管理信息系統(tǒng)授課教案

1、管理信息系統(tǒng)教案荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃

2、荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇

3、薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁

4、蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅

5、芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀

6、蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄

7、荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁

8、薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅

9、莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿

10、芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄

11、葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈

12、莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂

13、薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿

14、蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃

15、芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋

16、蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂

17、芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆

18、薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁

19、莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅

20、蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂

21、蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆

22、節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀

23、薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅

24、莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿

25、薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蕆螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肁莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁肇芄薇袀腿膇蒃袀衿莃荿蒆羈膅芅蒅肄莁薃蒄螃膄葿薄袆荿蒞薃羈膂芁薂膀羅蝕薁袀芀薆薀羂肅

26、蒂蕿肄艿莈薈螄肁芄薈袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅螞螅莂蒁螞袇膅莇蟻羀 西華大學(xué)教案(首頁)授課教師梁玉國職 稱副教授開課單位管理學(xué)院課程名稱管理信息系統(tǒng)課程代碼1100440課程性質(zhì)必修公共基礎(chǔ)課學(xué)科基礎(chǔ)課專業(yè)課實(shí)踐性環(huán)節(jié)其它選修選修課程學(xué)時(shí)48課程學(xué)分3.0學(xué)時(shí)分配理論學(xué)時(shí)（ 38 ）實(shí)踐學(xué)時(shí)（ 10 ）優(yōu)選專業(yè)授課方式講授 演示 討論考核方式考試 考查教材黃梯云.管理信息系統(tǒng)(第三版).北京：高等教育出版社,2005參考書1.黃梯云等主編.管理信息系統(tǒng)（第三版）.北京:高等教育出版社，20052.薛華成等主編.管理信息系統(tǒng)（第四版）.北京:清華大學(xué)出版社，20043.羅別

27、特.斯庫塞斯等著.管理信息系統(tǒng).大連:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2000注：表中選項(xiàng)請“西華大學(xué)教案(第1講)篇章名稱前言第1章 信息系統(tǒng)和管理1.1 信息及其度量1.2 信息系統(tǒng)的概念及其發(fā)展教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求了解學(xué)習(xí)本門課程的意義；熟練掌握計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)的相關(guān)概念。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)、信息、系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的概念。難點(diǎn)：無內(nèi)容提要前言：開設(shè)本課程的目的、學(xué)習(xí)要求、主要參考資料、教學(xué)安排、考核要求1.1 信息及其度量1.1.1 信息化概覽1.1.2 信息的概念1.1.3 信息的度量1.1.4 信息管理和知識(shí)管理1.2 信息系統(tǒng)的概念及其發(fā)展1.2.1 系統(tǒng)和信息系統(tǒng)課堂討論課堂提

28、問：什么是數(shù)據(jù)？什么是信息？兩者有何區(qū)別與聯(lián)系？課外作業(yè) 通過查閱相關(guān)資料，思考：1.為什么說信息是有價(jià)值的？2.什么是信息高速公路？我國的“三金”工程包括哪些內(nèi)容？ 3.什么是系統(tǒng)？系統(tǒng)一般包括那幾個(gè)組成部分？4.試述信息流與物流、資金流、事務(wù)流的關(guān)系5.如何理解人是信息的重要載體和信息意義的解釋者？6.學(xué)習(xí)這門課程對(duì)我們以后的工作有何意義？西華大學(xué)教案(第2講)篇章名稱第1章 信息系統(tǒng)和管理1.2 信息系統(tǒng)的概念及其發(fā)展1.3 信息系統(tǒng)和管理教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求了解信息系統(tǒng)的基本類型、特征以及管理信息系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段，重點(diǎn)掌握企業(yè)組織應(yīng)該怎么樣隨著管理環(huán)境的變化充分利用信息系

