教研室建設(shè)方案

1、教研室建設(shè)方案篇一：教研室教師隊伍建設(shè)方案 信息教研室教師隊伍建設(shè)方案 強師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊伍整體素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。結(jié)合我校的師資現(xiàn)狀，特制定本行動方案。 一、指導(dǎo)思想 以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基本實現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標，以加強師德建設(shè)、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點，推進教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。 二、背景材料 學(xué)?，F(xiàn)有38個教學(xué)班、71名教職員工。教職員工中中學(xué)高級教師1 名，小學(xué)高級教師32 名，占教師比例 45.07%，

2、一級教師35 名，占教師比例 49.3%；教師中本科學(xué)歷4名，占教師比例5.63%，大專學(xué)歷49名，占教師比例69.01%、中專學(xué)歷 15名，占教師比例21.13%。全校35歲以下青年教師為16名，占教師比例22.54%，其中非師范畢業(yè)有2名，占青年教師比例12.5 %。音樂、美術(shù)教師緊缺，體育教師空缺，人員結(jié)構(gòu)多樣，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校的發(fā)展帶來了不利因素。教師專業(yè)化水平有待提高，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教書育人、為人師表的師資隊伍將是今后一項艱巨的任務(wù)。 三、總體目標構(gòu)建“教學(xué)、科研、培訓(xùn)“一體化的校本師資培訓(xùn)體系，以教育科研、教育實踐、教育反思推動教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師不

3、斷改善教學(xué)方法和教學(xué)策略，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊伍，為學(xué)校實現(xiàn)精品初中、特色小學(xué)教育奠定師資基礎(chǔ)。 四、基本任務(wù) 1、提高教師隊伍師德水平。 廣大教師忠實實踐“三個代表”重要思想，全面落實教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)意見的精神和教師職業(yè)道德的要求，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，建設(shè)一支“為學(xué)、為師、為人”和諧統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊伍。 2、加大骨干教師培養(yǎng)力度。 爭取縣教育局、教研室的支持，積極選拔培養(yǎng)市、縣級骨干教師。力爭在三年中，培養(yǎng)在市級具有一定影響力的骨干教師2名左右，培養(yǎng)縣級名師2人，縣級骨干教師10人，校級骨干15人，以形成一支

4、覺悟高、能力強、工作實、效果佳的老、中、青教師梯隊。 3、優(yōu)化教師隊伍各類結(jié)構(gòu)。 教師隊伍的結(jié)構(gòu)趨于合理，達到并保持適當比例。注重培養(yǎng)音、體、美、計算機、英語專業(yè)教師，其他學(xué)科實現(xiàn)專任化。 4、探尋教師培養(yǎng)操作體系。以新課程改革的深入推進為契機，積極探索學(xué)校師資隊伍的發(fā)展之路。構(gòu)建比較完備的“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”一體化的教師自培實踐操作體系，以學(xué)校為自培基地，開展提高教師教育、教學(xué)實踐能力的校本研修活動。 5、提升教師現(xiàn)代教育素養(yǎng)。 至2012年，力爭做到：50%左右的教師具備綜合學(xué)科的教學(xué)能力；90%以上的教師能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)；50%左右的教師有教科研成果發(fā)表。 五、主要措施 （一）加

5、強師德建設(shè)，營造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。 以“以德治?！彼枷霝橹笇?dǎo)，建立和完善學(xué)校師德建設(shè)的基本機制，并形成長效機制。 1、培訓(xùn)機制。建立健全師德培訓(xùn)制度，將教師師德培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。強化業(yè)務(wù)考核的指標體系，在教學(xué)科研上壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們自強不息，刻意進取的科學(xué)素養(yǎng)和嚴謹求實的師德風(fēng)范；加強師德教育和考核，建立師德量化考核指標體系，在年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先中實行師德一票否決，促進教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。 2、示范機制。每年通過評選“優(yōu)秀班主任”、“先進德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹立一批師德高尚、學(xué)生愛戴、家長歡迎的教師典型。每年教師節(jié)評比并表彰。（二）、提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人

