人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《童話里的小屋》教學(xué)設(shè)計

1、童話里的小屋教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選擇材料，用紙盒及多種材料制作童話里的小屋，學(xué)習(xí)用夸張擬人的造型方法制作童話里的小屋，通過制作紙盒房子，培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2、通過看想做等形式和方法，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。3感受生活的美好，體驗造型活動的樂趣。重點：選用適合的材料制作出具有美感的童話里的小屋。難點：如何啟發(fā)學(xué)生制作出具有美感和新意的小屋。課前準(zhǔn)備：紙盒. 彩筆. 蠟筆 彩紙 橡皮泥 剪刀 雙面膠等教學(xué)過程：一.組織教學(xué)二.講授新課（一）引導(dǎo)階段 （欣賞.評述）1.放白雪公主的動畫片片段，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師：“這是哪個童話

2、故事？你還聽過哪些童話故事？（灰姑娘，丑小鴨）今天跟隨老師走進這美麗的童話王國聽一個關(guān)于小屋的故事童話里的小屋。2. 通過童話故事讓學(xué)生初步感受童話中得小屋的多種多樣。教師邊講故事邊欣賞課件：教師：在童話王國里有一位國王，他特別喜歡房子，在他的王國里有各式各樣的房子 （欣賞童話里的小屋的圖片） 提問：“看完以后告訴老師你最想說什么？”教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受童話的小屋的門、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c。教師：國王不滿足，想讓設(shè)計師設(shè)計更多更漂亮的小屋，你想當(dāng)一名設(shè)計師給國王設(shè)計小屋嗎？（二）發(fā)展階段（設(shè)計.應(yīng)用）1.分析童話小屋的結(jié)構(gòu)特征：教師：“想一想童話王國的小屋分為哪幾部分？”請同學(xué)們自

3、由討論：（教師總結(jié)：墻體、屋頂、門、窗）問：“屋頂都有什么形狀的？”問：“門窗是什么形狀的？”問：“墻是用什么建成的？”問：“你覺得顏色有什么特點？”2.教師示范、講授做法（探索.發(fā)現(xiàn)）探究制作步驟：在你們每組的桌子上，老師給你們設(shè)計了一座小屋，用什么做的？怎么做的？你們能自己研究研究是怎么做的嗎？ （學(xué)生回答，教師總結(jié)并用實物投影演示作法。）通過錄像了解其他制作小屋的方法：第一步：把小屋的圖案畫到紙上。第二步：剪出屋頂粘貼到易拉罐上。3.欣賞其他設(shè)計師的作品。教師：你喜歡哪位設(shè)計師的作品，你覺得他哪里設(shè)計的好？4.學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作：教師提示：請設(shè)計師們用紙盒或其他材料，用自己喜歡的方式，為國王制作一間漂亮的小屋。用剪刀時要注意安全！根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個什么形狀的屋頂，怎樣做（加上或剪出）？門、窗分別做在哪里？怎么做（能開嗎）？（三）學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)（分組制作，合作完成）輔導(dǎo)重點：先定好門、窗的大概位置，再用繪畫或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來制作小屋，裝飾完之后，重新使紙盒回到原來的立體狀態(tài)，變成童話里的小屋。學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示，并結(jié)組編一個故事講給大家聽。三