生命教育課題（初審）申報(bào)表

1、新形勢(shì)下生命教育的理論與實(shí)踐探索”課題（初審）申報(bào)表學(xué)校名稱南陽市第x小學(xué)網(wǎng) 址詳細(xì)地址南陽市宛城區(qū)紅衛(wèi)村360號(hào)郵 編473000校長(zhǎng)姓名電 話手 機(jī)傳 真e-mail課題負(fù)責(zé) 人（職務(wù)）校長(zhǎng)電 話手 機(jī)傳 真e-mail申報(bào)子課題名稱生命教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究擬申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)類型重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地（掛牌） 一般實(shí)驗(yàn)學(xué)校（掛牌） 一般參研單位 （非掛牌） 學(xué) 校 簡(jiǎn) 介學(xué)校簡(jiǎn)介附后（可另附）申請(qǐng)意見：同意上報(bào) 蓋公章校長(zhǎng)簽字： 2010年 12 月 20 日 南陽市第x小學(xué)簡(jiǎn)介南陽市第x小學(xué)創(chuàng)建于1960年，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)和良好社會(huì)聲譽(yù)的學(xué)校。校區(qū)橫跨溫涼河，南臨建設(shè)路，北靠光武路，東達(dá)仲景路，校園占

2、地面積15000平方米，建筑面積9300多平方米。學(xué)校設(shè)施齊全，擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體校園廣播系統(tǒng)、電子備課室、多功能會(huì)議室、多媒體電教室、電子琴室、舞蹈室、圍棋室、儀器室、圖書室、閱覽室，實(shí)驗(yàn)室、檔案室、榮譽(yù)室、乒乓球訓(xùn)練館等專用教室。檔案室達(dá)到市級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)儀器、電教器材達(dá)省一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還配有打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、數(shù)碼印刷一體機(jī)、攝像機(jī)、刻錄機(jī)。體育器材達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。下轄職工幼兒園、騰飛青少年體育俱樂部、托教中心三個(gè)實(shí)體。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班44個(gè)，在校生3858人，教職工142人。其中高級(jí)教師86人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，已經(jīng)獲得本科學(xué)歷的41人，大專學(xué)歷95人，有國(guó)家骨干教師1人，省級(jí)骨

3、干教師3人，市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師19人。整個(gè)教師隊(duì)伍高學(xué)歷，高素質(zhì)，年輕化，優(yōu)良化。教海競(jìng)揚(yáng)帆，碩果相爭(zhēng)輝。近年來，優(yōu)質(zhì)課比賽獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)19人次，獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)50多人次；獲獎(jiǎng)或發(fā)表省部級(jí)以上論文240多篇、著書出版近 10次；全體教師參加各級(jí)論文評(píng)選，人人有獎(jiǎng)項(xiàng)。以李彥虎校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師始終以為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為己任，堅(jiān)持“以人為本，以人的發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以豐富多彩的自我教育活動(dòng)為載體，開辟多種活動(dòng)園地和訓(xùn)練基地，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。倡導(dǎo)學(xué)生會(huì)自律、會(huì)自學(xué)、會(huì)自護(hù)、會(huì)自理、會(huì)自強(qiáng)，在活動(dòng)中了解自我、感受自我、調(diào)控自我、鍛煉自我、評(píng)價(jià)自我、欣賞自我

4、、發(fā)展自我、完善自我，讓每個(gè)學(xué)生都充滿“我能行”的自信。學(xué)校改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生檔案，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。美術(shù)、田徑、音樂、集郵、籃球、乒乓球、作文、數(shù)學(xué)、科技制作等各種競(jìng)賽，獲得國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)逾300人，8人被北京民族學(xué)院等院校錄取。南陽市x小始終把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵緊抓不舍，常抓不懈。一是啟動(dòng)“形象工程”，樹立起為人師表的楷模形象、愛生如子的慈母形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者形象、銳意改革的創(chuàng)新形象、樂于助人的雷鋒形象、無私奉獻(xiàn)的紅燭形象、廉潔自律的公仆形象，讓教師富有高尚的人格魅力。二是滿足教師的成就感，抓好課堂教學(xué)這一

5、主渠道，培養(yǎng)開放型科研型教師，為教師鋪設(shè)展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)，讓教師在教學(xué)競(jìng)賽、教研沙龍、校本教研等活動(dòng)中增強(qiáng)自主意識(shí)， 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，習(xí)得創(chuàng)造才能，讓教師在自主實(shí)踐中充滿自信，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)定的追求中充滿激情 。三是搞好名師工程建設(shè)，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧、民主團(tuán)結(jié)的良好人際關(guān)系與工作氛圍 。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，以科研促教研，以教研促教學(xué)，潛心構(gòu)筑發(fā)展平臺(tái)。幾年來，承擔(dān)了多次教改科研課題。其中，“小學(xué)生寫作能力評(píng)價(jià)研究”是國(guó)家教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。“運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)語文作文教學(xué)”是河南省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題；省級(jí)科研課題“小學(xué)生寫作序列研究”是省級(jí)

6、科研課題，獲河南省科研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校被授予河南省以校為本教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校?？蒲谐晒刭|(zhì)教育叢書獲得省科研成果一等獎(jiǎng)，21世紀(jì)河南教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策課題研究獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。教育科研給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了新的氣象，課堂上處處閃耀著學(xué)生思維的火花，教師靈活的教學(xué)，學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，以“思維碰撞思維”為特征的師生互動(dòng)已逐漸成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的特色。以改革求創(chuàng)新，以創(chuàng)新求發(fā)展是x小在實(shí)施素質(zhì)教育中達(dá)成的共識(shí)。在多年的改革實(shí)踐中，x小人嘔心瀝血，劈波斬浪，一路領(lǐng)潮流之先，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持“科研興校，質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開展了形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)建出多種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、精神狀態(tài)、教學(xué)手段等七個(gè)優(yōu)化，形成了“文明、開拓、勤學(xué)、守紀(jì)”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、垂范”的教風(fēng)。改革為學(xué)校注入了生機(jī)與活力。近年來，學(xué)校先后獲得全國(guó)古詩文誦讀優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中西部教育顧問單位、發(fā)展與創(chuàng)新教育試驗(yàn)學(xué)校、北師大教材示范基地、河南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省以校為本教研基地、河南省以法治校先進(jìn)單位、河南教育變革榜樣學(xué)校、河南省德育工作先進(jìn)單位、河南