人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《天的雨》課堂實(shí)錄

1、人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文秋天的雨課堂實(shí)錄師：小朋友們好！生：老師您好！師：請(qǐng)坐！小朋友們，你們對(duì)雨肯定不陌生，小朋友們都見(jiàn)識(shí)過(guò)一年四季的雨，春天的雨像一位報(bào)春的使者，用溫柔的雨滴滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。夏天的雨像一個(gè)調(diào)皮的孩子，總是敲著大鼓、轟隆隆的從天而降。冬天的雨像一群可愛(ài)的精靈，是他們給大地送來(lái)了雪姑娘的禮物。今天我們一起沐浴著綿綿的秋雨走進(jìn)了這快樂(lè)的課堂。秋姑娘像把鑰匙悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)看，秋天給我們送來(lái)了五彩繽紛的世界，好聞的氣味，還有奇妙的聲音！是誰(shuí)把這么美麗的秋色帶給我們的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇秋天的雨。（板書(shū)課題）。請(qǐng)大家齊讀課題。生：齊讀課題師：昨天你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，課文讀了好多

2、遍吧！生：是師：那生字都會(huì)讀了嗎？生：會(huì)。師：真的嗎？生：真的。師：那好，同桌之間指著課后雙線格里八個(gè)會(huì)認(rèn)的字讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，記得牢，好，開(kāi)始?。▽W(xué)生讀生字，教師巡回指導(dǎo)）。師：怎么樣？讀準(zhǔn)了沒(méi)有。生：讀準(zhǔn)了。師：這么自信，那好，我們眼見(jiàn)為實(shí)，請(qǐng)看大屏幕。誰(shuí)會(huì)讀？生：讀鑰匙師：他讀的真準(zhǔn)，匙是輕聲，大家一起讀一讀。生：鑰匙師：那這個(gè)呢？你來(lái)生：趁師：真好，大家跟他讀一讀。生：趁師：這個(gè)呀！會(huì)讀的就讀吧！會(huì)讀的就大聲讀一讀。生：柿子師：那這個(gè)誰(shuí)會(huì)讀呢？好，你來(lái)生：菠蘿師：他讀得多準(zhǔn)??！像他這樣讀一讀生：菠蘿師：好，這個(gè)呢？那個(gè)同學(xué)生：喇叭師：真棒，下面的這兩個(gè)詞啊，你會(huì)讀就站起來(lái)?yè)屩x吧！生

3、：銜來(lái)師：真準(zhǔn)！這個(gè)呢？生：衣裳師：非常的好。這篇課文當(dāng)中啊，還有一些詞，他們不太好讀，誰(shuí)想當(dāng)小老師領(lǐng)著大家來(lái)讀一讀呢？好，最后這位同學(xué)！你來(lái)。生：橙紅色，五彩繽紛，橘子，頻頻點(diǎn)頭，松柏，扇哪扇哪師：聲音真洪亮，真是一個(gè)出色的小老師。 孩子們，你們看最后一個(gè)詞，扇哪扇哪，還可以讀作什么？來(lái)，這位男孩子，你說(shuō)！生：扇師：對(duì)，他還有一個(gè)字的讀音是扇，什么扇？你說(shuō)！學(xué)生：扇子師：對(duì)，我們?cè)谝黄饋?lái)讀一下吧，扇哪扇哪，扇，扇子！同學(xué)們讀一下！生：大聲讀師：同學(xué)們認(rèn)字的本領(lǐng)可真棒！你們課文讀的怎么樣？我們呀，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀看，誰(shuí)來(lái)讀？這么多同學(xué)！，來(lái)，請(qǐng)這一組的同學(xué)來(lái)開(kāi)火車讀一讀怎么樣？一個(gè)人多一段，來(lái)

4、，一、二、三、四、五。好，來(lái)！請(qǐng)你們前五位同學(xué)站起來(lái)！其他的同學(xué)呀，你們可要一邊聽(tīng)一邊思考，在秋雨里你都看到什么了？好，開(kāi)始！生：學(xué)生分角色朗讀！師：好，請(qǐng)坐，你們呀真是了不起，課文讀的也是這么棒，同學(xué)們，讀完課文你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？生：回答問(wèn)題師：(出示)秋天的雨,是一把神奇的鑰匙.秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料.秋天的雨,藏著非常好聞的氣味.秋天的雨,吹起金色的小喇叭.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌， 帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。師：我們來(lái)看一下課文第一段，課文一開(kāi)頭，把秋天的雨比喻成什么呢？（鑰匙）是啊，師故作納悶，鑰匙秋天的雨怎么是一把鑰匙？生：“打開(kāi)了秋天的大門(mén)”師：你回答的真棒，看