29、統(tǒng)來支持企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)重點(diǎn)：信息系統(tǒng)與管理的關(guān)系難點(diǎn)：管理信息系統(tǒng)對(duì)企業(yè)目標(biāo)的支持內(nèi)容提要1.2信息系統(tǒng)的概念及其發(fā)展1.2.2 信息系統(tǒng)的類型1.2.3 信息系統(tǒng)的發(fā)展1.3 信息系統(tǒng)和管理1.3.1 當(dāng)代管理環(huán)境的變化1.3.2 信息系統(tǒng)和管理的關(guān)系課堂討論課堂提問：如何理解在計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)環(huán)境下企業(yè)工作目標(biāo)得到了更好地實(shí)現(xiàn)？課外作業(yè) 通過查閱相關(guān)資料，思考： 1. 試述信息技術(shù)發(fā)展對(duì)企業(yè)組織的影響。2.為什么說信息系統(tǒng)的建立和發(fā)展與開發(fā)和使用信息系統(tǒng)的人的行為有密切的聯(lián)系？3.信息系統(tǒng)通過哪些方面來支持計(jì)劃工作？4.為什么說信息已成為企業(yè)的重要戰(zhàn)略資源？ 5.如何深刻理

30、解管理信息系統(tǒng)不僅是技術(shù)系統(tǒng)，同是又是社會(huì)系統(tǒng)？西華大學(xué)教案(第3講)篇章名稱第1章 信息系統(tǒng)和管理1.4 信息系統(tǒng)與決策支持1.5 管理信息系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)第2章 管理信息系統(tǒng)概論2.1 管理信息系統(tǒng)的概念教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求熟練掌握信息系統(tǒng)對(duì)決策的支持作用，正確理解管理信息系統(tǒng)的內(nèi)涵。了解 管理信息系統(tǒng)所面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)重點(diǎn)：管理信息系統(tǒng)的含義難點(diǎn)：無內(nèi)容提要1.4 信息系統(tǒng)與決策支持1.4.1 決策和決策過程1.4.2 決策科學(xué)化1.4.3 決策問題的類型1.5 管理信息系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)2.1 管理信息系統(tǒng)的概念2.1.1 管理信息系統(tǒng)的定義課堂討論課堂提問：西蒙教授將決策

31、過程分為哪幾個(gè)階段？課外作業(yè)思考： 1.什么是決策？決策過程模型將決策分為幾個(gè)階段？各階段的特點(diǎn)是什么？2.為什么要決策科學(xué)化？3.決策問題的類型有哪些？4.如何理解管理信息系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)？5.試舉例說明企業(yè)戰(zhàn)略信息用于哪些決策。6.管理信息系統(tǒng)有哪些基本要素？有何特點(diǎn)？7.簡述什么是管理信息系統(tǒng)。西華大學(xué)教案(第4講)篇章名稱第2章 管理信息系統(tǒng)概論2.1 管理信息系統(tǒng)的概念2.2 管理信息系統(tǒng)與環(huán)境2.3 管理信息系統(tǒng)的分類教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求理解管理信息系統(tǒng)的功能及其概念結(jié)構(gòu)，掌握管理信息系統(tǒng)與環(huán)境的相關(guān)關(guān)系，了解管理信息系統(tǒng)的分類。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)重點(diǎn)：管理信息系統(tǒng)的功能及其結(jié)構(gòu)

32、，管理信息系統(tǒng)與環(huán)境 難點(diǎn)：管理信息系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)內(nèi)容提要2.1 管理信息系統(tǒng)的概念2.1.2 管理信息系統(tǒng)的特點(diǎn)2.3.3 管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2.2 管理信息系統(tǒng)與環(huán)境2.2.1 生產(chǎn)過程的特征2.2.2 組織規(guī)模2.2.3 管理的規(guī)范化程度2.2.4 組織的系統(tǒng)性2.2.5 信息處理與人2.3 管理信息系統(tǒng)的分類2.3.1 國家經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)2.3.2 企業(yè)管理信息系統(tǒng)2.3.3 事務(wù)型管理信息系統(tǒng)2.3.4 行政機(jī)關(guān)辦公型管理信息系統(tǒng)2.3.5 專業(yè)型管理信息系統(tǒng)課堂討論課堂提問：流程式生產(chǎn)是否就是人們常說的流水線生產(chǎn)？課外作業(yè)思考：1.請簡要說明管理信息系統(tǒng)的主要功能。2.請說明管理信息系統(tǒng)

