濟南版初中七年級上冊期中生物試題

1、七年級上學(xué)期期中生物試卷一、單項選擇題（每小題2分，共50分）請把正確選項填在對應(yīng)的方格內(nèi)1下列適于高山竹林生活的生物是（）a企鵝b大熊貓c仙人掌d松林果園2要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇?，下列正確的是（）a換用高倍物鏡，再向右上方移動裝片b換用高倍物鏡，再向左上方移動裝片c向右上方移動裝片，再換用高倍物鏡d向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡3要使視野中單個細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（）a1和4b2和6c3和4d1和64種植玉米時，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會進入玉米種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有（）a細(xì)胞壁b細(xì)胞膜c細(xì)胞質(zhì)d細(xì)胞核5骨髓移植

2、能治療白血病等疾病，因為骨髓中有造血干細(xì)胞，可不斷產(chǎn)生各種血細(xì)胞（如圖所示），這一過程稱為細(xì)胞的（）a生長b分裂c分化d癌變6下列幾組植物中，均屬于被子植物的是（）a銀杏睡蓮雪松b葫蘆蘚腎蕨桃c玉米水稻牡丹d滿江紅大豆紅豆杉7小明使用顯微鏡時，看不到白亮視野分析其原因不正確的是（）a使用了低倍物鏡b物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔c反光鏡沒有對準(zhǔn)光源d光圈沒有對準(zhǔn)通光孔8觀察如圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）a都無種子b都能進行光合作用c都有根、莖、葉d種子外都有果皮包被9“春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天”踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）a涼水

3、b熱水c酒精d洗衣液10顯微鏡的正確使用步驟順序是（）對光 觀察 整理和存放 安放裝片abcd11制作葉片臨時裝片的正確順序是（）滴一滴清水 迅速切割葉片蓋蓋玻片 用毛筆蘸最薄的一片放在載玻片上abcd12有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，而且更易患上近視要了解棗莊市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（）a觀察法b測量法c實驗法d調(diào)查法13下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，錯誤的是（）a對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，并選用較大光圈b放裝片時，將字符裝片用壓片夾壓住，字符正對通光孔中心c用低倍鏡觀察時，先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋d用高倍鏡觀察時，先在低倍鏡下找到目標(biāo)，再轉(zhuǎn)至高倍鏡14下列生

4、物，其結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)的是（）a草履蟲b蘑菇c松樹d青蛙15惡性腫瘤的形成是因為細(xì)胞（）a不斷分化而不分裂b不斷分裂而不分化c不斷分裂而不生長d不斷生長而不分裂16用顯微鏡觀察材料時，若光線太暗，應(yīng)選用（）a大光圈、平面鏡b小光圈、平面鏡c大光圈、凹面鏡d小光圈、凹面鏡17進行光合作用時，植物不需要的外界條件是（）a二氧化碳b光c水d高溫18我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水往高處移動，其動力來自（）a呼吸作用b光合作用c吸收作用d蒸騰作用19平時我們常見的糧食作物、水果蔬菜、花卉等大多是（）a藻類植物b蕨類植物c被子植物d裸子植物20將“b”放在顯微鏡下觀察，視野看到的物像是（

5、）abbpcddq21海帶和鐵線蕨的共同特征是（）a都生活在水中b都具有莖、葉的分化c都用孢子繁殖后代d都具有真正的根22下列不符合綠色植物光合作用特點的是（）a釋放能量供生命活動的需要b釋放氧氣c把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能d合成淀粉等有機物23光合作用貯存的能量來自（）a太陽光b無機鹽c水d二氧化碳24要檢測光合作用的強度，最方便的方法是檢測（）a氧氣的釋放量b有機物的形成量c二氧化碳的釋放量d水的消耗量25植物體進行蒸騰作用的主要器官是（）a根b莖c葉d花二、非選擇題（每空1分，共50分）26如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題（1）能調(diào)節(jié)光線強弱的是和（2）對物像具有放大作用的是和（3）能升降