5、來(lái)你很認(rèn)真的思考這個(gè)問(wèn)題了！每一把鑰匙都可以打開(kāi)一扇門(mén)，有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。”那同學(xué)們會(huì)照樣子寫(xiě)句子嗎？好，你來(lái)！生：造句師：你說(shuō)的真棒，好有誰(shuí)來(lái)？好，這名女同學(xué)生：造句師：非常好，你說(shuō)的真棒！那同學(xué)們，你們?cè)谇镉昀锒伎吹搅耸裁窗。亢?，你?qǐng)講！生：我看到了小青蛙，小松鼠師：這么多小動(dòng)物呢，你們還看到了什么？你來(lái)講？生：小喜鵲，師：是呀！剛才這兩位同學(xué)都是看到了，小松鼠、小青蛙、小喜鵲，都是在那里準(zhǔn)備過(guò)冬，是不是?。磕敲雌渌瑢W(xué)你們看到這些，還看到了什么？好，你請(qǐng)講！生：我還看到了銀杏樹(shù)，松樹(shù)，楊樹(shù)，柳樹(shù)師：他看到了許多樹(shù)，都在那里穿著美麗的顏色的，還有誰(shuí)想說(shuō)，好，你來(lái)說(shuō)

6、吧生：我還看到了柿子、橘子師：他們散發(fā)了許多好聞的香味是吧？生：對(duì)師：孩子們，你們呀，剛才有很多同學(xué)看到了小動(dòng)物，有的同學(xué)看到了很多水果，還有很懂同學(xué)看到了植物有很多漂亮的顏色。問(wèn)一問(wèn)你們，你們是從哪里讀懂的銀杏樹(shù)，楓樹(shù)長(zhǎng)著漂亮的顏色呀？生：課文師：好，課文！你來(lái)講生：通過(guò)課文二三四來(lái)讀懂的，師：他從這么多來(lái)讀懂的，其他同學(xué)有沒(méi)有不同的意見(jiàn)啊？看一看，課文的第幾自然段講了銀杏樹(shù)、楓樹(shù)長(zhǎng)著漂亮的顏色呀？好，你說(shuō)！生：課文的第二自然段師：同意嗎？生：同意師：那么秋天的雨都把美麗的顏色送給誰(shuí)了呢？你們呀默讀課文的第二自然算，一邊讀一邊把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，好看是！老師：好了小朋友們，你們說(shuō)五彩繽紛

7、是什么意思？（板書(shū)，五彩繽紛）他提的這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值。我相信啊，如果你把第二段讀懂你了，你就知道她的意思！我們先來(lái)看課文。師：好，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，秋天的雨都是給了誰(shuí)了？生：秋天的雨把顏色送給了（說(shuō)清楚，把黃色送給了）師：好，我們來(lái)看，把黃色送給了銀杏樹(shù)，把紅色送給了楓樹(shù)，把橙紅色還有把金黃色送給了，把紫紅的送給了菊花仙子！看，還有橙紅色呢！哎呀，這么多的顏色，多漂亮??！師：哎呀，你們呀，小聲的讀一讀第二段，把第二段好好的讀一讀，一邊讀一邊把美麗的句子劃下來(lái)，美美的讀，好，開(kāi)始！生：自由讀第二段！師：好了，小朋友們，現(xiàn)在呀，我們?nèi)嘁粔K交流交流！誰(shuí)想把你喜歡的句子讀給大家聽(tīng)？好，來(lái)，第三個(gè)同學(xué)！那

8、個(gè)女孩子你來(lái)。生：學(xué)生回答，讀句子！（ 出示美句）師：你們說(shuō)，如果我想把剛才這兩個(gè)同學(xué)讀的這幾句話，讀美了，我把其中的扇哪扇哪，飄哇飄哇去掉，你們自己都來(lái)讀讀看，看行嗎？自己試試！生：學(xué)生讀句子師：你們還覺(jué)得行嗎？生：不行師：那為什么呢？來(lái)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)試試生：因?yàn)闆](méi)有這些詞的話，你就根本不知道它是怎么弄的，把夏天的炎熱扇走了，郵來(lái)了秋天的涼爽！師：他談出了自己的體會(huì)，其他同學(xué)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？好，你來(lái)說(shuō)。生：假如小扇子不扇的話它怎么能夠扇走夏天的炎熱呢？楓樹(shù)不飄的話，怎么能夠郵來(lái)秋天的涼爽呢？師：說(shuō)的多好啊！還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好，這位那孩子你來(lái)說(shuō)。生：小扇子就是扇走的夏天的炎熱，如果小扇子不動(dòng)，扇不走