33、的金字塔式結(jié)構(gòu)的含義。 3.建立一個(gè)管理信息系統(tǒng)必須滿足哪幾個(gè)方面的要求？4.簡述管理信息系統(tǒng)有哪些作用。5.離散制造業(yè)和流程式工業(yè)的主要區(qū)別在哪幾個(gè)方面？ 6.為什么說組織規(guī)模是管理信息系統(tǒng)最重要的因素之一？西華大學(xué)教案(第5講)篇章名稱第2章 管理信息系統(tǒng)概論2.4 制造資源計(jì)劃2.5 企業(yè)資源計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求熟練掌握制造資源計(jì)劃、企業(yè)資源計(jì)劃的一般含義。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)重點(diǎn)：制造資源計(jì)劃、企業(yè)資源計(jì)劃的基本思想難點(diǎn)：制造資源計(jì)劃、企業(yè)資源計(jì)劃的基本思想內(nèi)容提要2.4 制造資源計(jì)劃2.4.1 mrpii的形成2.4.2 mrpii系統(tǒng)的工作原理2.4.3 mrpii系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

34、2.5 企業(yè)資源計(jì)劃2.5.1 erp系統(tǒng)概念的提出2.5.2 erp系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2.5.3 erp的經(jīng)營理念課堂討論課堂提問：為何什么是jit？課外作業(yè)思考： 1.mrpii的兩個(gè)基本假設(shè)是什么？2.mrpii中計(jì)劃與控制的層次有哪些？3.mrpii的工作原理是什么？4.簡述jit與mrpii在管理原理上的重大差別。5.什么是知識(shí)管理？知識(shí)管理與信息管理有何聯(lián)系？6.erp中的全面成本管理系統(tǒng)有何作用？7.erp中的戰(zhàn)略經(jīng)營系統(tǒng)的目標(biāo)是什么？8.簡述erp系統(tǒng)的各個(gè)功能子系統(tǒng)的作用。西華大學(xué)教案(第6講)篇章名稱第5章 管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方法5.1 管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的概念5.2

35、制定管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的常用方法教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求熟練掌握管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的概念，bsp方法。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 本講所有內(nèi)容都是重點(diǎn)內(nèi)容提要5.1 管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的概念5.1.1 信息系統(tǒng)發(fā)展的階段論5.1.2 開發(fā)管理信息系統(tǒng)的策略5.1.3 管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的作用和內(nèi)容5.1.4 mis戰(zhàn)略規(guī)劃的組織5.2 制定管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的常用方法5.2.1 企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法（bsp）5.2.2 關(guān)鍵成功因子法課堂討論課堂提問：企業(yè)建立管理信息系統(tǒng)為何要進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃？課外作業(yè)思考： 1.諾蘭階段模型把信息系統(tǒng)的成長過程劃分為哪幾個(gè)階段？2.諾蘭階段模型的實(shí)用意義何在？3.自

36、下而上和自上而下兩種開發(fā)策略各有何優(yōu)缺點(diǎn)？4.制定管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃包括哪些內(nèi)容？5.制定mis戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)使用的bsp方法主要想解決什么問題？6.使用u / c矩陣進(jìn)行子系統(tǒng)劃分的步驟是什么？其結(jié)果是不是唯一的？西華大學(xué)教案(第7講)篇章名稱第5章 管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方法5.3 企業(yè)流程重組5.4 開發(fā)管理信息系統(tǒng)的方法教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求掌握企業(yè)流程重組的基本概念、結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法內(nèi)容提要5.3企業(yè)流程重組5.3.1 企業(yè)流程重組（brp）的概念5.3.2 企業(yè)流程重組的步驟與方法5.4開發(fā)管理信息系統(tǒng)的方法5.4.1 結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)

