




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課題方案 二、課題設(shè)計論證一、選題1、研究背景國家課程改革的基本思想是:以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)心學(xué)生需要,以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點,強調(diào)課堂教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活,強調(diào)學(xué)生充分運用經(jīng)驗潛力進行構(gòu)建性學(xué)習(xí)。新數(shù)學(xué)課程標準明確提出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。在現(xiàn)行推廣的新教材身上,體現(xiàn)出如下特點:(1)為學(xué)生提供了一個豐富的現(xiàn)實世界,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了大量的現(xiàn)實情境,引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),
2、在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗數(shù)學(xué);(2)教材倡導(dǎo)了一種全新的學(xué)習(xí)方式,特別適合學(xué)生“自主探索”“合作交流”;(3)給教師留下了一片廣闊的創(chuàng)造空間。因此,只有真確把握教材內(nèi)容,以最為學(xué)生接受的形式呈現(xiàn)教材,才能真正體現(xiàn)當(dāng)前課改的實質(zhì),將數(shù)學(xué)問題生活化,生活問題數(shù)學(xué)化落到實處。我校是金壇市優(yōu)秀中心小學(xué),我們數(shù)學(xué)教研組經(jīng)過了不斷的實踐探索與研究,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性、等方面得到了培養(yǎng),學(xué)習(xí)熱情有了很大的提高,促進了我校數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。為了加大我校教育改革的步伐,適應(yīng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的需要,配合教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)方式研究課題的展開,確定了改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式 提
3、高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣實驗研究課題。2、研究的理論背景(1)全日制數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)指出,數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)之上?!薄皩W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的?!保?)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的基本理念。(3)陶行知的“生活教育”理論中,明確告訴我們:“教育的材料、教育的方法、教育的環(huán)境、教育的工具,都可以大大增加”。這與我們改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,教師對教材實行再次加工創(chuàng)造是很有啟發(fā)的。(4)活動構(gòu)建的理論。3、研究的應(yīng)用價值 首先,能讓我們一線的數(shù)學(xué)教師更好地整體把握教材體系,對現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)
4、容的呈現(xiàn)方式進行再思考:或進行內(nèi)容重組、或進行內(nèi)容重新選擇、或優(yōu)化內(nèi)容的呈現(xiàn)方式等,以逐步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;其次 可以讓數(shù)學(xué)內(nèi)容來源于學(xué)生的生活,更貼近學(xué)生的生活,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,并應(yīng)用于生活的思想;再次,由于對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容改變了呈現(xiàn)方式,會更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在課堂教學(xué)中回更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三維目標;最后,本課題的研究旨在對我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念有所觸動,以讓我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益得到整體提高。二、內(nèi)容1、課題研究的內(nèi)容和重點研究的內(nèi)容:a、整體把握教材,樹立正確的教材觀,結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗積累,改變教材呈現(xiàn)方式的研究 ;b、以豐富多彩的呈現(xiàn)方式激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的研究;c