6、能力 1鼓勵教師參加學(xué)歷進修和繼續(xù)教育。預(yù)計到2012年，教師大學(xué)本科學(xué)歷達到40。為拓展我校教師進取的空間，選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機構(gòu)組織的有關(guān)培訓(xùn)班、研討班和進修考察。凡外出學(xué)習(xí)的教師返校后必須進行匯報交流或講公開課（具體由教科室主任根據(jù)實際決定），完成規(guī)定任務(wù)后教科室主任在培訓(xùn)票據(jù)上簽字后方可按程序報銷費用。 2、實行聽課學(xué)習(xí)交流制度。根據(jù)教育局要求，新教師每期聽課20節(jié)。初級（代課）教師每期聽課15節(jié)。中級教師每期聽課12節(jié)。教科室主任、教導(dǎo)主任、副校長、校長每期聽課不低于20節(jié)。以聽課筆記記錄為準。 3、抓好分組教研活動。學(xué)校成立語、數(shù)、綜合三個教研組，每單

7、周星期三下午六節(jié)課后分組開展主題研討活動。教研組長開學(xué)初制訂本組教研計劃，經(jīng)教研組長審定后執(zhí)行。安排中確定主題、中心發(fā)言人。教研組長做好教研記錄和考勤（按學(xué)?？记谵k法執(zhí)行）。各教研活動開展由教科室主任考核，無特殊情況不開張活動按礦工一節(jié)追究教研組長責(zé)任。 4、開辦教師論壇，抓好校本培訓(xùn)。每雙周六節(jié)后行政領(lǐng)導(dǎo)和中青年骨干教師輪流進行主題培訓(xùn)，教科室主任開學(xué)時要確定好主講人和培訓(xùn)主題（可根據(jù)需要調(diào)整）。培訓(xùn)材料交教科室（含電子文檔），網(wǎng)站開通后傳到網(wǎng)站上。村校和初中部教師由教科室根據(jù)需要通知。主講教師按校級公開課一節(jié)獎勵或懲。5、做實“五個一”，打造學(xué)習(xí)型團隊。每位教師訂一份業(yè)務(wù)雜志（雜志內(nèi)容由教

8、科室主任審定），學(xué)校補助總價的50%；每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（以工作手冊上記錄為準），校本培訓(xùn)在內(nèi)；每周寫一篇鋼筆字和毛筆字；每期讀一本教育專著，寫5000字以上的讀書筆記；每期交一篇1000字以上具有一定學(xué)術(shù)水平的文章，編印斷渠草；中青年教師（男50歲以下，女45歲以下）每學(xué)年必須在教育局網(wǎng)站以上的媒體或雜志上發(fā)表一篇論文，無文章在年度考核優(yōu)秀、中高級職稱、評優(yōu)選模中一票否決。 6、開展專項教學(xué)技能評比：組織各種形式的教學(xué)開放、展示活動。每學(xué)年組織“青年教師教學(xué)比賽”“教學(xué)展示周”活動，根據(jù)教學(xué)流程設(shè)計教師教學(xué)基本功的匯報和比賽（板書設(shè)計、獨立備課、課件制作、教學(xué)片段設(shè)計大賽、教育教學(xué)案例分

9、析等）。使教師的基本技能更加過硬，鉆研、把握、設(shè)計教材的能力不斷提高。 7、建立教師成長檔案袋。教科室對每位教師建立成長檔案袋，將教師獲獎證書復(fù)印件、論文、優(yōu)質(zhì)教案等裝訂在冊。 8、實施教育科研成果獎勵制度。詳見教育科研成果獎勵辦法。 9、建立定期考核制度。本行動方案在校長領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處指導(dǎo)下，由教科室組織實施和考核。 教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項發(fā)展目標的實現(xiàn)關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是我校的一項戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng)新的的教師隊伍，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部條件與外篇二：教研組建設(shè)方案 校本教研 教研組建設(shè)