37、開發(fā)方法5.4.2 原型法5.4.3 面向?qū)ο箝_發(fā)方法5.4.4 case方法課堂討論課堂提問：什么是brp、bsp？課外作業(yè)思考： 1.什么是企業(yè)流程重組？為什么說企業(yè)流程重組不僅涉及技術(shù)，而且涉及人文因素？人文因素主要體現(xiàn)在哪些方面？2.結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？3.原型法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？4.試述結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法、原型法和面向?qū)ο箝_發(fā)方法的適用場合。西華大學(xué)教案(第8講)篇章名稱第6章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析6.1 可行性分析和詳細(xì)調(diào)查概述6.2 管理業(yè)務(wù)調(diào)查教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求掌握管理信息系統(tǒng)可行性分析和系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查的內(nèi)容以及進(jìn)行系統(tǒng)的管理業(yè)務(wù)調(diào)查的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)

38、 本講內(nèi)容均為重點(diǎn)內(nèi)容提要6.1可行性分析和詳細(xì)調(diào)查概述6.1.1 可行性分析的任務(wù)和內(nèi)容6.1.2 可行性分析的報(bào)告6.1.3 詳細(xì)調(diào)查的目的、原則6.2管理業(yè)務(wù)調(diào)查6.2.1 組織結(jié)構(gòu)調(diào)查6.2.2 管理功能調(diào)查6.2.3 管理業(yè)務(wù)流程調(diào)查課堂討論課堂提問：可行性分析一般從哪幾個(gè)方面進(jìn)行？課外作業(yè)思考： 1.可行性分析報(bào)告應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容？ 2.系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查中，有關(guān)系統(tǒng)輸出方面，應(yīng)調(diào)查哪些內(nèi)容？3.什么是管理業(yè)務(wù)流程圖？它的作用是什么？管理業(yè)務(wù)流程圖在抽象信息流的作用方面有何不足？ 4.什么是表格分配圖？有何作用？西華大學(xué)教案(第9講)篇章名稱第6章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析6.3 數(shù)據(jù)流

39、程調(diào)查6.4 數(shù)據(jù)字典教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求掌握數(shù)據(jù)流程圖的畫法和數(shù)據(jù)字典的編寫。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 數(shù)據(jù)流程圖內(nèi)容提要6.3數(shù)據(jù)流程調(diào)查6.3.1 數(shù)據(jù)流程調(diào)查的內(nèi)容6.3.2 數(shù)據(jù)流程圖常用符號(hào)及其含義6.3.3 數(shù)據(jù)流程圖的繪制6.3.4 數(shù)據(jù)流程圖實(shí)例6.4數(shù)據(jù)字典6.4.1 數(shù)據(jù)項(xiàng)的定義6.4.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義6.4.3 數(shù)據(jù)流的定義6.4.4 處理邏輯的定義6.4.5 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的定義6.4.6 外部實(shí)體的定義課堂討論課堂提問：數(shù)據(jù)流程圖與管理業(yè)務(wù)流程圖有何不同？課外作業(yè)思考： 1.繪制數(shù)據(jù)流程圖常用那些符號(hào)？繪制數(shù)據(jù)流程圖的原則是什么2.什么是數(shù)據(jù)流程圖？它主要反映什么內(nèi)容？3

