江蘇省常熟市九年級(jí)10月課堂練習(xí)語(yǔ)文試題及答案

1、初三語(yǔ)文練習(xí) 2015.10第一部分（ 22分 ）1. 根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。（4分）1 精su( )qi（ ）意新chn（ ）代謝不計(jì)q( )數(shù)2下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分）當(dāng)你打開一本本不同的書藉，就如同進(jìn)入一座座不同的城堡，遠(yuǎn)離世間的宣嘩與躁動(dòng)。千年的先賢圣人、今世的凡夫俗子都可能與你不期而遇，你可以與之娓娓而談，也可以與之唇槍舌箭。書中的人物任你調(diào)遣，書中的聲音任你頃聽，書中的思想任你評(píng)判。錯(cuò)別字改 正3.默寫古詩(shī)文，并寫出相應(yīng)的作家、篇名（10分）1 ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 （ 涼州詞）2 ，單于夜遁逃。3 曉戰(zhàn)隨金鼓， 。蒹葭凄凄， 。所謂伊人，

2、。 ，道阻且右， ， 。蔞蒿滿地蘆芽短， 。 （蘇軾 ） ，為天下唱，宜多應(yīng)者。 ，春色未曾看。4.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。（4分） 霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此，研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕行人的衣服為度。不過(guò)，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣

3、泛應(yīng)用。（1）第處不合邏輯，應(yīng)刪去 （2）第處成分殘缺，應(yīng)在 詞語(yǔ)后增補(bǔ) （3）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 （4）第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將_與 互換位置。第二部分（ 48分 ）（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成5-6題。（6分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。5下面對(duì)關(guān)雎理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a全詩(shī)描寫了一個(gè)男子思慕一個(gè)女子的心情，反映他追求美好婚姻的愿望。 b“流之”“采之”“筆之”寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。 c

4、“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。d“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。6.“比興”是詩(shī)經(jīng)最常用的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合關(guān)雎，舉一例具體分析這種手法的妙處。（3分） （二）閱讀陳涉世家的節(jié)選文字，回答7-9題。（8分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒

5、右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标悇倌肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。7解釋下列加點(diǎn)字的含義。（4分）廣故數(shù)言欲亡 （ ） 尉果笞廣 （ ） 寧有種乎 （ ） 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 （ ）8下面的句子中倒裝句的一項(xiàng)是（ ）（2分）a吳廣素

6、愛人 b祭以尉首c陳守令皆不在 d殺之以應(yīng)陳涉9下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a陳勝、吳廣起義的直接原因是“并殺兩尉”，這也是他們?yōu)槠鹆x所做的輿論準(zhǔn)備。b陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵(lì)士卒，堅(jiān)定了士卒反抗暴秦、奮起抗?fàn)幍男拍?。c“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人”，體現(xiàn)了起義策略的正確性和百姓的人心所向。d選文中，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（三）閱讀文言文，完成1013題。（13分）常熟有桑悅者，字民懌。書過(guò)目，輒焚棄，曰：“已在吾腹中矣?！睘橹T生，上謁監(jiān)司，曰“江南才子”。監(jiān)司大駭，延之校書，預(yù)刊落以試悅。文意不屬者，索筆補(bǔ)之。

7、學(xué)士丘濬重其文，屬使者善遇之。使者至，問(wèn)：“悅不迎，豈有恙乎？”長(zhǎng)吏皆銜之，曰：“無(wú)恙，自負(fù)才名不肯謁耳。”使者遣吏召不至，益兩使促之。悅怒曰：“始吾謂天下未有無(wú)耳者，乃今有之。與若期，三日后來(lái)，瀆則不來(lái)矣?！笔拐唔?，欲收悅，緣濬故，不果。三日來(lái)見，長(zhǎng)揖使者。使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃已。所著書，頗行于世。（選自明史，有刪節(jié)）【注】刊落：削除，刪去。銜：怨恨。瀆：輕慢。10解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）輒焚棄（ ） 益兩使促之 （ ）使者恚，欲收悅 （ ） 使者下階謝，乃已（ ）11下列句中“以”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）（ ）例句：預(yù)刊落以試悅a固以怪之矣 （陳涉世家） b

8、.策之不以其道 （馬說(shuō)）c.殺之以應(yīng)陳涉 （陳涉世家） d.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 （陳涉世家）12翻譯下列句子。（4分）悅不迎，豈有恙乎？ 使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃已 13桑悅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） （四）閱讀下文，完成15-19題。（21分）像花生一樣活著耿艷菊鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年，從來(lái)沒有讓人失望過(guò)。印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開始種花生了

9、。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”果然，一段時(shí)間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結(jié)果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜。花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^(guò)后

10、，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地。【a】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽?；ㄉ貏e易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕。【b】當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做

11、著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文許地山的落花生。他借用許父的話，說(shuō)：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)?！蔽乙矊W(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗?；ㄉ且环N怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的

