中學(xué)先進班集體申報材料

1、先進班集體申報材料陸良縣板橋鎮(zhèn)第一中學(xué)176班陸良縣板橋鎮(zhèn)第一中學(xué)176班自2009年9月入校以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下，通過各科任教師及全班同學(xué)的共同努力，班級的各項工作正常有序有效的開展，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并不斷提高?，F(xiàn)申報優(yōu)秀班集體，就班級工作總結(jié)如下：一、班級基本情況176班是一個和諧、溫暖的大家庭，有著團結(jié)友愛、文明禮貌、拼博進取、積極向上的精神風(fēng)貌。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律嚴(yán)、秩序好，德、智、體諸方面均在我校各班之首，成為我校班級管理的排頭兵，也是我校開展素質(zhì)教育的先鋒和表率?，F(xiàn)為七年級，共有學(xué)生59名，其中男生32名，女生27名。單親家庭子女有2人，其中男生1名，女生1名。1

2、76班有一個團結(jié)務(wù)實、年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)的科任教師隊伍。有男老師4名，女老師4名，全部為大學(xué)學(xué)歷的年輕教師，平均年齡為32歲。二、建立制度管理學(xué)生“不成規(guī)矩不成方圓”，要想有個良好的班風(fēng)班紀(jì)，就必須有一個適合本班的良好管理制度。班會上組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壍陌l(fā)展制訂出有針對性的班規(guī)班約，對班容班貌、宿舍管理、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操兩睡、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的管理規(guī)定，并制定出了相應(yīng)的獎懲措施。由于實施的這些管理制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而在班級管理上效果較好，對于班級工作的展開比較到位。針對176班的實際，考慮各個方面因素后，在班上建立了好人好事記錄表和違規(guī)違紀(jì)記錄表，并實行計分量化

3、，兩表兩份，一份在班主任處存檔，另一份在教室中張貼，通過記錄表加分扣分量化考核學(xué)生，此日常考核分與期末考試總成績分相加減后為該學(xué)生的最終總成績。學(xué)生做一件好事情后，在好人好事記錄表上登記，根據(jù)好人好事的大小與輕重情況分檔次給該生加分。給拾到鑰匙的同學(xué)加2分，給撿到飯卡的同學(xué)加5分等。如2009年11月，念成同學(xué)課間操時在球場上拾到一部市場價約為800元的手機，一次給他加25分。對違反校紀(jì)班規(guī)的事件，同樣給予登記上冊并視情節(jié)輕重扣分。比如在日?？记谏希t到、早退、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象的時有發(fā)生，每發(fā)生一次，扣1分，給上課玩或講小話不聽講等情況的同學(xué)扣1分，曠課者扣3分，不打掃一次衛(wèi)生者扣2分等。通

4、過量化考核的辦法，激勵同學(xué)們多做好事，爭做好學(xué)生，少犯錯誤，甚至怕犯錯誤。建立學(xué)生成長日記。自入學(xué)以來，班主任為每位學(xué)生準(zhǔn)備一本日記本，記錄學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活方方面面的重要的成長歷程。在成長日記本上記錄著受到的表揚，做的好事，包括每學(xué)期考試成績、受到的懲罰、寫的檢討、保證書等。成長日記記錄著176班每一位同學(xué)入學(xué)至今的點點滴滴，也是176班每位同學(xué)成長的足跡。三、抓思想工作教育學(xué)生一個班級體好壞的主心骨還是思想教育。對學(xué)生進行思想教育，能讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)知識的重要性，樹立起自己的人生觀、價值觀、世界觀。每學(xué)期初，176班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為

5、規(guī)范，對守則、規(guī)范逐條講解對照，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。并有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的討論；找一些報刊中的好人好事篇章進行閱讀；運用身邊典型事例，進行教育；運用墻報、黑板報等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論；充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。堅持每周一次主題班會。堅持每學(xué)期一次家長會。每學(xué)期對每位學(xué)生至少一次的家訪或?qū)栴}學(xué)生不定時家訪。四、培養(yǎng)班干部鍛煉學(xué)生176班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班委。在管理班級工作中，班主任不