40、.數(shù)據(jù)字典中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述的是什么內(nèi)容？4.數(shù)據(jù)字典用來對(duì)數(shù)據(jù)流程圖上的哪些元素做出詳細(xì)的定義和說明？5.處理邏輯的定義包括哪些內(nèi)容？6.數(shù)據(jù)字典對(duì)數(shù)據(jù)項(xiàng)的定義是針對(duì)數(shù)據(jù)的哪種特性進(jìn)行的？定義的內(nèi)容是什么？西華大學(xué)教案(第10講)篇章名稱第6章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析6.5 描述處理邏輯的工具6.6 系統(tǒng)化分析6.7 研究和確定管理模型6.8 提出新系統(tǒng)的邏輯方案教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求掌握管理信息系統(tǒng)分析常用的工具，管理信息系統(tǒng)邏輯模型的建立教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 重點(diǎn)：新系統(tǒng)邏輯方案難點(diǎn)：系統(tǒng)化分析，太抽象內(nèi)容提要6.5描述處理邏輯的工具6.5.1 判斷樹6.5.2 判斷表6.5.3 結(jié)構(gòu)英語表

41、示法6.6系統(tǒng)化分析6.6.1 分析系統(tǒng)目標(biāo)6.6.2 分析業(yè)務(wù)流程6.6.3 分析數(shù)據(jù)流程6.6.4 功能分析和劃分子系統(tǒng)6.6.5 數(shù)據(jù)屬性分析6.6.6 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析6.6.7 數(shù)據(jù)查詢要求分析6.6.8 數(shù)據(jù)的輸入輸出、分析6.6.9 繪制新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖6.6.10 確定新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方式6.7研究和確定管理模型6.7.1 綜合計(jì)劃模型6.7.2 生產(chǎn)計(jì)劃管理模型6.7.3 庫存管理模型6.7.4 財(cái)務(wù)成本管理模型6.7.5 統(tǒng)計(jì)分析與預(yù)測模型6.8提出新系統(tǒng)的邏輯方案課堂討論課堂提問：為何要使用處理邏輯工具？課外作業(yè)思考： 1.進(jìn)行系統(tǒng)分析應(yīng)做好哪幾項(xiàng)工作？2.進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)時(shí)，

42、為何要把系統(tǒng)劃分為子系統(tǒng)？3.如何表達(dá)新系統(tǒng)的邏輯模型？4.系統(tǒng)分析報(bào)告中應(yīng)寫入哪些內(nèi)容？西華大學(xué)教案(第11講)篇章名稱第7章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)7.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)7.2 代碼設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求明確系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)，掌握為何進(jìn)行代碼設(shè)計(jì)以及如何進(jìn)行代碼設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)代碼設(shè)計(jì)內(nèi)容提要7.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)7.1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)7.1.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則7.2代碼設(shè)計(jì)7.2.1 代碼的功能7.2.2 代碼的設(shè)計(jì)7.2.3 代碼的類型7.2.4 代碼結(jié)構(gòu)中的校驗(yàn)位課堂討論課堂提問：學(xué)號(hào)是什么代碼類型？課外作業(yè)思考： 1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)是什么？進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？

43、2.什么是代碼？為甚么要設(shè)計(jì)代碼？3.在代碼結(jié)構(gòu)中有時(shí)要設(shè)計(jì)校驗(yàn)位，其目的何在？ 4.上下關(guān)聯(lián)區(qū)間碼和多面碼都屬于區(qū)間碼，她們有何異同？5.為了保證系統(tǒng)靈活性，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，應(yīng)該貫徹什么樣的重要設(shè)計(jì)思想？6.按大類分，代碼有哪些種類？西華大學(xué)教案(第12講)篇章名稱第7章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)7.3 功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)7.4 信息系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)7.5 系統(tǒng)物理配置方案的設(shè)計(jì)7.6 輸出設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求掌握功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)、信息系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)物理配置方案的設(shè)計(jì)、輸出設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 本講均為重點(diǎn)內(nèi)容提要7.3功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)7.4信息系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)7.5系統(tǒng)物理配置方案的

