人美版小學美術一年級上冊《誰畫的魚最大》教案3

1、一年 級 美 術 課 時 備 課 課題誰畫的魚最課型繪畫課時2教材分析訓練學生敢于充滿畫面大膽做畫的習慣，認識魚的外形特點和顏色，了解美術作品和實際生活的不同，初步了解藝術源于生活。欣賞部分選擇農民畫和自然界中魚的圖片，選擇農民畫戲魚目的是為了引起學生的興趣。農民畫色彩鮮艷，裝飾性強，表現(xiàn)手法夸張。書中第20頁自然界中魚的圖片作為欣賞內容，目的是讓學生了解魚的形狀和特征，用自然界的魚與農民畫中的魚進行對比，發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處。初步了解藝術來源于生活高于生活的道理。21頁中提供了部分學生的作品，目的是讓學生分析各種繪畫方法和多樣的表現(xiàn)形式。教學目標雙基目標使學生建立基本的構圖意識把畫面畫滿。

2、能力目標使學生弄清在一個畫面中怎樣使魚顯得更大的過程，體會到一副畫面中物體的大小是通過對比產生的情感目標教學重點1.讓學生理解物體的大小是通過對比產生的2、如何使魚變得更大教法難點使學生找到把魚畫大的方法教具學具教學過程一、 新授給大家猜個謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水里游。學生：魚。教師總結：魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個人愛護魚類的同時，也愛護它的家。教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們來認識一下吧?。?）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認識不同形狀的魚的特點。課件演示教師小結：魚的形狀真是千奇百怪

3、啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）二、導入：1、 在大海里有這樣一條魚，請同學們評價一下它的大小。2、跟這條魚比較呢？出示第二條魚。（學生比較大?。?、又來了一條。（更小一點的魚）同學們大膽地發(fā)表一下自己的意見。小結：今天我們就運用這種對比的方法來畺條最大的魚，比一比，看看誰畫的魚最大。（出示課題）誰畫的魚最大三、欣賞農民畫家的畫戲魚老師給大家?guī)砹艘粭l又大又漂亮的魚，想看嗎？請看大屏幕課件顯示農民畫家張?zhí)m之的戲魚，看看農民畫家是怎么樣畫魚的。請同學們睜大你們會觀察的眼睛仔細觀察大魚的身上有什么？大魚的旁邊有什么？誰愿意把你觀察到的告訴老師和同學們？（指學生大膽交流自己觀察所得，師

4、及時鼓勵）“你觀察得真仔細!”小結：你看它五顏色六色的，身上還有一條小魚，仔細看小魚的身上還長著一張人臉呢，大魚的周圍有許多小魚游來游去，這條魚可真高呀!比人還高呢！可真有意思！你能畫一條比這更大的魚嗎？（能）聽大家的回答這么響亮，老師相信你們一定能畫一條最大的魚。四、讓學生感受魚的各種外形老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，先介紹給大家認識認識（請示帶著各種開頭不同頭飾的魚的小朋友）請你們介紹一下自己好嗎？我是魚，我是魚，我是魚，我是魚，我們都想變成一條最大的魚游到畫面上去，你們能幫幫我嗎？（能）五、探究學習怎樣畫最大的魚大家想象一下在你的畫面上畫些什么才能使魚顯得更大呢？大膽的說，比誰的魚最大，請同

5、學們認真地聽一聽，然后評一評，這條魚王該獎給誰。學生說完后指導評價。六、學生作業(yè)，教師輔導1、你的想法真是太棒了，現(xiàn)在老師想請兩名同學到黑板上來比比看，誰畫的魚大。（請同學們想一想，如果你來畫，你會怎么畫出最大的魚來？）2、你們覺得他們畫的魚大嗎？老師相信你們一定能畫出更大的魚來，拿起你手中的筆畫起來吧！七、作業(yè)講評，學生自評互評八、拓展你們真是太棒了，一下子就學會了畫最大的魚，老師這兒還有一棵樹呢，你們能用剛才的方法使它變得更大嗎？總結：同學們真是太聰明了，學會了這種繪畫方法，只要你們在畫畫中大膽想象，一定會成為一個了不起的小畫家。第二課時一、 復習：以前學過什么圖案？ 二互評作業(yè)：我覺得某某同學畫得漂亮，色彩很豐富。(我也覺得是) 生：我覺得某某同學畫得最大，外形也非常好。(對，但我覺得勾線再流暢點就更好了) 生：某某同學畫得很像動畫片里的尼莫很漂亮。(你觀察的真仔細，真棒，能再畫大點就更好了) 生：我覺得他畫得更大一點就好了。(你的建議真好) 生：我畫我畫得是尼莫在海底做游戲。(你真有想象力) 生：我畫了條大魚在吹泡泡。(你畫得形象真生動)三學生作畫，修改作業(yè)教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮。教學設計意圖引導學生分析魚的外形特點