浙教版小學二年級下冊品德與生活《美好的家園》教案

1、美好的家園（第一課時）一、教材分析：浙教版課程標準教科書品德與生活第四冊第三單元第三課美好的家園,它包括“家在自然中”“保護家園”“心中的家園” 三部分.課文一開始就通過兩幅反差巨大的畫面來引導學生進行移情體驗,引發(fā)學生對生態(tài)環(huán)境的思考,指引他們展開“美好家園有哪些條件”的討論,從而為保護環(huán)境出點子,通過游戲讓學生在富有趣味性的活動中提高對參與環(huán)保實踐的熱情,讓兒童有初步的生態(tài)意識和愛護家園的責任感,并激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造能力是本課的編寫意圖。二、教學目標：1、通過對圖片資料的欣賞和周圍居住、生活環(huán)境的認識，讓學生感受到我們和各種動植物生活在同一片藍天下，擁有一個共同的家園，只有友好相處，才

2、能快樂。2、培養(yǎng)初步的生態(tài)環(huán)保意識和愛護家園的責任感，掌握一些簡單的保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行為美化家園的創(chuàng)造能力。 教學重點：讓學生知道在日常的生活中應該怎樣保護環(huán)境。教學難點：教育學生能用實際行動來保護環(huán)境，美化家園。三、教學準備：教師準備多媒體課件，請每位學生準備彩色愛心卡。學生課前通過各種渠道調(diào)查污染環(huán)境、破壞家園的事例。四、教學過程：（一）猜謎導入1.猜謎：小朋友們好，今天史老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家來猜一猜。不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變。每天能行八萬里，滿載人類千千萬。地球。2.是：對，你們真聰明，一猜就準。我們每天都跟她在一起，總喜歡親切地稱她為“地球媽媽”。地球媽媽是動物、

3、植物和我們?nèi)祟惞餐膵寢?，是我們共同的美好家園。出示課題。（二）感悟在家園中。1.師（課件出示人造衛(wèi)星拍攝的地球全貌圖）：小朋友們看，這是人造衛(wèi)星幫我們拍攝的地球媽媽。遠遠望去，她好像穿了一件漂亮的綠色外衣，渾身散發(fā)著迷人的氣息。當然啦，近距離看，你會發(fā)現(xiàn)她的外表更美。2.課件播放美麗的家園，配樂介紹。皚皚的雪山、蒼翠的樹林、清澈的湖泊是這樣和諧。瀑布飛流而下，向前奔涌。美麗鮮花、火紅的楓林裝點著我們的家園。海底世界寧靜美麗，各種動物悠閑自得。我們的家鄉(xiāng)在美麗的舟山，這里有宜人的海島風光，還有優(yōu)美的名勝古跡。我們的生活的家園美麗整潔。3.看到剛才這些圖片，你有什么想說嗎？4.師：是呀！清澈的湖

4、水是魚兒的家，茂密的森林是小鳥的家。如果說清新的空氣，清澈的泉水，有優(yōu)美的環(huán)境，是一個美好的家園必備的條件，那么除了這些之外，還有沒有其他的條件呢？在這些條件中，你認為最重要的條件是什么？老師請大家小組討論下，看看還有沒有其他的條件，把你認為最重要的條件告訴我，并說說為什么！5.小組討論、匯報。6.小結(jié)：大家說的條件都很重要，看來一個地方要稱得上是美好的家園這些條件看來都必不可少。（三）感受人類對環(huán)境的破壞1.我們的家在美麗的自然中，這里的“我們”指誰呢？2.是的，這里的我們不知我們?nèi)祟?，還包括了動物、植物。但是我們共同的家園還有很多不美好的地方。出示四張圖片魚兒、小鳥、樹木、熊貓。我們來看它