44、設(shè)計(jì)7.5.1 設(shè)計(jì)依據(jù)7.5.2 計(jì)算機(jī)硬件選擇7.5.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的選擇7.5.4 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的選擇7.5.5 應(yīng)用軟件的選擇7.6輸出設(shè)計(jì)7.6.1 輸出設(shè)計(jì)的內(nèi)容7.6.2 輸出設(shè)計(jì)的方法7.6.3 輸出報(bào)告7.6.4 輸出設(shè)計(jì)實(shí)例課堂討論課堂提問：什么是hipo？課外作業(yè)思考： 1.什么是功能模塊？2.什么是模塊化設(shè)計(jì)思想？試述其具體做法。3.能不能說從數(shù)據(jù)流程圖到繪制信息系統(tǒng)流程圖是一種單純的符號(hào)轉(zhuǎn)換？ 4.系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間指的是什么？5.輸出設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容？西華大學(xué)教案(第13講)篇章名稱第7章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)7.7 輸入設(shè)計(jì)7.8 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)7.9 處理流程圖設(shè)計(jì)

45、7.10 制定設(shè)計(jì)規(guī)范7.11 編寫程序設(shè)計(jì)說明書和系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求掌握管理信息系統(tǒng)輸入設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)編寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容提要7.7輸入設(shè)計(jì)7.7.1 輸入設(shè)計(jì)原則7.7.2 數(shù)據(jù)輸入設(shè)備的選擇7.7.3 輸入校驗(yàn)7.7.4 原始單據(jù)的格式設(shè)計(jì)7.7.5 輸入屏幕設(shè)計(jì)7.8數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)7.8.1 文件的分類7.8.2 文件設(shè)計(jì)7.8.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)7.9處理流程圖設(shè)計(jì)7.10制定設(shè)計(jì)規(guī)范7.11編寫程序設(shè)計(jì)說明書和系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告課堂討論課堂提問：在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)為何要先進(jìn)行輸出設(shè)計(jì)然后再進(jìn)行輸入設(shè)計(jì)？課外作業(yè)思考：1. 數(shù)

46、據(jù)庫設(shè)計(jì)具體包括哪三部分的設(shè)計(jì)？2. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析報(bào)告應(yīng)包括哪些內(nèi)容？3. 文件設(shè)計(jì)主要確定哪些內(nèi)容？4. 常用的輸入校驗(yàn)方法有哪些？舉例說明。西華大學(xué)教案(第14講)篇章名稱第8章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實(shí)施8.1 物理系統(tǒng)的實(shí)施8.2 程序設(shè)計(jì)8.3 軟件開發(fā)工具8.4 程序和系統(tǒng)調(diào)試教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求掌握物理系統(tǒng)實(shí)施的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用常用開發(fā)工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，熟練掌握一種計(jì)算機(jī)語言的程序調(diào)試方法。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 程序和系統(tǒng)調(diào)試內(nèi)容提要8.1物理系統(tǒng)的實(shí)施 8.1.1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的實(shí)施8.1.2 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實(shí)施8.2程序設(shè)計(jì) 8.2.1 程序設(shè)計(jì)的目標(biāo)8.2.2 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法

47、8.3軟件開發(fā)工具 8.3.1 電子表格軟件8.3.2 套裝軟件8.3.3 可視化編程工具8.3.4 計(jì)算機(jī)輔助軟件工程（case）8.4程序和系統(tǒng)調(diào)試 8.4.1 程序調(diào)試8.4.2 分調(diào)8.4.3 總調(diào)8.4.4 特殊測試課堂討論課堂提問：在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算時(shí)是否可以使用excel軟件？課外作業(yè)思考：1. 如何進(jìn)行程序總調(diào)后的“實(shí)況考試”？2. 對(duì)程序設(shè)計(jì)的主要要求有哪些？為什么說程序的可理解性和可維護(hù)性往往比程序效率更為重要？3. 試述結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)4. 程序調(diào)是包含哪兩方面的內(nèi)容？西華大學(xué)教案(第15講)篇章名稱第8章 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實(shí)施8.5 系統(tǒng)切換、運(yùn)行及維護(hù)8.6 項(xiàng)目管