9、夏天的炎熱！師：是啊，小扇子如果不動(dòng)扇不走夏天的炎熱！扇哪扇哪，讓我們仿佛看到了銀杏葉像一把把黃黃的小扇子，輕輕地，輕輕地，就扇走了夏天的炎熱！而，飄哇飄哇，就讓我們仿佛感受到，紅紅的楓葉多像一枚枚郵票?。≥p輕地，柔柔的，郵來(lái)了秋天的涼爽！誰(shuí)想把這兩句話再來(lái)美美地讀一讀？來(lái)，這位同學(xué)，你來(lái)讀一讀！生：學(xué)生讀“你看，”師：她讀的多美呀！聲音真好聽(tīng)！來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀吧！“你看”讀生：齊讀“你看”師：誰(shuí)還想讀自己喜歡的，其他的句子？好，來(lái)，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你來(lái)讀一讀生：“菊花仙子”師：看，她把菊花仙子的美麗讀出來(lái)了，誰(shuí)還想再來(lái)讀一讀這句話，好，你來(lái)讀一讀。生：讀“菊花仙子”師：瞧，她在讀的時(shí)候呀，

10、真的是帶著微笑在那里美美的讀的！誰(shuí)還想讀你其他喜歡的句子。好，你來(lái)生：“香香的梨”師：他讀出了自己喜歡的第三段話，那第二段話你還喜歡哪個(gè)句子，好，這位女同學(xué)你來(lái)讀！生：“橙紅色是給”師：多有趣呀！你擠我碰！誰(shuí)還想讀其他喜歡的句子，好，你來(lái)讀！生：“金黃色是給”師：句子說(shuō)的好?。》瓭L著，多么美呀！小朋友們，你們想不想去看一看呢？生：想師：請(qǐng)看大屏幕。讓我們來(lái)一邊看一邊讀讀吧！生：齊讀課文第二段師：同學(xué)們你們看多美的景象?。‰y怪課文說(shuō)“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”這位同學(xué)，現(xiàn)在你知道五彩繽紛的意思了吧？生：知道師：我們一起來(lái)看一下，嗯，這就是五彩繽紛啊！誰(shuí)能夠根據(jù)課文填上合適的顏色？好，你來(lái)！

11、生：填上“黃色”師：非常好！那我們?cè)賮?lái)看這個(gè)例子，誰(shuí)能夠把這些補(bǔ)充完整呢？這位男同學(xué)！生：“秋天的雨”師：非常好，還有誰(shuí)來(lái)？這位同學(xué)。生：“秋天的雨”師：嗯，那么現(xiàn)在誰(shuí)能把這一段來(lái)給我們大家美美的讀一讀?。啃∨笥褌?，平時(shí)我們班誰(shuí)讀課文讀的最棒？推薦一位同學(xué)。我看一看，是你嗎？好，很有自信，你來(lái)，欣賞你，你給大家讀一讀，幫你配上音樂(lè)，其他的同學(xué)你可以閉上眼睛，一變聽(tīng)一邊想象這美麗的景色！生：讀第二段師：讀的真美，果然是不如眾望。同學(xué)們，秋天的雨不光有著五彩繽紛的顏色，它還藏著許多好聞的氣味呢?。ò鍟?shū)）誰(shuí)想把這段給我們大家讀一讀？好，這位同學(xué)，你來(lái)讀一讀生：讀第三段師：瞧，小朋友的腳都被香味勾住了

12、，多美呀！請(qǐng)坐！小朋友們，剛才你們說(shuō)秋天的雨里面有很多小動(dòng)物和小植物在準(zhǔn)備過(guò)冬，是這樣的吧！生：是師：現(xiàn)在呀，我突然想到了一個(gè)好主意，你們看行不行！咱們就來(lái)把小動(dòng)物和小植物是怎樣過(guò)冬的來(lái)演一演，怎么樣？生：好師：那如果想把課文中的內(nèi)容演好的話，我們?cè)撛趺崔k?。亢?，這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)！生：我們應(yīng)該把課文中的那本分內(nèi)容背下來(lái)師：她的意思是熟能生巧，怎么說(shuō)呢？我們可以背下來(lái)，如果時(shí)間短的話，背不下來(lái)怎么辦?。可鹤x熟師：對(duì)呀，讀熟就可以了，是嗎？來(lái)，那你們就來(lái)把課文的第四段先來(lái)讀一讀，把課文讀熟，好嗎？開(kāi)始生：讀課文第四段師：在這么多的小動(dòng)物和小植物當(dāng)中，你想演誰(shuí)啊？這樣吧，如果你想演誰(shuí)就把描寫(xiě)它的句子