5、、通過教材呈現(xiàn)方式的改變引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。研究的重點:教師對教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式的選擇,體現(xiàn)數(shù)學(xué)問題生活化,生活問題數(shù)學(xué)化的思想,符合學(xué)生的興趣和需要。2、課題研究的思路創(chuàng)造性的使用教材是本次課程改革對我們提出的新要求:對待教材必須堅持兩個重要的觀點:(1)是教材只是課程標準的載體,我們要以課程改革綱要和數(shù)學(xué)課程標準為重要依托開展教育教學(xué)活動;二是教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種課程資源,而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一課程資源。因此教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知發(fā)展水平,創(chuàng)造性的使用教材。改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把教材中的內(nèi)容盡量以學(xué)生喜聞樂見的形式展示出來,盡量采用適合學(xué)生討論研究的素材。教師
6、通過再創(chuàng)造,使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化,深奧的數(shù)學(xué)原理形象化,枯燥的數(shù)學(xué)知識趣味化。營造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景;關(guān)注學(xué)生的實踐活動和直接經(jīng)驗;關(guān)注學(xué)生的自主探索和合作交流;關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和情緒體驗,使所有的學(xué)生都投入到豐富多彩、充滿活力的教學(xué)中去,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有價值,富有意義。三、研究基礎(chǔ)1、課題負責(zé)人蔣小云近五年來教育科研情況:(1)2002年參加主動探究 自主學(xué)習(xí)課題研究;(2)論文給學(xué)生提供一片自由發(fā)展的空間獲金壇市一等獎;(3)論文滿足個性需求 促其自由發(fā)展獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;(4)論文讓更多
7、的學(xué)生在課堂上活起來等獲市三等獎。主要成員情況王美華:2002年參與主動探究 自主學(xué)習(xí)課題研究,有多篇論文獲市級獎項;張小燕:我校數(shù)學(xué)戰(zhàn)線上的新生力量;史素琴:有8年從事小學(xué)低年級教學(xué)的經(jīng)驗。2、完成本課題研究任務(wù)的保證措施:(1)研究人員均具有強烈的科研意識,都戰(zhàn)斗在教育第一線,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,同時聘請相關(guān)課程的名師、教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。(2)學(xué)校具備一定的研究條件,硬件設(shè)施齊全。學(xué)校確立“科研興?!睉?zhàn)略,將為課題研究提供強有力的行政保障。由校長室主持,教科室參與策劃實施,制定卓有成效的規(guī)章制度,激勵機制,這將保證本研究的高效進行。(3)每學(xué)期我們教研組至少安排2節(jié)結(jié)合本課題的研究課,每月至少一次課題研究專項理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。平時,課題組成員應(yīng)有針對性的進行資料收集,并根據(jù)研究計劃和分工展開研究,寫好研究論文。(4)課題研究資料(包括研究課教案、理論學(xué)習(xí)材料、階段性報告、科研論文、課題進展情況、經(jīng)驗總結(jié)等)均由課題組長專人負責(zé)收集整理。實行經(jīng)常性學(xué)習(xí)、研討制度,形成強烈的科研氛圍。(5)學(xué)校將確保課題研究中所需經(jīng)費的全部到位,確保研究工作的順利進行。3、研究手段:本課題以行動研究法為主,即研究的主體教材、教師、學(xué)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四川省遂寧市市城區(qū)2024年八上物理期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 2025至2030富含蛋白質(zhì)的營養(yǎng)棒行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 增強校園管理制度與安全措施的法律保障
- 專業(yè)車輛運輸安全質(zhì)量監(jiān)控協(xié)議
- 離婚協(xié)議中無形資產(chǎn)分割與權(quán)益保護合同
- 廚余垃圾處理與能源利用:行業(yè)發(fā)展趨勢與市場分析
- 2025至2030全球及中國廢紙管理行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025年《中華人民共和國藥品管理法》培訓(xùn)試卷與答案
- 2025至2030半自動多頭灌裝機行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030全球及中國貸款數(shù)字化行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊測試題(全套)-五年下冊人教數(shù)學(xué)測試題
- 2024年律師委托合同范本(三篇)
- Unit3《Welcome to our school!》-2024-2025學(xué)年七年級英語上冊單元測試卷(譯林版2024新教材)
- 離婚自愿放棄所有財產(chǎn)的協(xié)議書2024年
- 幼兒園建設(shè)工程監(jiān)理實施方案(技術(shù)方案)
- 二手車輛購買協(xié)議范本
- 2024年湖北省中考英語試題(附答案)
- JBT 5300-2024 工業(yè)用閥門材料 選用指南(正式版)
- 2024年4月自考02613單片機與接口技術(shù)試題
- 《大學(xué)法語簡明教程》課件
- 急性肺栓塞課件
評論
0/150
提交評論