48、理與系統(tǒng)評(píng)價(jià)8.7 從結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法的系統(tǒng)實(shí)施到面向?qū)ο蠓椒ǖ南到y(tǒng)實(shí)施（簡述）第10章 信息系統(tǒng)的管理（簡述）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求掌握管理信息系統(tǒng)實(shí)施的主要工作內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 系統(tǒng)切換、運(yùn)行及維護(hù)內(nèi)容提要8.5系統(tǒng)切換、運(yùn)行及維護(hù)8.5.1 系統(tǒng)切換8.5.2 系統(tǒng)運(yùn)行管理及維護(hù)8.6項(xiàng)目管理與系統(tǒng)評(píng)價(jià)8.6.1 做好人員管理工作8.6.2 擬定和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理工作的計(jì)劃8.6.3 制定相應(yīng)文件8.7從結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法的系統(tǒng)實(shí)施到面向?qū)ο蠓椒ǖ南到y(tǒng)實(shí)施（簡述）8.7.1 理性統(tǒng)一化系統(tǒng)開發(fā)方法的提出8.7.2 統(tǒng)一建模語言（uml）8.7.3 插入圖表對(duì)象8.7.4 編輯圖表對(duì)

49、象8.7.5 圖表窗口10.1 信息系統(tǒng)開發(fā)的項(xiàng)目管理10.2 系統(tǒng)的運(yùn)行管理10.3 信息系統(tǒng)的評(píng)價(jià)10.4 信息管理部門課堂討論課堂提問：新舊系統(tǒng)切換的方式有哪些？如何選用？課外作業(yè)思考： 1.系統(tǒng)投入運(yùn)行后，哪些原因要求系統(tǒng)人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)？系統(tǒng)維護(hù)工作包括哪些內(nèi)容？2.系統(tǒng)實(shí)施階段包括哪些主要工作內(nèi)容？3.用新研制的管理信息系統(tǒng)替換原有系統(tǒng)通常采用何種方法？4.開發(fā)管理信息系統(tǒng)時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目工作的計(jì)劃管理，通常采用何種技術(shù)？西華大學(xué)教案(第16講)篇章名稱第11章 決策支持系統(tǒng)第12章 電子商務(wù)簡介教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求一般了解決策支持系統(tǒng)的含義、結(jié)構(gòu)、類型等，了解電子商務(wù)的

50、概念與結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 無內(nèi)容提要11.1 決策支持系統(tǒng)的概念11.2 決策支持系統(tǒng)的組成11.3 智能決策支持系統(tǒng)11.4 群體決策支持系統(tǒng)12.1 電子商務(wù)的概念12.2 電子商務(wù)的技術(shù)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)課堂討論課堂提問： 電子商務(wù)的本質(zhì)是什么？課外作業(yè)1. dss的使用需要大量的信息，請簡要說明對(duì)于企業(yè)高層戰(zhàn)略決策的支持，dss需要哪方面的外部信息。2. 為什么說dss是“模型驅(qū)動(dòng)”的？3. 請就dss“支持但不是代替高層決策者制定決策”的思想簡述你的理解。4. 什么是電子商務(wù)？為什么說電子商務(wù)相對(duì)于傳統(tǒng)商務(wù)更具有均等性？西華大學(xué)教案(第17講)篇章名稱第12章 電子商務(wù)簡介教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)

