商務(wù)星球版地理七年級上冊《讓我們一同走進地理》教案

1、讓我們一同走進地理課題 讓我們一同走進地理課型 新授課課標及解讀1激發(fā)和培養(yǎng)學生學習地理的興趣。2從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界。能夠簡單了解地理的含義知道學習地理的方法地理通過聽故事、看漫畫學習地理的興趣激發(fā)和培養(yǎng) 能夠粗略認識地理與生活的聯(lián)系通過分析衣、食、住、行生存的世界認識和欣賞教學目標 1了解什么是地理，知道與地理相關(guān)的地理現(xiàn)象。2明確為什么要學習地理，認識地理對生活和終身發(fā)展的作用。3知道怎樣學好中學地理，了解常用的地理學習方法。教材、學情分析 這一課為整個初中階段地理的序言課，教材具有高度的概括性，首先用通俗的語言向?qū)W生介紹了什么是地理，然后從四個方面說明了為什么要學

2、習地理，最后將整個初中階段的地理學習將要用到的方法簡煉而通俗地介紹給學生。本課內(nèi)容雖然僅僅占一頁，但卻是初中地理教學的統(tǒng)領(lǐng)，教師千萬不要為了追求進度而將此課忽略不講。因為如果序言課上好了，能很好激發(fā)學生學習地理的興趣，讓學生真實感到到地理就在身邊，對生活和終身發(fā)展十分有用。因此我們應(yīng)充分利用好序言課，激發(fā)學生學習地理的好奇心和求知欲，抓住學生的注意力，增強學生的興趣，引導他們走進地理的殿堂，為后面的地理學習做好鋪墊。教學模式 問題探究教學方法 啟發(fā)誘導、小組討論教學媒體 多媒體課件教學過程 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖情境導入親愛的同學，祝賀你們升入羊莊中學！新學期，我們將學習一門新課程地

3、理。什么是地理？為什么要學習地理？怎樣學好中學地理？下面就讓我們一同走進地理，去感受一下地理對生活和終身發(fā)展的作用。欣賞圖片，思考并感受地理。讓學生認識地理對生活的作用。誘導點撥“什么是地理”讀圖思考“地理與生活”一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么是地理呢？你能說說你的觀點嗎？教師說出與地理關(guān)聯(lián)性較強的內(nèi)容。點撥：2000多年前,我國就有“仰以觀于天文，俯以察于地理”的說法?！暗乩怼币辉~本意是指“大地的山川陵谷各有條理”。通俗地講，“地”就是指我們所在的地球，“理”就是指地球上事物的存在與變化規(guī)律。地理研究地球表面的地理事物，因此與我們生活聯(lián)系十分緊密，我們的衣、食、住、行都能用到地理知識

4、，下面我們就從衣、食、住、行等方面了解一下地理?！痉椗c地理】青藏高原牧民藏袍 印度紗麗 想一想：為什么青藏高原牧民喜愛穿藏袍？而印度的女子喜愛穿紗麗？點撥：藏袍主要是為了適應(yīng)青藏高原早上較涼，而中午較熱的天氣，清早時將兩只袖子都穿上，到中午較熱時將袖子可系在腰間。紗麗是印度最具特色的國服，人們在衣著上多是薄衣輕紗。這與印度一年四季的炎熱的氣候及當?shù)刈诮逃嘘P(guān)?！撅嬍撑c地理】 南方米飯為主食 北方以面食為主想一想：為什么南方米飯為主食，而北方以面食為主呢？點撥：從主食結(jié)構(gòu)上也可看出，我國南方氣候濕熱，盛產(chǎn)水稻，因此，以大米為主食；北方氣候相對干冷，適宜小麥等作物生長，因此，以面食為主。想一想：為

5、什么我們魯南地區(qū)農(nóng)村人愛吃煎餅？點撥：煎餅原料由五谷雜糧精細研磨而成，既不是純細糧，也不是純粗糧，營養(yǎng)豐富，保存時間長達三個月以上，不易變餿，因為它含水分少，也易于晾曬；食用方便，可以和自己喜歡的東西任意搭配。 【建筑與地理】 福建客家土樓 陜北的窯洞想一想：為什么福建客家人的土樓建成圓形或方形？而北冰洋沿岸居民住冰屋？點撥：客家人原是中原一帶漢民，因戰(zhàn)亂、饑荒等各種原因被迫南遷。由于客家人居住的大多是偏僻的山區(qū)或深山密林之中，當時不但建筑材料匱乏，豺狼虎豹、盜賊嘈雜，加上懼怕當?shù)厝说囊u擾，客家人便營造“抵御性”的城堡式建筑住宅土樓。黃土高原居民利用黃土的直立性，建造窯洞，冬暖夏涼?！窘煌ㄅc地