5、們又遭受了什么呢？想看哪一張。根據(jù)學生的回答來選擇。（1）魚兒。課件出示圖片：在不知不覺中，昔日清澈的小溪漂浮著片片的白色垃圾，工廠里流出廢水使水兒都發(fā)黑變臭。嚴重的水污染使得魚兒都死亡。這里的水你敢喝嗎？這里生活的魚兒你敢吃嗎？為什么？指名回答。（2）小鳥。出示圖片。配上呼呼的風聲。小鳥的家在哪里？如果你是這只小鳥你會說些什么？（3）樹木。人們亂砍樹木，難道僅僅使小鳥失去家園嗎？觀看一個小村莊。小村莊為什么沒有了？師：是啊，保護森林，就是保護我們的家園，讓我們一起呼吁：（課件：保護森林，就是保護我們的家園）?。?）憨態(tài)可掬的大熊貓曾經(jīng)是獵人槍口下的獵物，雖然經(jīng)國家大力保護，到現(xiàn)在也只不過17

6、00余只。課前老師讓大家先去了解了一下，你知道哪些動植物有滅絕的危險？課件出示資料：森林砍伐使金絲猴數(shù)量減少。 素有中華之魂的華南虎，卻只能生活在動物園中。至于其他動物，因為污染造成的死亡更是說不完。自人類進入工業(yè)化時代以后，全世界每天有75個物種滅絕,每小時有3個物種滅絕?？戳诉@些資料，你有什么想說的嗎？出示回音壁：破壞動植物的家園，最終只會毀壞我們自己的家園。3.這些環(huán)境的破壞都是誰造成的？人類。課前你們進行了調(diào)查，人類還有哪些行為都對我們的家園造成了破壞。學生交流。4.教師小結(jié)：剛才小朋友說得時候都皺著眉頭，看得出來大家都討厭這樣的環(huán)境，誰也不愿意呼吸著渾濁的空氣，喝著被污染的水，生活在

7、到處都是垃圾的地方。這些的罪魁禍首還是人類，是人類的一些破壞行為導致了環(huán)境的污染。人類在破壞大自然，大自然用無情的懲罰提醒著人類。（四）感受災難。1.每年，世界各地都會發(fā)生各種各樣的自然災害。雖然自然災害不一定因為人類的行為而產(chǎn)生，但它一旦發(fā)生就會破壞著我們的家園，威脅著我們的生存。你知道自然界中存在哪些自然災害嗎？指名回答。2.教師課件出示：老師這里收集了幾張自然災害的照片我們一起來看一下。沙塵暴襲擊著城市。洪水無情地淹沒了我們的家園。最近發(fā)生在我們西南地區(qū)的特大旱災使土地干裂，人們只好每天翻山越嶺去背水。2008年的汶川大地震和剛剛發(fā)生的玉樹大地震，使無數(shù)的人失去生命，失去家園。面對這些在

8、災難中失去親人和家園的孩子們，你們想說些什么呢？3.看了這觸目驚心的一幕幕，我們情不自禁地擔心：欣賞歌曲地球，你好嗎（五）保護家園（1）討論我們能為保護家園做點什么？地球媽媽看到自己的外衣一天比一天丑，身體也一天比一天差，只能默默地落淚。她多么希望我們能幫幫她！小朋友，你們愿意幫助地球媽媽嗎？我們該怎樣幫助親愛的地球媽媽呢？（引發(fā)學生思考，指名幾個學生說說。）（2）制作環(huán)保愛心卡。老師有個提議，把你所想到的做成一張環(huán)保愛心卡，向地球媽媽獻上自己的一份愛?？蓪懎h(huán)保金點子，可以寫環(huán)保警示語，還可以畫一幅畫?，F(xiàn)在，請大家拿出愛心卡和筆，開始做環(huán)保愛心卡。我們來比一比，看看誰做得又好又快。（學生個人制作，老師指導。）（3）展示交流。3、娛樂場：小朋友，老師要代表地球媽媽向你們表示感謝，你們的愛心卡，已經(jīng)使大自然媽媽心情好了許多。因此，她想帶我們的同學去游戲場走一走，你們想去嗎？游戲：環(huán)保棋。(1) 閱讀棋盤：哪些“進”？哪些“退”？為什么這樣設計?(2) 同桌游戲。剛才我們玩了環(huán)保棋，知道了許多環(huán)保行為，我相信！一個清潔、寧靜、舒適的美好家園就全展現(xiàn)在我們的身邊！來