6、鏡筒的是和（4）用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)時，由低倍鏡換成高倍鏡后，視野中細(xì)胞的數(shù)目的變化情況：，視野亮度的變化情況：（5）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)某物像在視野的右上方，要使該物像移到視野中央，裝片的移動方向應(yīng)是移動（6）顯微鏡放大倍數(shù)等于27細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能控制物質(zhì)進出細(xì)胞的是，遺傳信息庫是，能使光能變成化學(xué)能的是，與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是，細(xì)胞中，處于不斷流動狀態(tài)的是，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間有明顯界限的細(xì)胞稱為能維持細(xì)胞形態(tài)的結(jié)構(gòu)是，呼吸作用的場所是植物細(xì)胞進行分裂時，先分裂張明同學(xué)今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的和有關(guān)生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)是西瓜甘甜可口，主要是因為細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的

7、內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分28在利用天竺葵驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中，實驗前，將植物放在黑暗處一晝夜，目的是葉綠素能溶解于中，葉片在酒精中隔水加熱后綠色部分變成了色加碘液后銀邊天竺葵葉片邊緣沒有變成藍(lán)色的原因是，用紙片遮蓋處也沒有變藍(lán)色的原因是光合作用的場所是，請你寫出光合作用的反應(yīng)式：為了促進溫室植物的生長和提高產(chǎn)量，可以采取的措施有，29小亮同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示；圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞中的某些生理過程；圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖分析作答：（“”內(nèi)填標(biāo)號，“”上填名稱）（1）小亮在制作菠菜葉片的臨時切片時，一是把葉片平展在載玻片上，二是用手

8、捏緊兩個的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，四是用毛筆蘸取最的一片，展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片后吸去多余的水分（2）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中屬于保護組織的是（填標(biāo)號）葉片的基本結(jié)構(gòu)包括，（3）圖乙中a過程表示作用，其進行的場所是圖丙中的，在圖甲中，該結(jié)構(gòu)主要分布在細(xì)胞中（4）二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是其張開和閉合受控制（5）水分以狀態(tài)從植物內(nèi)散失到體外的過程，叫做蒸騰作用蒸騰作用能促進，還能使植物散熱七年級上學(xué)期期中生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（每小題2分，共50分）請把正確選項填在對應(yīng)的方格內(nèi)1下列適于高

9、山竹林生活的生物是（）a企鵝b大熊貓c仙人掌d松林果園【考點】動物的分類【專題】結(jié)合課本知識的信息；生物的分類【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為【解答】解：a、企鵝體內(nèi)脂肪較多，保溫能力強，體表羽毛含絨量高保溫效果好，因此企鵝適于生存在寒冷的南極冰川；b、大熊貓是食肉目動物中罕見的素食者，其食物組成的99%以上是竹子，因此生活在高山竹林c、仙人掌適合生活在缺水的沙漠地方d、松林果園不適合與高山竹林混合生長故選：b【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同2要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇保铝姓_

10、的是（）a換用高倍物鏡，再向右上方移動裝片b換用高倍物鏡，再向左上方移動裝片c向右上方移動裝片，再換用高倍物鏡d向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】本題考查的是視野中物像的特點，在視野中的物像是實物的倒像；及顯微鏡的放大倍數(shù)發(fā)生變化時，在顯微鏡下看到的細(xì)胞體積、數(shù)目以及視野亮度的變化【解答】解：由于在顯微鏡下觀察到的物像是實物的上下左右顛倒的倒像所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的視野中的物像位于左下方，為了使物像能出現(xiàn)在視野的中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向左下方移動玻片標(biāo)本，物像

11、才向右上方移動到視野的中央顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，進入的光線越少，視野就越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進入的光線越多，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越?。灰虼?，上圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇?，很明顯的是向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡故選：d【點評】有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了3要使視野中單個細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（）a1和4b2和6c3和4d1和6【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造

12、和使用方法【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)，以及物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短【解答】解：1、2、3一端無螺紋為目鏡，4、5、6有螺紋為物鏡顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是短目鏡3和長物鏡4故選：c【點評】解題的關(guān)鍵是熟悉目鏡、物鏡的長短與放大倍數(shù)的關(guān)系4種植玉米時，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會進入玉米種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有（）a細(xì)胞壁b細(xì)胞膜c細(xì)胞質(zhì)d細(xì)

13、胞核【考點】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出【分析】細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護和支持作用，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進出，既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用，細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換，細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，據(jù)此解答【解答】解：a、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護和支持作用，a錯誤b、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進出，既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用，b正確c、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換c錯誤d、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，d錯誤故選：b【點評】關(guān)鍵點