6、理】江南水鄉(xiāng) 東北狗拉雪橇想一想：為什么江南地區(qū)交通工具是小船？而東北地區(qū)會用狗拉雪橇？點撥：我國南方地區(qū)降水多，河湖較密集，所以江南地區(qū)交通工具小船多一些。而東北地區(qū)氣候寒冷，積雪較多，所以用狗拉雪橇小結(jié)：某些帶有地方或地域色彩的生活和生產(chǎn)方式，能夠折射出當?shù)氐牡乩憝h(huán)境，生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境有著密切的聯(lián)系，可以說是“一方水土養(yǎng)一方人”。同桌之間說出自己所想到的內(nèi)容，交換自己的觀點。思考后回答：地是指地球，理是條理的意思，地球表面的事物是有條理的。學生欣賞不同地區(qū)人們的服飾，猜測這種服飾與當?shù)貧夂虻穆?lián)系。思考并猜測其中的原因：南方產(chǎn)大米多，北方產(chǎn)小麥多。思考并猜測其中的原因。思考并猜測其中的原

7、因。思考并猜測其中的原因。引導學生通過討論，將生活現(xiàn)象和地理聯(lián)系起來，認識到地理與生活的密切聯(lián)系。通過讀圖并小組合作交流培養(yǎng)學生正確表達和團結(jié)協(xié)作能力。同時感知地理就在我們生活中。聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，讓學生感到生活中處處有地理。讓學生領(lǐng)略世界各地的神奇，激發(fā)興趣。讓學生理解一方水土養(yǎng)一方人。銜接過渡我國古代，用“上知天文，下知地理”來形容一個人的知識廣博?，F(xiàn)代地理信息技術(shù)的發(fā)展，使地理學有了更廣泛的用途。學好地理，會在更多的領(lǐng)域大顯身手。那么，學習地理有什么用處呢？案例分析“地理對終身發(fā)展有用”案例分析“地理對終身發(fā)展有用”聽故事談感想故事一：英國小女孩蒂莉創(chuàng)造海嘯逃生神話在2004年的印度洋大海嘯

8、中，卻有一個英國的小女孩蒂莉，海嘯來臨當天，她正和父母在泰國普吉島海灘享受假期。就在海嘯到來前的幾分鐘，她看見了海面上的異常，并堅持請求海灘上的游客立即離開。于是，這個海灘成為普吉島沿岸唯一沒有死傷的地點。為什么她能預感到海嘯即將到來呢？原來，當小蒂莉發(fā)現(xiàn)了水上的許多泡泡，她馬上“鏈接”到了課上學過的關(guān)于地震和海嘯的知識，把學過的科學知識快速運用起來，終于創(chuàng)造了一次生命的奇跡。 聽了上面的故事，你有什么感想呢？故事二：戰(zhàn)爭與地理三國后期,諸葛亮六出祁山，北伐中原。夏季的一天，他料定魏軍必經(jīng)葫蘆峪，親率隨從勘查地形，在軍營中精心策劃，周密布置，準備全殲司馬懿軍隊。當天烈日炎炎，酷暑難耐，實乃火攻

9、最佳戰(zhàn)機，將士們一切準備妥當，照計行事，誘敵深入，待魏軍進入谷中，山上眾將命令士兵一齊舉火投入谷中，只見谷中濃煙滾滾，火光四起，魏軍頓時大亂，大火焚燒魏軍，死傷不計其數(shù)?？稍谌娦袑⒏矞缰H，天公偏不作美，大雨不期而至，澆滅山火，司馬懿死里逃生。一場大雨澆滅了諸葛亮的雄偉斗志，使他仰天悲歌：“謀事在人，成事在天，不可強求也”。其實諸葛亮這次戰(zhàn)例的失敗，并不該埋怨老天，是他自己忽略了大氣熱力環(huán)流的作用。熊熊大火使峽谷中近地面受熱上升，氣壓下降，引起了熱力的對流作用。濕熱的空氣在上升的過程中，隨著海拔的升高，氣溫不斷降低，水汽冷卻凝結(jié)形成降水，澆滅了谷中大火，從而使魏軍絕處逢生。聽了上面的故事，你

10、有什么感想呢？故事三：搶救重建臺兒莊古城臺兒莊古城重建前，城區(qū)內(nèi)棚戶區(qū)人口稠密，通道狹窄，生活環(huán)境十分簡陋。由于臺兒莊自身實力有限，古城區(qū)改造速度緩慢，所以對招商引資非常推崇。幾年前，臺兒莊區(qū)為改造古城兩平方公里的棚戶區(qū)，跟上海綠房子投資公司談成了近6億元的房地產(chǎn)項目。沒想到，項目卻被市里叫停了。市里叫停的理由是，臺兒莊文化遺產(chǎn)資源獨一無二：臺兒莊大戰(zhàn)是八年抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場第一場勝利，尚有53處戰(zhàn)爭遺址；古運河傍城而過，是南北文化交融地，魯南、徽派、歐式等八種風格的建筑并存。不能毀了遺產(chǎn)搞房產(chǎn)！歷史文化遺產(chǎn)是古城的亮點和看點。變房產(chǎn)為遺產(chǎn)，變景點為經(jīng)典，臺兒莊古城的文化價值和產(chǎn)業(yè)價值越來越得到彰顯