10、方案 2020學(xué)年度第學(xué)期 ( 教研組) 二年月 目 錄 1 教研組長崗位職責(zé)?3 2 優(yōu)秀教研組評選標準?4 3 教研組成員基本情況?6 4 教研組活動計劃?7 5 教研組工作行事歷?9 6 教研組月工作記錄表?10 7 教科研專題?14 8 學(xué)科活動計劃安排?15 9 教研組活動記錄?16 10聯(lián)片教研活動記錄表?36 11新教師帶教及備課組活動統(tǒng)計表?38 12重點輔導(dǎo)學(xué)生匯總表?39 13備課組長考核表?40 14教研組常規(guī)檢查匯總表?46 15教研組成員工作完成情況統(tǒng)計表?47 16出缺席匯總表?48 17教研組工作總結(jié)?49 18教研組長工作質(zhì)量綜合評估實施細則?51教研組長崗位職

11、責(zé) 教研組長在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本組的教學(xué)組織工作，管理和指導(dǎo)備課組的工作，對本組的教學(xué)質(zhì)量負有管理責(zé)任。并負責(zé)組織和開展校本教研活動。其主要職責(zé)是： 一、教研組長要根據(jù)市、區(qū)教育行政與業(yè)務(wù)部門及學(xué)校教學(xué)工作要求，結(jié)合本組實際，制定學(xué)科教研組三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃。期末寫好工作專題總結(jié)，及各種資料收集歸檔工作。 二、組織教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的教學(xué)目標任務(wù)，學(xué)習(xí)并貫徹分年級教學(xué)三維目標。指導(dǎo)教師鉆研課程標準、教材和學(xué)生。 三、做到規(guī)范制度落實，加強本組教師教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的流程管理。檢查備課組各項工作的開展情況，有效開展聽

12、課、說課、評課、反思等活動，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期對組內(nèi)教師聽課每人至少一次，并做到課后及時反饋交流。組內(nèi)研究課每學(xué)期不少于2節(jié)，并認真組織好研討活動。 四、協(xié)助教導(dǎo)處做好期考的命題和監(jiān)控工作。組織好期中、期末的教學(xué)質(zhì)量分析會，撰寫好教研組質(zhì)量分析報告，提出針對性改進措施。 五、積極開展課題研究，做好課題隨筆的指導(dǎo)和評價工作，督促組內(nèi)教師撰寫教科研文章。 六、重視本組教師的梯隊建設(shè)，指導(dǎo)教師制訂年度個人發(fā)展規(guī)劃。培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)型團隊，充分發(fā)揮團隊協(xié)作的作用，通過以老帶新、示范教學(xué)和行為跟進等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 七、加強對備課組長的指導(dǎo)

13、，處理好教研組和備課組的關(guān)系，充分發(fā)揮備課組的作用，了解和掌握每個備課組的活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以幫助和指導(dǎo)。 八、重視三類課程建設(shè)，組織好本學(xué)科課外活動，內(nèi)容要豐富、實在，指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外活動和學(xué)科競賽。 九、加強教研組資源庫的建設(shè)，優(yōu)勢互補、資源共享，逐步形成校本研修文化。 十、教研組長要負責(zé)上述各項工作的貫徹落實，定期檢查指導(dǎo)，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。期末做出常規(guī)匯總評價和工作專題總結(jié)，各種資料齊全、歸檔及時。 十一、組長能以身作則，工作合理安排，形成平等、友愛、團結(jié)、互助、資源共享的氛圍。涼州區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教研組評選標準 篇三：就業(yè)指導(dǎo)教研室建設(shè)方案 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 就