6、斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級，首先，讓每一位同學(xué)認(rèn)識到班級體好壞與自身學(xué)習(xí)生活有著密切關(guān)系，以及讓班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步的重要意義；其次，培養(yǎng)班干部的帶頭作用，幫助班干部明確自己的職責(zé)，樹立為班集體服務(wù)的思想，擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，團結(jié)互助，并以自己的模范行動去取得全班同學(xué)的信任和支持。176班有著一支過硬的班干部隊伍。班長資雪松同學(xué)組織和帶領(lǐng)班干部同心協(xié)力，相互配合，工作上一絲不茍，為班級熱情服務(wù)。各班干部即分工又合作，在思想教育、紀(jì)律約束、學(xué)習(xí)、勞動、文體活動方面都有專人負責(zé)，且形成制度化、規(guī)范化的管理方法。通過定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議，給他們提出合理的建議，極大地調(diào)動了同

7、學(xué)們積極性和主動性。通過班級“人性化”的管理，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，使學(xué)生自覺形成“主人翁”的責(zé)任意識。班主任趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，為班級多做一點實事、好事，學(xué)校安排的各項工作都能認(rèn)真出色的完成，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞句、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項工作，如組織文娛活動、課間操、體育鍛煉、搞好清潔衛(wèi)生、同學(xué)互評等。班干部起了很好的表率作

8、用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。經(jīng)過對班干部的大力培養(yǎng)和班干部自身的努力，176班形成了一套完整的班委班子，每位班干部都能明確自己的職責(zé)，都能為自己的工作有一個明確的定位，從而涌現(xiàn)出一些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班干部。像班委陳克松、宋碧微等同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，刻苦勤奮，自強不息，一直名列前茅，生活上以身作責(zé)，與同學(xué)們友好相處，以優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，在全班樹立了榜樣。五、濃厚的班風(fēng)學(xué)風(fēng)激勵學(xué)生“人情、友情、師生情，情深意濃”。走進176班，有一種祥和、溫馨的氣息會感染每一個人。全班同學(xué)相互尊重，尊敬師長。在人際關(guān)系日益商品化的今天，這種久違了的情感在該班得到充分的體現(xiàn)，“一人有難、八方支

9、援”，“奉獻一顆愛心”的良好道德風(fēng)尚在班上蔚然形成，家庭困難的學(xué)生在這里得到了救助，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在這里獲得了勇氣，臨失學(xué)的學(xué)生又重返課堂，就在個別頑劣將步入歧途的學(xué)生得以改變同學(xué)們在這里得到了“家”的溫暖。176班有強烈的集體觀念，有強大的凝聚力，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。無論是哪方面的集體活動，無論是長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了176班團結(jié)進取的作風(fēng)。176之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一

10、員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。176班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。成立學(xué)習(xí)興趣小組。針對有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，讓該同學(xué)為興趣小組長，由他（她）組織同學(xué)平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。成立學(xué)習(xí)幫扶小助。針對部分同學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)較差情況，班級成立了學(xué)習(xí)“一幫一

11、”的學(xué)習(xí)幫扶小組，幫扶小組由該學(xué)科基礎(chǔ)好的59名同學(xué)成立幫扶小組，利用晚輔課或中午休息時間輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，即鍛煉了自己，也提高了他人。如英語科代表郭蕃，時常檢查同學(xué)的試卷，了解某同學(xué)的英語知識掌握情況后，針對其不明白的知識點，給予單獨輔導(dǎo)，并讓這位同學(xué)做好筆記。如語文科代表宋濤，在早讀或晚輔課，積極帶動同學(xué)們朗讀或抽查同學(xué)背誦需掌握的篇章句詞。良好的班級學(xué)風(fēng)，各科成績位于年級前列。六、多姿多彩的活動豐富學(xué)生在班級的生活方面，豐富多彩的課外活動開展得有聲有色。如：藍球賽，文藝表演，節(jié)日晚會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭等活動，不但豐富了176班的生活，培養(yǎng)了176班的興趣，發(fā)揮了176班的特長。更是讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中活動互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了班集體的凝聚力、身心力，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班委的組織和帶頭下，學(xué)