11、。聽了上面的故事，你有什么感想呢？故事四：因地制宜增加收入聽老家的姑姑說，她家住在山區(qū)，過去在山坡上種糧食，收成很不好，家里挺困難的?，F(xiàn)在不種糧食，改種果樹，每年收入明顯增加，生活也好起來了。這段文字說明了什么道理？你能從自己的身邊找到這樣的例子嗎？賞漫畫，明道理 小魚的哀求小結(jié)：學習地理應(yīng)樹立的幾種理念：因地制宜，因時制宜、揚長避短尊重自然，與自然和諧相處。樹立全球意識樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。學生聽故事，說自己的感想，從中體會地理的用處。在學習好地理知識并運用到生活中能挽救人的生命。學生聽故事，說自己的感想，從中體會地理的用處。地理有時能影響到戰(zhàn)爭的勝敗。學生聽故事，說自己的感想，從中體會地理的

12、用處。欣賞地理漫畫，談其中的含義，領(lǐng)會其中的道理。從學生愛聽的故事入手，在激發(fā)興趣的同時，讓學生學到一些地理知識。體會地理的有用性，培養(yǎng)學生在生活中應(yīng)用地理的習慣。 銜接過渡地理對生活和終身發(fā)展都十分有用，那么如何才能學好地理呢？有幾下幾種基本方法。精當點撥“怎樣學好地理”精當點撥“怎樣學好地理”1要有一雙“地理的慧眼”， 要有一個“地理的頭腦”審視世界。生活中處處有地理，同學們要從課本、書報、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體中獲得知識，在生活中關(guān)注地理熱點話題，放眼全球，從地理的視角去觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題。我向同學們介紹一檔較好的電視節(jié)目：在中央電視臺科教頻道，有一個欄目叫地理中國，它屬科普類電視欄目。地

13、理中國欄目，在帶著觀眾感受大自然神奇魅力的同時，傳播科學知識，并傳播人與自然和諧共生、相互依存的理念。2養(yǎng)成讀圖、用圖的習慣。學好地理，要養(yǎng)成經(jīng)常讀圖、用圖、動手繪圖的習慣。地圖，是地理學的第二語言，被認為是地理學的“眼睛”，它是你學好地理的重要工具和最佳助手。我們每名學生專門配備了地理圖冊和地理填充圖冊，同學們在上課時可將地圖冊放在課桌左上角隨時查閱。在平時生活中遇到不知道的地名，也可到地圖中查找。如2013年9月21日，肯尼亞購物中心發(fā)生恐怖襲擊事件，你如果想知道肯尼亞這個國家，可以查閱世界政區(qū)圖，來認識和了解這個國家。從圖中獲取有用地理信息是一種地理學習能力，例如我給你一幅棗莊市地圖你能

14、從圖中能獲取哪些地理信息？ 棗莊市地圖當然隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種新型地圖步入生活。教師展示衛(wèi)星地圖和電子地圖。演示一下如何使用衛(wèi)星地圖，查找地理信息，以查找棗莊新城地理位置為例演示。棗莊新城衛(wèi)星地圖然后教師介紹車載電子地圖，能方便指引駕駛員到達目的地。gps車載電子地圖3積極參加野外實踐，到大自然中體驗感悟。學好地理，不能只滿足于課堂和書本，還要走出去，到現(xiàn)場去觀察，到大自然中去體驗，到實踐中去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟 引導學生可以搞一些社會調(diào)查，在家鄉(xiāng)周邊進行野外考察活動，動手進行一些小實驗等。學生小組討論怎樣學好地理？看圖說出從地圖中獲取的地理信息。觀察衛(wèi)星地圖，認識其中的奧妙。引導學生從地理視角看問題。培養(yǎng)學生讀圖、用圖的習慣。培養(yǎng)學生從地圖中獲取信息的能力。開闊學生視野，激發(fā)學生興趣。引導學生參加實踐活動。構(gòu)建梳理當堂達標 1. （目標1）下列內(nèi)容不屬于地理學研究范疇的是 ( )a.地球運動 b.海陸變遷 c.人口分布 d.電磁感應(yīng)2（目標2）漫畫“有家難回”反映的主要問題是 （ ）a氣候變暖問題 b水資源短缺問題 c水污染問題 d水土流失問題3. （目標3）下列學習好地理的方法不恰當?shù)氖?（ ）a從地理視角去觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題b死記硬背課本