14、：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進出5骨髓移植能治療白血病等疾病，因為骨髓中有造血干細(xì)胞，可不斷產(chǎn)生各種血細(xì)胞（如圖所示），這一過程稱為細(xì)胞的（）a生長b分裂c分化d癌變【考點】細(xì)胞分化形成組織【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程分裂時細(xì)胞核先分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多（2）細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群是組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織（3）細(xì)胞生長是細(xì)胞體積由小變大的過程，細(xì)胞生長使細(xì)胞的體積增大【解答】解：在正常情況下，經(jīng)過細(xì)

15、胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化造血干細(xì)胞是指骨髓中的干細(xì)胞，具有自我更新能力并能分化為各種血細(xì)胞的前體細(xì)胞，最終生成各種血細(xì)胞成分所以造血干細(xì)胞不斷產(chǎn)生各種血細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞的分化故選：c【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的特點6下列幾組植物中，均屬于被子植物的是（）a銀杏睡蓮雪松b葫蘆蘚腎蕨桃c玉米水稻牡丹d滿江紅大豆紅豆杉【考點】被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義【分析】被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被；受精過程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象；有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，思

16、考作答【解答】解：a、銀杏、雪松種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，a錯誤；b、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，b錯誤；c、玉米、水稻、牡丹種子外面都有果皮包被著，屬于被子植物，c正確；d、滿江紅屬于蕨類植物，紅豆杉屬于裸子植物，d錯誤；故選：c【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記被子植物的特征以及常見的被子植物的例子7小明使用顯微鏡時，看不到白亮視野分析其原因不正確的是（）a使用了低倍物鏡b物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔c反光鏡沒有對準(zhǔn)光源d光圈沒有對準(zhǔn)通光孔【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】本題考查的是在使用顯微鏡觀察物像時，看不到白亮的視野的原因顯微鏡在觀察前要先對好光【解答】解：在使用

17、顯微鏡觀察物像時，目鏡、物鏡、通光孔、光圈應(yīng)在同一條直線上，這樣光線才能通過，才能觀察到物像a、物鏡對準(zhǔn)通光孔，就能讓光線通過，與使用了低倍鏡或低倍鏡無關(guān)故符合題意；b、當(dāng)物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔，光線就不會通過通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就不會看到白亮的視野這時需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)使物鏡對準(zhǔn)通光孔就可故不符合題意c、反光鏡對準(zhǔn)光源，光線會通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就會看到白亮的視野故不符合題意；d、光圈對準(zhǔn)通光孔，光線就會通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就會看到白亮的視野與光圈的大小無關(guān)故不符合題意故選：a【點評】使用顯微鏡觀察物像時，看不到白亮的視野的原因有三：

18、物鏡或是遮光器上的光圈沒有對準(zhǔn)通光孔，或是反光鏡沒有對準(zhǔn)光源8觀察如圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）a都無種子b都能進行光合作用c都有根、莖、葉d種子外都有果皮包被【考點】植物的分類【分析】根據(jù)生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來繁殖后代，如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區(qū)別是種子有無果皮包被【解答】解：a、小麥屬于被子植物，水杉屬于裸子植物，兩者都有種子a錯誤；b、海帶、小麥、苔蘚和水杉體內(nèi)都有葉綠體，都能進行光合作用b正確；c、海帶屬于藻類植物，沒有根莖葉的分化；苔蘚沒有真正的根c錯誤；d、

19、衣藻和苔蘚都沒有種子，水杉的種子裸露，無果皮d錯誤故選：b【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征9“春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天”踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）a涼水b熱水c酒精d洗衣液【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗【分析】酒精溶解葉綠素，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色【解答】解：綠色汁液主要是葉綠素酒精能溶解葉綠素，因此踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用酒精故選：c【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握酒精溶解葉綠素10顯微鏡的正確使用步驟順

20、序是（）對光 觀察 整理和存放 安放裝片abcd【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】本題是考察顯微鏡使用的基本步驟，顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法【解答】解：光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座 把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左安裝好目鏡和物鏡 2、對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離 把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野3、觀察 安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔 調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降