12、，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄悄地成長(zhǎng)。（選自思維與智慧2015年第7期，有刪改）14將表格填寫完整。（4分）段落主要事件a花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。b15第段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？（3分） 16結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下列兩個(gè)句子。（6分） a對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析。） b當(dāng)玉米、棉花耷拉著

13、焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。（請(qǐng)從動(dòng)詞選用的角度賞析。） 17文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（兩點(diǎn)即可，4分） 18聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾劃“ ”句子中得到的啟示。（4分） 第三部分（60分）（寫在作文紙上）19：作文題目：從未走遠(yuǎn)有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞我們的腦畔.他們（它們）從未走遠(yuǎn)。 請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。（600字以上，文體不限，詩(shī)歌除外。）答案髓；愜；陳；其 2. 籍；喧；劍；傾 3.略4.答案：（1）“否”或“能否”（2

14、）“水霧”“的方法”“辦法” “的措施”等詞語(yǔ)（3）“加強(qiáng)” “加長(zhǎng)”“延長(zhǎng)”等詞語(yǔ)（4）“人力物力投入比較大”“風(fēng)大之時(shí)效果差，（或“風(fēng)大之時(shí)效果差”“人力物力投入比較大”）（改對(duì)處得1分，滿3分為止）【解析】此題考查病句的識(shí)別與修改。第句不合邏輯?！澳芊瘛迸c“成功的關(guān)鍵”矛盾；第句成分殘缺，“采取”后面應(yīng)有賓語(yǔ)；第句“加強(qiáng)”和“時(shí)間”搭配不當(dāng)，可改為“加長(zhǎng)”或“延長(zhǎng)”；第句語(yǔ)序不當(dāng)，“而且”有遞進(jìn)意味，“人力物力投入比較大”意思更探一層?！敬鸢浮?c（此為表現(xiàn)男子，不是“窈窕淑女”。） （2分）6.例一：詩(shī)歌以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”,由雎鳩鳥一唱一和、雙宿雙

15、飛，使人聯(lián)想到君子淑女必成佳偶。例二：荇菜既得“采之”“芼之”起興，引出淑女既得而“友之”“樂之”?！敬鸢浮?多次；用竹板打；難道；同“披”親自8b（2分）； 9a（2分）；【答案】10就；益：增加；恚：惱怒；已：停止。11c 12桑悅不來(lái)迎接，難道是生病了嗎？（反問(wèn)句，“恙”需翻譯到位。）（2分） 使者很憤怒，桑悅脫帽后就走了。使者下臺(tái)階向他道歉，才作罷。13桑悅是聰明（記憶力強(qiáng)）、恃才傲物的人。（共三點(diǎn)，聰明、有才、高傲（自負(fù)），每點(diǎn)1分。）（3分）【參考譯文】常熟有個(gè)叫桑悅的人，字民懌。書看過(guò)后，就焚燒掉，說(shuō)：“已經(jīng)在我腹中了?！碑?dāng)生員時(shí)，去拜見監(jiān)司，自稱“江南才子”。監(jiān)司很吃驚，請(qǐng)他校

16、刊書籍，預(yù)先刪掉一些來(lái)測(cè)試桑悅。對(duì)文意不連貫的地方，桑悅?cè)」P補(bǔ)上。學(xué)士丘濬看重他的文才，囑咐使者善待他。使者到了后，問(wèn)：“桑悅不來(lái)迎接，難道是有病了嗎？”長(zhǎng)吏都恨他，說(shuō)：“沒有病，他自己仗恃有才氣名聲不肯拜見罷了?！笔拐吲晒倮羧フ偎粊?lái)，加派兩人催促他。桑悅大怒說(shuō)：“起初我說(shuō)天下沒有無(wú)耳朵的人，現(xiàn)在就有。與你約定時(shí)間，三天后再去，怠慢我就不去了?！笔拐吆苌鷼猓氪渡偅蚯馂F的緣故，沒有實(shí)施。三天后，（桑悅）去見使者，對(duì)使者作長(zhǎng)揖。使者很憤怒，桑悅脫帽后就走了。使者下臺(tái)階向他道歉，才作罷。所著的書，在世上頗為流行?！敬鸢浮?4a花生苗慘遭碾壓，段時(shí)間后又綴滿小黃花；b“我”心灰意懶時(shí)父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗。（4分）15因?yàn)楦赣H告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。（或：我們數(shù)著花就好像數(shù)著花生。）（3分）16 a：賞析示例：這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)（神態(tài)）動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫，形象地寫出花被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈絕望表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力。（4分）b：賞析示例：“耷拉”和“擎著”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無(wú)精打采和花生的精神抖擻進(jìn)行對(duì)比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，生動(dòng)形象，突出花生頑強(qiáng)的生命力。（4分）17父親教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的醫(yī)治花生來(lái)開