湘版小學(xué)三年級下冊美術(shù)《森林王國》教案

1、森林王國教案一、教材分析大森林里有許多可愛的動物，森林王國它們在神秘的大森林里組成了自己的王國，由于學(xué)生在學(xué)齡前就聽過許多關(guān)于動物的故事、看過動畫，對所謂森林王國并不陌生。本課森林王國設(shè)計從學(xué)生愛用擬人的方式來看待和畫動物的心理特點(diǎn)出發(fā)，安排了三個與森林王國相關(guān)的活動：一、畫獸中王；二、剪紙動物；三、畫森林運(yùn)動會。教材森林王國中安排了一幅樹林的照片，高大的樹木被藤蔓纏繞，一片神秘的森林境界，同時提供了一些有特點(diǎn)的動物，如：高大威猛的獅、虎，水中稱霸的鱷魚，力大無比的大象，身材高挑的長頸鹿，善于跳躍的袋鼠等，它們在某一領(lǐng)域均可稱王。如何抓住它們的基本形象特征，大膽夸張其生理特點(diǎn)，表現(xiàn)自己認(rèn)定的獸

2、中王則是活動一的重點(diǎn)和難點(diǎn)。森林王國本活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生不過分拘泥原形，大膽縱情勾畫獸中王或威風(fēng)凜凜的鬃毛，或鋒利的爪牙，或龐大的體形等，通過觀察、記憶、想像，把動物的基本特征、動態(tài)以及神態(tài)捕捉到，并通過自己獨(dú)特的造型語言表現(xiàn)出來。教材中提供的范畫大膽地刻畫了獸中王發(fā)怒的表情和靜坐、捕食的動態(tài)，生動地表現(xiàn)出獸中王的威猛與震懾力，能為學(xué)生創(chuàng)作起到啟發(fā)和示意作用。二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動物的形象特征。 2、通過聽、看、模仿、唱、跳、演、畫等多種活動，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)樂趣，獲得愉悅。培養(yǎng)學(xué)生美好的情感和良好習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、

3、想象力和創(chuàng)造力。 3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、把握不同動物的生理特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力。 2、引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫、大膽制作美術(shù)作品。三、教學(xué)方法獸中王的界定不局限于獅或虎，俗言：三十六行，行行出狀元。教師可引導(dǎo)學(xué)生放開思維想像，凡在某一方面有特長的均可稱王。教學(xué)中，從音頻、視頻等方面營造森林王國的氛圍。通過欣賞動畫片導(dǎo)入，綜合分析動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想動物們在森林中生活的情景，捕捉動物某些特有行為，以此聯(lián)系人的體育活動。四、教學(xué)過程一、情景激趣1、播放獅子王動畫片片段，森林王國的獅子王辛巴年齡大了，決定把更多的機(jī)會留給年輕人，今天請我

4、們來幫助評選森林中的新國王。 同學(xué)們先不急，在評選出優(yōu)秀接班人之前我們一同走進(jìn)神秘的森林王國?！景俣葓D片】 2、現(xiàn)在再說一說誰最有資格做國王？二、觀察分析、自主發(fā)現(xiàn) 1、請同學(xué)們想一下，你認(rèn)為什么樣的動物適合成為森里國王？生：兇猛、聰明、跑得快等等，學(xué)生各抒己見。 師：還要具備什么條件呢？ 生：有愛心。 師：你回答的真好，就像短片中老獅子王所說的“自然界中的一切都是微妙的共生共存的，”我們?nèi)祟惡痛笞匀缓椭C相處，才會有生生不息的生命世代相傳。2、今天有四位競選國王的選手，我們先來了解一下他們的資料，請同學(xué)們認(rèn)真觀察思考，推薦你理想中的森林之王，而且說出你推薦的理由。師：我們先來關(guān)注一下一號選手。

5、百度搜索老虎圖片;師生總結(jié)一號選手特點(diǎn)：兇猛、體形較大，臉型呈水滴形而且斑紋鮮艷，、額頭上有“王”字，擅長游泳。師：接下來繼續(xù)關(guān)注其他的選手，現(xiàn)在老師考考你們，通過背影來猜猜他們是誰？二號選手：大象圖片三號選手：百度搜索：獅子圖片 四號選手：百度搜索圖片：長頸鹿 師：剛才通過背影的特征，同學(xué)們依然能夠準(zhǔn)確判斷出各位選手，誰能說一下你是根據(jù)哪些方面判斷的呢？ 生：根據(jù)動物的體型、動態(tài)等基本特征，如：長頸鹿脖子長，大象的鼻子長，獅子的發(fā)型酷 3、除了這些動物，你覺得還有哪些適合做森林王國的國王？小組討論分析自己搜集整理的動物圖片，它們的外形具有什么突出特征？三、自主表現(xiàn)1、每個人心目中的森林之王都不一樣，請你畫出你心目中森林之王最威武的一面，比比誰畫出的森林之王最威武。2、教師巡回觀察指導(dǎo)，指導(dǎo)畫法：外形特征突出，形象大膽新穎，色彩鮮明獨(dú)特。（突出威猛，抓住基本形）四、作品欣賞、評析交流1、請同學(xué)們相互欣賞所畫的森林運(yùn)動會。2、相互評選，小組推出一名森林之王上臺參評。全班推出新一屆的森林之