21、，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰最后整理實驗臺綜上所述，使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是：對光、安裝裝片、觀察、整理和存放故選：c【點評】正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項基本實驗技能嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作有利于提高實驗效率，保護顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度11制作葉片臨時裝片的正確順序是（）滴一滴清水 迅速切割葉片蓋蓋玻片 用毛筆蘸最薄的一片放在載玻片上abcd【考點】用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題；根 莖 葉的結(jié)構(gòu)和功

22、能專題【分析】用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片【解答】解：制作葉片臨時裝片的步驟是：滴一滴清水、葉片平放木板上、迅速切割葉片、放入水中、用毛筆蘸最薄的一片放在載玻片上、蓋蓋玻片所以，制作葉片臨時裝片的正確順序是“滴一滴清水、迅速切割葉片、用毛筆蘸最薄的一片放在載玻片上、蓋蓋玻片”故選：a【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握徒手切片的方法步驟12有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，而且更易患上近視要

23、了解棗莊市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（）a觀察法b測量法c實驗法d調(diào)查法【考點】科學(xué)探究的基本方法【分析】科學(xué)探究常用的方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法和測量法等；要了解某地青少年的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法【解答】解：a、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論a錯誤；b、測量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述b錯誤；c、實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論c錯誤；d、調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一我國

24、的森林資源每五年清查一次是調(diào)查，這就是調(diào)查人口普查也是調(diào)查，調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本調(diào)查過程中要如實記錄對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計要了解某地青少年的近視率，應(yīng)采用調(diào)查法d正確；故選：d【點評】調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查，全面調(diào)查是指對研究對象的總體中每一個單位進行調(diào)查； 抽樣調(diào)查是指以對象總體中抽出部分作為樣本進行考察，并由樣本情況推斷總體情況的調(diào)查方式該方法根據(jù)需要，還可以區(qū)分為隨機抽樣調(diào)查與非隨機抽樣調(diào)查13下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，錯誤的是（）a對光時，轉(zhuǎn)

25、動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，并選用較大光圈b放裝片時，將字符裝片用壓片夾壓住，字符正對通光孔中心c用低倍鏡觀察時，先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋d用高倍鏡觀察時，先在低倍鏡下找到目標(biāo)，再轉(zhuǎn)至高倍鏡【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】顯微鏡的對光步驟1、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡對準(zhǔn)通光孔；2、選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔；3、左眼注視目鏡（右眼睜開）；4、轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少【解答】解：a、顯微鏡的對光步驟 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開同時轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到白亮視野

26、對光完成，a錯誤；b、放裝片時，將字符裝片用壓片夾壓住，字符正對通光孔中心，b正確；c、放裝片時，將字符裝片用壓片夾壓住，字符正對通光孔中心，c正確；d、用高倍鏡觀察時，先在低倍鏡下找到目標(biāo)，再轉(zhuǎn)至高倍鏡，d正確故選：a【點評】新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力，只有這樣有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了14下列生物，其結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)的是（）a草履蟲b蘑菇c松樹d青蛙【考點】單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次【分析】植物的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體；人等高等動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體高等動物體的結(jié)構(gòu)層次

27、比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次【解答】解：a、草履蟲是單細(xì)胞的動物，整個身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成，無組織、器官、系統(tǒng)等層次不符合題意b、蘑菇屬于多細(xì)胞真菌，無組織、器官、系統(tǒng)等層次不符合題意c、松樹是植物，其結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體，沒有系統(tǒng)，不符合題意；d、青蛙是動物，其結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體，符合題意故選：d【點評】掌握動植物的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵15惡性腫瘤的形成是因為細(xì)胞（）a不斷分化而不分裂b不斷分裂而不分化c不斷分裂而不生長d不斷生長而不分裂【考點】癌癥的危害【分析】本題考查癌癥的危害腫瘤分為良性腫瘤和惡性腫瘤，一般所說的癌即指惡性腫瘤而言【解答】解：癌癥是一大類惡性腫

