季五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三次單元檢測(cè)試卷

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第三次單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題（2014秋）蘇教版考試時(shí)間：90分鐘 總分：100分 評(píng)分： 一、我自信，我是拼音小高手。（10分）duy yl ti chudn shnfngx( ) ( ) （ ） （ ） （ ） chnzu xingtng yo shiqshfifn( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字成詞。（3分）雷電（ ）（ ） 冷（ ）熱（ ） 怒（ ）沖（ ） 欣喜（ ）（ ） （ ）山（ ）嶺 奮筆( )( )三、選字填空。（5分） 冒 吹 飄 瀉 涌1、廬山瀑布從高處（ ）下來(lái)，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。2、我喜歡春雨（ ）落在草地上的感覺(jué)。3、微風(fēng)輕拂，（ ）來(lái)了縷

2、縷清香。4、泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。5、潮水（ ）上江堤，非常壯觀。四、按要求寫成語(yǔ)。（6分）1、描寫黃果樹(shù)瀑布的成語(yǔ)： 、 2、由莫高窟想到的成語(yǔ)： 、 3、與“鍥而不舍”意思相近的成語(yǔ)： 、 五、逛逛句子超市，樂(lè)而忘歸。(10分) 1、如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？（改為陳述句） 2、雨下得真大，天地間像掛上了一幅珠簾。（照樣子，把句子寫具體）考試時(shí)小明很緊張， 桂花真香， 3、陪客松如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。（縮句） 4、492個(gè)洞窟密密地排列在斷崖絕壁上。（改為比喻句） 六、判斷下列句子使用的修辭手法。(4分)1、這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪](méi)有

3、專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。（ ）2、它們或屹立，或斜出，或彎曲，或仰，或俯，或臥。（ ）3、陡崖邊，處處都有它們的瀟灑、挺秀的身影。（ ）七、記憶大比拼，課文積累我清楚。（15分）1.迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干 ，雖然 ，卻仍然 ，充滿生機(jī)。2、這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。3、“滴水穿石”給予我們的啟示是：目標(biāo)專一而不 ， 而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn) ，“ ”的談遷，“ ”的齊白石，還有明代醫(yī)藥學(xué)家 ，美國(guó)發(fā)明家 ，都是靠著“滴水穿石”的精神而成功的，這讓我想起了一句話： 。（填名言或諺語(yǔ)）八、口語(yǔ)大擂臺(tái)。（2分）現(xiàn)在人們浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重了，請(qǐng)你為“珍惜

4、水資源”設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。 九、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（20分）_竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝（l）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今它和松 梅被人類譽(yù)為 歲寒三友 歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌（mng）芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋

5、，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？1這篇短文的題目：_（1分）2寫出下列詞語(yǔ)的近義詞（在原文中能找到的就寫原文中的。） （1.5分）平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ）3在文中的四個(gè)空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）5“歲寒三友“是指_、_、_（1.5分）6文中把竹筍比做_，目的是為了突出竹筍_。(2分)7“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指_、_、_、_。（2分）8選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“息息相關(guān)”的“息”意思是（ ） “自強(qiáng)不息”的“息”意思是（ ）呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣 消息 停止 休息 利息9作者為了說(shuō)明竹子全身是寶，他分別寫了_、_、_、_ 的妙用。（2分）10“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”“這種精神指的是_。（2分）11這篇短文寫了竹子的_、_兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的 。作者寫竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌_ 。（3分）13、用“ ”畫(huà)出本文的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句。（1+1分）陳述句