。卜宏波老師撰寫的高中學生學習困難與解決策略一文剖析了學生學習困難的成因及解決策略的嘗試。吳錦源老師撰寫的化學研究性學習的方法和程序一文發(fā)表于高考雜志。勞祥云老師撰寫的談研究性學習在高考中的體現(xiàn)及對策一文獲浙江省化學會中學化學學術(shù)交流會一等獎。趙建峰老師撰寫的運用現(xiàn)代學習論優(yōu)化化學總復(fù)習課堂教學一文獲浙江省化學會中學化學學術(shù)交流會二等獎。李建新老師撰寫的有效教學的理念與實踐一文在2005年寧波市化

11、學教學研討會暨特級帶徒活動論壇上發(fā)言交流，得到與會專家、老師的一致好評。2、更新教學手段隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，化學課堂教學被賦予更廣闊的空間。模擬微觀粒子、模擬動態(tài)反應(yīng)、模擬三維結(jié)構(gòu)，使教學活動更形象、更直觀、更生動，使學生獲得仿真操作的技能和體驗，從而極大地調(diào)動了學生學習化學的積極性，也極大地提高了教學效率。充分利用現(xiàn)代化教學手段，根據(jù)本學科的特點拓寬教學思路、完善教學手段，從而使化學課堂生動活潑，引人入勝，這是教研組提出的一大目標。近年來，教研組致力于研究信息技術(shù)與學科整合的可行性，探索將國內(nèi)外優(yōu)秀化學軟件應(yīng)用于化學教學。將acd/chemsketch 8.0（化學作圖軟件

12、包）、 isis draw 2.5（化學繪圖軟件包）應(yīng)用于有機化學結(jié)構(gòu)式的二維繪制和三維演示；將mathtype 5.2hyq6（數(shù)學公式編輯器）應(yīng)用于相對復(fù)雜的化學反應(yīng)式的編寫；將化學畫板1.2應(yīng)用于化學實驗儀器、裝置圖的繪制等。運用現(xiàn)代化教學手段的同時，教研組也在逐步加強理論研究。如由李建新老師撰寫的運用專業(yè)軟件化解化學教學中的幾處難題一文開創(chuàng)全市信息技術(shù)與學科整合的先河，并獲浙江省化學會中學化學學術(shù)交流會二等獎。上述兩個“更新”的開展和深化，為推動本學科教學質(zhì)量的較大提高起到了積極的作用。特別是信息技術(shù)與學科整合的率先嘗試在全市產(chǎn)生了較大的影響，深受同行的好評，他們紛紛前來學習取經(jīng)。值得

13、一提的是，教研組歷任組長教改意識強烈，組內(nèi)成員相互影響，相互學習，行動積極。（三）、學科活動成果突出教研組認為：成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師要“三有”：即“有課堂”、“有科研”、“有成果”。為此教研組在調(diào)查研究在基礎(chǔ)上，本著兼顧個體、量力而行的原則提出：中高級教師：每學期有“市級示范或觀摩課”，每學年有科研論文發(fā)表（或獲獎），每學年有輔導(dǎo)競賽獲獎。1、潛心研究，勇于探索教研組認為：教學科研要圍繞教學的實際問題而開展，教學科研是創(chuàng)造性地溝通教學理論與實踐之間的橋梁，把先進的教學理論轉(zhuǎn)化為顯性的教學行為。教研組提出：教科研要“在現(xiàn)實問題中尋找突破點”、“在現(xiàn)有成功經(jīng)驗中尋找生長點”、“在教學發(fā)展中尋找

14、連結(jié)點”。到目前為止組內(nèi)老師所撰寫的教學論文：有十多篇論文在省、市論文評比中榮獲一、二、三等獎；有二十多篇論文在中學化學、試題與研究、教學月刊、中學生理科月刊、數(shù)理化解題研究、中學生理科應(yīng)試、考試、教育教學研究、中學生理化報、考試報、中學生導(dǎo)報等十多個省級刊物上公開發(fā)表。教研相長，教學科研為學科教學質(zhì)量的提高作出了貢獻。2、輕負高質(zhì)，深受好評市創(chuàng)新教師趙建峰執(zhí)教幾種晶體的類型與性質(zhì)、二氧化硫示范課，市輕負高質(zhì)教師卜宏波執(zhí)教電解復(fù)習觀摩課、高級教師陳建鋒執(zhí)教氯氣示范課、市首屆學科骨干李建新執(zhí)教鹽類水解、化學鍵觀摩課等，深受聽課者好評，在本市影響較大。3、學科競賽，碩果累累教研組非常重視對學生的個

15、別輔導(dǎo)，特別是學科競賽，在組內(nèi)教師的精心輔導(dǎo)下競賽成績可謂碩果累累，在多年實踐中教研組還摸索出一套行之有效的方法。目標明確：高一競賽輔導(dǎo)重心在于：培養(yǎng)學科興趣，提升學科水平；高二、高三競賽輔導(dǎo)重心在于：服務(wù)高考重本，學生學有所長。精心組織：教研組專門制訂了競賽輔導(dǎo)操作流程：思想發(fā)動輔導(dǎo)報名制訂計劃組織實施階段測試仿真模擬帶隊參賽資料建檔。學科競賽碩果累累，競賽成績在全市同類中居首位，并在全市中產(chǎn)生較大影響。五年來，我校已榮獲八項寧波市非省一級重點中學團體優(yōu)勝獎，其中在省級競賽中獲獎累計達14人，寧波市級競賽中獲獎累計161人，為高一級學校輸送了一大批化學人才。以上幾點做法，多年來我們堅持不懈，

16、已經(jīng)成為教研組的特色，為提升二中的社會聲譽，形成學校辦學特色上，有重大貢獻和重要意義。通過此次星級評比，必將對我組產(chǎn)生的深遠的影響的巨大的推動作用，教研組已著手規(guī)劃新的發(fā)展藍圖，全組教師正以積極的姿態(tài)努力學習，改變傳統(tǒng)的教學觀念，爭取為國家培養(yǎng)更多的富有創(chuàng)造性的人才而努力！c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6

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