28、瘤的統(tǒng)稱癌細(xì)胞的特點是無限制、無止境地增生，使患者體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗；癌細(xì)胞釋放出多種毒素，使人體產(chǎn)生一系列癥狀；癌細(xì)胞還可轉(zhuǎn)移到全身各處生長繁殖，導(dǎo)致人體消瘦、無力、貧血、食欲不振、發(fā)熱以及嚴(yán)重的臟器功能受損等等人們身體內(nèi)所有器官都是由細(xì)胞組成 細(xì)胞增長和分化可滿足身體需要，這種有序的過程可保持人們身體健康然而，如果細(xì)胞繼續(xù)分裂，這些額外的大量細(xì)胞就形成腫瘤，惡性腫瘤就是人們所說的癌癥故選：b【點評】癌癥病變的基本單位是癌細(xì)胞癌細(xì)胞不受控制的分裂就形成腫瘤16用顯微鏡觀察材料時，若光線太暗，應(yīng)選用（）a大光圈、平面鏡b小光圈、平面鏡c大光圈、凹面鏡d小光圈、凹面鏡【考點】顯微鏡的基本構(gòu)

29、造和使用方法【分析】根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用分析解答【解答】解：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野變強，要用大光圈，便于更多的光線進入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮故選：c【點評】解本題時，要注意顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能夠調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡17進行光合作用時，植物不需要的外界條件是（）a二氧化碳b光c水d高溫【考點】光合作用的概念【分析】此題主要考查的是光合作用的條件，可結(jié)合其概念作答，據(jù)此解答【解答】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)

30、變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程可見光合作用就是合成有機物，儲存能量的過程其原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體光合作用與高溫?zé)o直接關(guān)系故d符合題意故選：d【點評】只要熟練掌握綠色植物光合作用的概念，結(jié)合題意，即可分析出光合作用的條件可解答此題18我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水往高處移動，其動力來自（）a呼吸作用b光合作用c吸收作用d蒸騰作用【考點】蒸騰作用的意義【分析】植物根吸收來的水分，絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失了，不是對水的一種浪費，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的

31、一個過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死同時促進了生物圈的水循環(huán)故選：d【點評】植物的蒸騰作用是2016屆中考的熱點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關(guān)知識來解決具體的問題19平時我們常見的糧食作物、水果蔬菜、花卉等大多是（）a藻類植物b蕨類植物c被子植物d裸子植物【考點】被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義【分析】此題考查的知識點是被子植物的特征解答時可以

32、從被子植物的特征方面來切入【解答】解：被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被；受精過程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象；有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成在地球上的30多萬種植物中，被子植物就占20多萬種藻類植物、蕨類植物，用孢子繁殖后代，不產(chǎn)生種子；裸子植物如松、銀杏等，數(shù)量較少；常見的糧食作物、水果蔬菜、花卉等大多是被子植物如水稻、小麥、玉米、白菜、蘿卜、蘋果、月季等【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記被子植物的特征20將“b”放在顯微鏡下觀察，視野看到的物像是（）abbpcddq【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】此題考查顯微鏡的構(gòu)造和使用方法中物像的特

33、點有關(guān)知識點【解答】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒做此類題有個小訣竅，就是把這個字母“b”寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是在顯微鏡下看到的圖象了故選：d【點評】回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的成像特點21海帶和鐵線蕨的共同特征是（）a都生活在水中b都具有莖、葉的分化c都用孢子繁殖后代d都具有真正的根【考點】蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系【分析】此題主要考查的是藻類植物和蕨類植物的主要特征，思考解答【解答】解：海帶屬于藻類植物，生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代；鐵線蕨屬于蕨類植物，生活在陰濕處，

34、有了根、莖、葉的分化，也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代可見c符合題意故選：c【點評】只要熟練掌握了藻類植物和蕨類植物的主要特征，應(yīng)該能做出正確的選擇關(guān)鍵是明確二者都屬于孢子植物22下列不符合綠色植物光合作用特點的是（）a釋放能量供生命活動的需要b釋放氧氣c把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能d合成淀粉等有機物【考點】光合作用的意義【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水 有機物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量，據(jù)此可以解答本題【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，其場

35、所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，其場所為線粒體它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量所以呼吸作用是新陳代謝過程一項最基本的生命活動，它是為生命活動的各項具體過程提供能量；光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，一切生物的生命活動都直接或間接地依賴于光合作用制造的有機物和固定的太陽能呼吸作用和光合作用表面看起來是兩個相反的過程，但這是兩個不同的生理過程，在整個新陳代謝過程中的作用是不同的在

36、植物體內(nèi)，這兩過程是互相聯(lián)系，互相制約的故選項中不符合綠色植物光合作用特點的是aa中的敘述是呼吸作用的結(jié)果故選：a【點評】植物的光合作用和呼吸作用是互為聯(lián)系、互為相反的兩個生理過程23光合作用貯存的能量來自（）a太陽光b無機鹽c水d二氧化碳【考點】光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡【解答】解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作