51、目的 及要求了解電子商務(wù)的基本原理教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 無內(nèi)容提要12.3 電子商務(wù)給企業(yè)和社會(huì)變革帶來的影響12.4 電子商務(wù)的安全問題12.5 電子商務(wù)的支付問題12.6 電子商務(wù)與物流系統(tǒng)12.7 面向電子商務(wù)的談判支持系統(tǒng)12.8 網(wǎng)絡(luò)營銷12.9 發(fā)展電子商務(wù)的對(duì)策課堂討論課堂提問： 你認(rèn)為電子商務(wù)是否有發(fā)展?jié)摿?？課外作業(yè)1. 舉例說明電子商務(wù)在促進(jìn)企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組方面的作用。2. 怎樣理解電子商務(wù)的發(fā)展迫使企業(yè)從價(jià)格策略轉(zhuǎn)變?yōu)槌杀静呗裕?. 作為電子商服務(wù)營作基礎(chǔ)的是哪三個(gè)網(wǎng)絡(luò)？4. 試述網(wǎng)絡(luò)營銷和電子商務(wù)的關(guān)系5. 電子商務(wù)交易過程中包括哪些基本的“流”？6. 影響電子商務(wù)安全的因素

52、有哪些？西華大學(xué)教案(第18講)篇章名稱第13章 電子政務(wù)簡介教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求了解電子政務(wù)的一般功能教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 無內(nèi)容提要13.1 電子政務(wù)的概念13.2 電子政務(wù)的產(chǎn)生與發(fā)展13.3 電子政務(wù)的基本模式與功能13.4 點(diǎn)在政務(wù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)13.5電子政務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)課堂討論課堂提問： 從你的生活中舉例說明你眼中的電子政務(wù)課外作業(yè)1. 什么是電子政務(wù)？電子政務(wù)的基本模式有哪些？2. 電子政務(wù)建設(shè)的基本原則是什么？3. 電子政務(wù)發(fā)展的社會(huì)背景是什么？4. 試述電子政務(wù)體系中的四個(gè)層次和兩個(gè)支撐體系及其作用。西華大學(xué)教案(第19講)篇章名稱第14章 信息系統(tǒng)的發(fā)展和對(duì)未來的影響總復(fù)習(xí)教

53、學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的 及要求1. 了解信息系統(tǒng)的發(fā)展及其對(duì)未來的影響2. 回顧本門課程所講內(nèi)容，向?qū)W生指明復(fù)習(xí)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 無內(nèi)容提要14.1 信息系統(tǒng)的發(fā)展14.2 信息系統(tǒng)對(duì)未來組織和社會(huì)的影響14.3 信息資源管理及其發(fā)展課程總結(jié)復(fù)習(xí)要求考試要求課堂討論 回答學(xué)生提出的問題課外作業(yè)自己進(jìn)行總復(fù)習(xí)，迎接課程考試 羋芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋螅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀螁袃肇蕿螀羅芃蒅蝿肈肆莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂艿薂蒃螂肂蒈蒂襖莈莄蒁羆膀芀蒀聿羃薈葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆裊膅薁薅羇肈蕆薄聿芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅螞羄肅蒃蟻蚃芀荿蝕螆肅芅蠆羈羋芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚇

54、袂膀莂蚆羅羂羋螅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀螁袃肇蕿螀羅芃蒅蝿肈肆莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂艿薂蒃螂肂蒈蒂襖莈莄蒁羆膀芀蒀聿羃薈葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆裊膅薁薅羇肈蕆薄聿芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅螞羄肅蒃蟻蚃芀荿蝕螆肅芅蠆羈羋芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋螅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀螁袃肇蕿螀羅芃蒅蝿肈肆莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂艿薂蒃螂肂蒈蒂襖莈莄蒁羆膀芀蒀聿羃薈葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆裊膅薁薅羇肈蕆薄聿芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅螞羄肅蒃蟻蚃芀荿蝕螆肅芅蠆羈羋芁蚈肀膁薀蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋螅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂肁罿莄螁螁芄芀螁袃肇蕿螀羅芃蒅蝿肈肆莁袈螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂艿薂蒃螂肂蒈蒂襖莈莄蒁羆膀芀蒀聿羃薈葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆裊膅薁薅羇肈蕆薄聿芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)