13、再來(lái)用心的多讀幾遍，怎么樣？生：好師：選擇你喜歡的角色再來(lái)讀一讀吧！生：讀句子師：這么快就準(zhǔn)備好了?。可菏菐煟汉?，我們來(lái)試一試，小喜鵲在哪里呢？好，你來(lái)！我們倆先來(lái)試一試，現(xiàn)在我就是秋天的雨了，你呢，就是小喜鵲，怎么樣？試試看哈！師：小喜鵲生：唉！師：冬天快要來(lái)了，你在干什么呢？生：我正在用樹(shù)枝造房子呢！師：你真勤勞！請(qǐng)坐！看清楚了嗎？生：看清楚了師：誰(shuí)還來(lái)再想當(dāng)一當(dāng)小喜鵲？我們找一位男孩子試一試師：小喜鵲生：唉！師：冬天快要來(lái)了，你在干什么呢？生：我正在銜來(lái)樹(shù)枝造房子！師：是呀！冬天快要來(lái)了，那你忙吧，再見(jiàn)！生：再見(jiàn)師：誰(shuí)想演小松鼠，好，小松鼠在這里，小青蛙在哪里呢？好，你就是小青蛙了，來(lái)

14、，再找，松柏，松柏在哪？好，你就是松柏。楊樹(shù)柳樹(shù)的葉子在哪里呢？好，你就是楊樹(shù)柳樹(shù)的葉子！現(xiàn)在我們來(lái)看看他們演的怎么樣？來(lái)，我們的演出要開(kāi)始了！師：小松鼠生：唉師：冬天快要來(lái)了，你在干什么呢？生：我正在找?guī)煟耗氵@能干，再見(jiàn)！生：再見(jiàn)師：小青蛙你在哪里呢？生：我在這師：小青蛙冬天快要來(lái)了，你在干什么呀？生：我在挖洞師：那祝你睡個(gè)好覺(jué)吧！再見(jiàn)生：謝謝師：真是一個(gè)有禮貌的小青蛙！松柏，你在干什么呢？生：唉，我在這呢！我正在師：是呀！冬天快要來(lái)了，你可要多傳點(diǎn)呀！生：是師：好，再見(jiàn)生：再見(jiàn)師：楊樹(shù)柳樹(shù)的葉子在哪里呢？生：我在這呢師：冬天快要來(lái)了，你在干什么呀？生：我在師：是呀！孩子們所有的小動(dòng)物，小植

15、物們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢！多有趣呀！你看，秋天的雨呀還會(huì)吹喇叭呢?。ò鍟?shū)）這么快樂(lè)的景象，就讓我們快樂(lè)的來(lái)讀一讀吧！放開(kāi)聲音，讀出你的快樂(lè)，自己讀自己的！生：讀課文師：誰(shuí)想把這段話快樂(lè)的給大家讀一讀呢？好，這位女同學(xué)你來(lái)！生：“秋天的雨“師：她把自己的快樂(lè)讀出來(lái)了，其他的小朋友們，你們誰(shuí)還能讀的比她還快樂(lè)！這么自信，好，你來(lái)試一試！生：“秋天的雨”師：她讀的也很用心，小朋友們我們一塊來(lái)讀一讀吧！“秋天的雨吹起了”生：齊讀“秋天的雨吹起”師：是啊！他們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢！多么洋氣的景象呢！難怪課文一開(kāi)頭說(shuō)，秋天的雨是一把鑰匙（板書(shū)；鑰匙）它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。小

16、朋友們，你們都看到了一個(gè)怎樣的秋天呢？你來(lái)說(shuō)生：美麗的秋天師：還有嗎？你來(lái)說(shuō)生：我還看到一個(gè)五彩繽紛的秋天師：你來(lái)說(shuō)生：我看到一個(gè)藏著香味的秋天師：你來(lái)說(shuō)生：我看到一個(gè)五顏六色的秋天師：你來(lái)說(shuō)生：我看到一個(gè)歡樂(lè)的秋天師：哎呀！這么多的感受啊！同學(xué)們你們可真會(huì)讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)你們就感受到了秋天的美麗（板書(shū)：美麗）還有它的歡樂(lè)（歡樂(lè)）甚至是更多更多美好的感受。真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！學(xué)完這篇課文多美??！我們一起來(lái)看一下課文的朗讀，同學(xué)們要忍著呢聽(tīng)吆！（播放視頻）多么美麗的景象?。∧敲茨銈兿氩幌氚堰@么美麗的秋天留在自己的腦海中呢？生：想師：好吧！就選擇你最喜歡的句子或者是段落把它讀一讀背一背吧！生：自由讀課文師：背過(guò)了呀？那誰(shuí)來(lái)想給大家展示展示。好，你來(lái)說(shuō)！生：背誦師：我得跟你握握手，不斷背過(guò)，還背的那么美！還有誰(shuí)想背？