37、用；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里化學(xué)能的過程因此光合作用儲存在有機物中的能量來自太陽光故選a【點評】此題考查了光合作用的能量轉(zhuǎn)化，生物體的能量最終來源于光能24要檢測光合作用的強度，最方便的方法是檢測（）a氧氣的釋放量b有機物的形成量c二氧化碳的釋放量d水的消耗量【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題【分析】植物光合強度是以光合速率作為衡量指標(biāo)的光合速率通常是指單位時間、單位葉面積的co2吸收量或o2的釋放量或干物質(zhì)的積累量思考答題【解答】解：a、植物進行光合作用放出氧

38、氣，可以用薄膜氧電極進行測定，它具有靈敏度高，操作簡便，可以連續(xù)測定水溶液中溶解氧含量及其變化過程是檢測植物光合作用強度的最方便的方法，符合題意b、干物質(zhì)的積累可用改良半葉法測定，即將植物對稱葉片的一部分遮光或取下置于暗處，另一部分則留在光下進行光合作用，過一定時間后，在這兩部分葉片的對應(yīng)部位取同等面積，分別烘干稱重因為對稱葉片的兩對應(yīng)部位的等面積的干重，開始時被視為相等，照光后葉片重量超過暗中的葉重，超過部分即為光合作用產(chǎn)物的產(chǎn)量，并通過一定的計算可得到光合作用強度該方法的優(yōu)點是可以直接測出有機物的實際積累量，但費時較多，且損傷植株，不能對指定的葉片或植株進行動態(tài)研究不符合題意c、利用氣體分

39、析方法測定光合強度比較準(zhǔn)確，而且不損傷植株，在光合作用的研究中測定co2吸收量可用ph比色法，也可用紅外線氣體分析儀更精確地測定，但比較麻煩，不符合題意d、有分析可知，水的消耗量不容易反映出植物的光合速率，不符合題意故選：a【點評】了解植物光合強度是以光合速率作為衡量指標(biāo)的掌握檢測植物光合作用強度的幾種方法，比較其簡易程度，即可答題25植物體進行蒸騰作用的主要器官是（）a根b莖c葉d花【考點】綠色植物的蒸騰作用【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片

40、是蒸騰作用的主要部位，其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進行一定的蒸騰作用，因此植物蒸騰作用的主要器官是葉片故選：c【點評】關(guān)鍵點是水蒸氣外出的門戶是葉片的氣孔，故葉片是主要的場所二、非選擇題（每空1分，共50分）26如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題（1）能調(diào)節(jié)光線強弱的是光圈和反光鏡（2）對物像具有放大作用的是目鏡和物鏡（3）能升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)時，由低倍鏡換成高倍鏡后，視野中細(xì)胞的數(shù)目的變化情況：減少，視野亮度的變化情況：變暗（5）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)某物像在視野的右上方，要使該物像移到視野中央，裝片的移動方向應(yīng)是向右上方移

41、動（6）顯微鏡放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，重點考察的部分依次為：目鏡、鏡筒、轉(zhuǎn)換器、物鏡、載物臺、通光孔、遮光器、壓片夾、反光鏡、鏡座、11鏡柱、12鏡壁、13細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、14粗準(zhǔn)焦螺旋【解答】解：（1）反光鏡能夠反射光線，有平面鏡和凹面鏡兩個面，當(dāng)外界光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡；遮光器具有調(diào)節(jié)光線強弱的作用，上有大小光圈，當(dāng)外界光線強時用小光圈，弱時用大光圈（2）顯微鏡的主要部件是鏡頭，包括物鏡和目鏡，因為它們對物像有放大作用；（3）粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能升降鏡筒其中粗準(zhǔn)

42、焦螺旋能較大幅度的升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋除了能小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更清晰的物像（4）在使用中由低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野中細(xì)胞的體積變大，細(xì)胞的數(shù)目減少，視野變暗（5）由于顯微鏡成的是倒像，若視野中觀察到的物像靠近右上方，則將載玻片向右上方方向移動，使物像移至視野中央（6）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長度或?qū)挾裙蚀鸢笧椋海?）光圈；反光鏡 （2）目鏡；物鏡 （3）粗準(zhǔn)焦螺旋；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）減少；變暗 （5）向右上方 （6）目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積【點評】顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是考察的重點內(nèi)容，考題中一般以選擇題或是識圖題的形式出現(xiàn)對這部分內(nèi)容

