新課標人教版小學語文四年級上冊10、《幸福是什么》教學設(shè)計

1、新課標人教版小學語文四年級上冊10、幸福是什么教學設(shè)計【教學目標】：1.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會并說說課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力。 【教學重點】： 了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。 【教學難點】：理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。 【教學時間】：2課時。 【教學過程】：第一課時一、課前談話，引入課文每個人都想得到幸福，那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢？今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）二、指名朗讀全文，檢

2、查預(yù)習情況，糾正不正確的字音三、自己出聲讀全文，思考1.課文講了一件什么事？(學生自由朗讀課文，教師巡視。)（寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。）2請多名同學講述課文大意，并要其他學生從完整性方面做出評價。3.默讀課文，標出自然段序號，并說說課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井）四、分析課文的起因1.默讀課文起因部分，思考三個牧童是怎么干的？2.指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。3.他們挖小水井時心情怎么樣？把表現(xiàn)

3、他們心情的語句劃出來。4.讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。（因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。）五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子七、布置作業(yè)讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。第二課時一、復(fù)習提問，引入本課時，激發(fā)興趣1.三個牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓別人喝。）2.由挖小水井引出了一個問題是什么？（幸福是什么？）3.那么幸福究竟是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？下面我們繼續(xù)學習這篇課文。二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么（學做醫(yī)生，為人治病；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人）（板書）三、十年后，三個牧童已經(jīng)變成三個青年，回答他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的？（通過勞動得到的。）四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來讀這兩段話，結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么？（通過自己的勞動，盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）說說什么叫“有益”？（益就是好處。）五、朗讀全文體會“幸?！钡暮x，并想想課文的中心思想是什么1.自己思考；2.小組討論；3.大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。六、談?wù)勀銓W了課文后有什么收獲七、總結(jié)升華