14、業(yè)指導(dǎo)課教研室建設(shè)方案 目前我院就業(yè)指導(dǎo)課教研室設(shè)立在學(xué)生處下屬的就業(yè)指導(dǎo)辦公室。就業(yè)指導(dǎo)課程主要由各系部學(xué)工辦排課，就業(yè)辦統(tǒng)籌，并主要由各系輔導(dǎo)員任教。根據(jù)近3年來對用人單位的追蹤回訪及對學(xué)生反饋，目前的就業(yè)課程教授模式已不適應(yīng)用工需求。在對2015屆畢業(yè)生就業(yè)供需見面會百余家參會單位的回訪中發(fā)現(xiàn)，我院學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘時有三個用人單位反映比較突出的問題（有30%以上的單位提到）： 1. 畢業(yè)生對行業(yè)情況、崗位職能和發(fā)展了解模糊，以致職業(yè)生涯規(guī)劃不清晰，甚至沒有。 2. 應(yīng)聘技巧及禮儀不足，如面試著裝、交談禮儀等。 3. 職業(yè)技能不足。 出現(xiàn)以上問題主要原因有： 一、 由于工作性質(zhì)原因，系部學(xué)工人

15、員大部分沒有所屬系部 專業(yè)背景，而做為就業(yè)指導(dǎo)課主力的輔導(dǎo)員，很多更是是“學(xué)校至學(xué)?！钡慕?jīng)歷，即學(xué)校學(xué)習(xí)后畢業(yè)即進入學(xué)校任職，缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗。對學(xué)生所屬專業(yè)領(lǐng)域和企業(yè)用人需求了解不足，使得授課時容易流于書本，缺乏專業(yè)性和生動實用性。 二、 其次，由于缺乏專業(yè)性指導(dǎo)，學(xué)生對目標崗位的崗位要 求把握不當，學(xué)習(xí)時就可能會出現(xiàn)“模糊偏重點，用力不當”的情況，因而應(yīng)聘時表現(xiàn)不良。三、 另外由于學(xué)工人員事物繁雜，沒有足夠的時間、精力投 入到就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)研究提升中。 這些情況都制約著我院的就業(yè)指導(dǎo)工作開展，影響著學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展。為加強我院就業(yè)指導(dǎo)課的專業(yè)性與實用性，使課程內(nèi)容個貼近行業(yè)崗位需求，從而進一

16、步提升學(xué)生的核心競爭力，就業(yè)指導(dǎo)辦公室擬擴建就業(yè)指導(dǎo)課教研室。 一、擴建思路： 為解決以上問題，擬引入專業(yè)課教師和專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)師資參加就業(yè)指導(dǎo)課建設(shè)工作。專業(yè)課教師對本專業(yè)理解深刻，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系緊密，部分教師更是有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，能極好的把握用人單位需求，提升就業(yè)指導(dǎo)課的專業(yè)性和實用性。專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)老師則可在應(yīng)聘技巧、職場禮儀等方面給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)。 二、就業(yè)指導(dǎo)教研室設(shè)置： 負責(zé)課程：職業(yè)指導(dǎo)課程 1. 一級就業(yè)指導(dǎo)教研室 設(shè)置于就業(yè)指導(dǎo)辦公室，主要負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程事宜，及專項經(jīng)費管理。 教研室主任：黃雄志；副主任：王坤明 干事：林嘉、汪姍姍 2. 二級就業(yè)指導(dǎo)教研室 設(shè)置于各個專業(yè)教研室下。各系部每個專業(yè)教研室下設(shè)置一個就業(yè)指導(dǎo)教研室，教研室人員組成為該專業(yè)教師、輔導(dǎo)員及外聘企業(yè)導(dǎo)師。負責(zé)對本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程進行教學(xué)研究及開發(fā)，所需經(jīng)費由就業(yè)指導(dǎo)辦公室從就業(yè)專項經(jīng)費中撥付。 專業(yè)教師：師、班配比為1:2，即每位專業(yè)教師負責(zé)固定的兩個班，教授內(nèi)容主要為：結(jié)合行業(yè)、專業(yè)、職業(yè)發(fā)展需要，進行專業(yè)介紹；培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展思路，引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生