43、一定要熟練掌握27細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能控制物質(zhì)進出細(xì)胞的是細(xì)胞膜，遺傳信息庫是細(xì)胞核，能使光能變成化學(xué)能的是葉綠體，與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，葉綠體，液泡細(xì)胞中，處于不斷流動狀態(tài)的是細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間有明顯界限的細(xì)胞稱為真核細(xì)胞能維持細(xì)胞形態(tài)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，呼吸作用的場所是線粒體植物細(xì)胞進行分裂時，先分裂細(xì)胞核張明同學(xué)今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的分裂和生長有關(guān)生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)是細(xì)胞的分裂和分化西瓜甘甜可口，主要是因為細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分【考點】動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點；細(xì)胞分裂的基本過程；細(xì)胞分化形成組織【專題】結(jié)合課本知識的信息；

44、類比推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題【分析】植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體細(xì)胞分裂的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長的結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，所以植物的生長是細(xì)胞分裂、生長和分化的結(jié)果【解答】解：細(xì)胞膜除了具有保護作用以外，還能控制物質(zhì)進出細(xì)胞；細(xì)胞核是遺傳信息庫，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核；葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體；細(xì)胞質(zhì)是流動的，可以加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的

45、交換；細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間有明顯核膜界限，這樣的細(xì)胞稱為真核細(xì)胞；植物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞壁，對細(xì)胞具有支持和保護作用，所以能維持細(xì)胞形態(tài)；線粒體是呼吸作用的場所，將有機物中儲存的化學(xué)能釋出來，供細(xì)胞利用；細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核；細(xì)胞分裂的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長的結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，所以張明同學(xué)的長高，與細(xì)胞的分裂和生長有關(guān)；細(xì)胞分裂的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞的分化形成了不同的組織，進一步形成各種器官，由器官進一步構(gòu)成系統(tǒng)（或植物體），然后構(gòu)成動物體，所以生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)是細(xì)胞的分裂和分化；液泡里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液

46、內(nèi)溶解著酸甜苦辣的多種物質(zhì)，吃西瓜流出的紅色液汁主要來自于西瓜細(xì)胞液泡內(nèi)的細(xì)胞液故答案為：細(xì)胞膜； 細(xì)胞核； 葉綠體； 細(xì)胞壁； 葉綠體； 液泡；細(xì)胞質(zhì)；真核細(xì)胞；細(xì)胞壁；線粒體； 細(xì)胞核；分裂；生長；細(xì)胞的分裂和分化；液泡【點評】理解掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能及細(xì)胞的分裂和分化的有關(guān)知識28在利用天竺葵驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中，實驗前，將植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡葉綠素能溶解于酒精中，葉片在酒精中隔水加熱后綠色部分變成了黃白色加碘液后銀邊天竺葵葉片邊緣沒有變成藍(lán)色的原因是沒有葉綠體不能進行光合作用沒有淀粉產(chǎn)生，用紙片遮蓋處也沒有變藍(lán)色的原因是沒有光不能進行光合作用沒

47、產(chǎn)生淀粉光合作用的場所是葉綠體，請你寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣為了促進溫室植物的生長和提高產(chǎn)量，可以采取的措施有（適當(dāng)）增加光照強度，增加二氧化碳【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗【專題】閱讀理解類簡答題；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題【分析】（1）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗（3）銀邊天竺葵葉片的結(jié)構(gòu)特點：葉片邊緣部分呈白色，不含葉綠體；中間部分是綠色，有葉綠體【解答】解：選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（如淀粉）若不除去會對實驗結(jié)果造成影響所以，實驗前，將植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡 葉綠素能溶解于酒精中，葉片在酒精中隔水加熱后葉綠素溶解于酒精中，因此綠色部分變成了黃白色葉片邊緣部分細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；所以加碘液后銀邊天竺葵葉片邊緣沒有變成藍(lán)色的原因是沒有葉綠體不能進行光合作用沒有淀粉產(chǎn)生，用紙片遮蓋部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色