語文教研組的工作總結

1、life is like subtraction. every page is torn off and you cant start again. so cherish every day, and tomorrow you will thank yourself for your hard work today.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）語文教研組的工作總結 語文教研組的工作總結1時光荏苒，忙忙碌碌中一個學期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務。現(xiàn)將情況作一小結

2、。一、具體的教研組工作：（一）教師方面：開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。我們基本上每兩周一次集體教研，本學期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動分別是如何提高后20%學生成績低年級學生傾聽習慣的培養(yǎng)怎樣開展親子閱讀，3次集體備課彩虹趵突泉動物王國開大會，1次讀書沙龍，2次校級公開課，分別由鄭微微老師在一（2）班上彩虹，金靜瓊老師在四3班上趵突泉。教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的

3、問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學期下來我們每人聽課12節(jié)左右。2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們組進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。3、批改作業(yè)方面做到人人面批。一年級的學生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)

4、面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經(jīng)過一年的學習和鍛煉，學生的成長很快?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。4、大力提倡親子閱讀。新教材要求學生從小學到初中期間要達到20_萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。我們這學期整個級段6個班共讀了米小圈上學記4本、吃黑夜的大象、小腳公主和七頭大象，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動怎樣有效的開展親子閱讀，有潘許誠老師主講。為了

5、將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀小博士。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書

6、海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸福基石。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。（二）學生方面1、注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字

7、寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。2、開展課外閱讀，拓寬學生的知識面。這個學期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導每位學生交流。帶動全體學生主動讀書，激發(fā)學生的讀書興趣。還可以發(fā)動學生平時把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或_的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚

8、優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調(diào)動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。語文教研組的工作總結2緊張的一學期很快過去，現(xiàn)將二年級語文組的工作做如下總結。本組這學期來，組織教師學習新課程標準，明確本學科教學目的和年級教學要求。學期初制定了教學計劃，學期中組織教師鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體備課的力量，并提出作業(yè)書寫統(tǒng)一，積極開展課堂教學評議活動，探索教學規(guī)律，研究教學方法和學生方法，不斷提高課堂效益。組內(nèi)采取互相聽課，取長補短。二年級語文組進行了一次期中診斷性檢測，我們組在組內(nèi)活動時，先對試卷做過質(zhì)量分析。通過這次檢測，發(fā)現(xiàn)孩

9、子們知識面窄、基礎不扎實、閱讀能力還有待提高。然后制定出改進教學的措施，比如，狠抓聽寫、讓孩子多見題型、互相出題、讓孩子增大閱讀面等工作。在此過程中，全組人員團結互助，吃苦耐勞，彼此尊重，共同完成了任務，使得期末取得了良好的成績。今后的工作中，我們還需加強組內(nèi)互相聽課、評課、互相交流、加強學習理論知識、開展豐富多彩的學習競賽活動，提高學生們的綜合素質(zhì)。語文教研組的工作總結3本學期，校語文教研組在領導和全體語文教師的大力支持下，圓滿地完成了教科研任務，并努力開創(chuàng)出校語文教研活動的新局面。一、立足課堂，注重實踐，讓教研活動為課堂教學服務。外國的一位教育家曾經(jīng)說過，讓教師成為研究者。這種研究者的研究

10、不是高屋建瓴，不是坐在辦公室中的想當然，更不是從理論推出理論的研究方式。教育者本身的特殊注定了教師研究方式的特殊?？梢哉f，教師的教學研究是實踐經(jīng)驗的展開，是為更好地實踐服務的。它必須以課堂教學作為實驗基地，必須以學生作為實驗對象，進行實實在在地研究。教研活動只是這種研究活動的一種組織性行為，能夠通過這種活動使教師們在一起，共享教育資源，交流教學經(jīng)驗，更新教學理念，在教育教學技能以及學科素養(yǎng)方面獲得更大的提高。因此，本學期教研活動中的教師教授研討課，不提倡試教，不事先進行刻意地準備，力求展現(xiàn)平時上課的真實感。真實的課堂最能看出一個教師的真實業(yè)務水平，同時，也最能使我們獲得更大的思想啟迪。我們不是

11、生活在開課中，我們是向教學要質(zhì)量，是在為學生的全面發(fā)展工作著。教研活動也正是抱著這樣的目的，不弄虛作假，不搞形式，力求能夠根據(jù)山區(qū)地域及生源的實際，在平時課堂實踐中上出有質(zhì)量、高效率的課。二、加強學習，更新觀念，努力形成學習型教研新風。幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實，這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。全國涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的特級教師，這些特級教師都是從課堂教學中“真刀實槍”地干出來的。

12、他們的教學方式有時候會使我們茅塞頓開。教學理論，有的是前人教育教學經(jīng)驗的總結，有的是科學方法的推斷。經(jīng)驗表明，學習特級教師的課堂教學方式，讀有關理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。無論是國內(nèi)也好，還是國外也好，教學方式和理論觀念的更新很快。但不管是怎樣更新的，我們都要立足實際，尋求更科學的教學方式，讓教師在形式上崇尚自然，在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。這學期，我們組織了觀看特級教師支玉恒等老師課堂教學錄像的活動。通過看錄像，教師們領悟到了：上課其實是一件很輕松的事，它是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機

13、的活動。另外，我們又組織了多次的理論學習，讓教師在思想認識和理論水平上都能獲得提升。理論的學習，如果不進行消化、吸收，則理論也不過是紙上談兵。因此，我們要求組內(nèi)教師學以致用，不斷反思自己的教學行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。三、人人參與，全員提高，為過渡到“主題化”教研作好準備。不管是市教育局提出的要創(chuàng)建學習型的教育組織也好，還是以前我們自己自發(fā)形成的學習行為也好，在當今信息社會中，教師的再學習已經(jīng)是舉世公認必須做的。因為，教師是信息社會前面的排頭兵，他們的發(fā)展直接關系到祖國未來的成長。近幾年，教育界提出了既經(jīng)濟實惠又不誤工時的“校本培訓”理念。教研活動正是“校本培訓”其中的一個重要組成

14、部分之一。因此，我們教研活動的立足點在人人參與，全員提高，不讓一位教師落下。這學期，我們組織了_等8位青年語文教師開出校教研活動研討課，另外有_等兩位教師開出了兩節(jié)山區(qū)海島骨干教師匯報課，_等老師開出2節(jié)市級新課程教學展示課，開課覆蓋面達到52%以上，平均每次活動出勤率達到93%以上。在活動中，開課的教師積極準備，主動承擔任務，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助開課者。同時，很多比如備課等現(xiàn)實中存在的問題也引起了與會教師的積極思考。在平時，各年級段內(nèi)同教材的教師還經(jīng)常開展互聽互評互研活動，特別是二、三年級段老師搞得相當好；新上崗的青年教師也經(jīng)常真誠地向有經(jīng)驗的教師請

15、教，認真地記教學日記，從而形成了良好的教科研氛圍。事物的發(fā)展都有一個方向性，教研活動的開展也必須遵循這種科學的規(guī)律。教研活動的“主題化”正是這種方向性的實際體現(xiàn)。本學期語文教師積極的教研態(tài)度，良好的教研風氣，為接下來活動的“主題化”打下了堅實的基礎。四、存在問題及不足當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。1、教研經(jīng)費的短缺使很多活動不能開展，也使教師失去了很多外出學習機會，削弱了部分教師的積極性。2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。3、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭

16、活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。語文教研組的工作總結4一、工作思路本學期，我校教研給將繼續(xù)認真學習、貫徹落實新課程理念，深化課程改革；以全面提高教學質(zhì)量為總目標，以教學為中心，積極開展行之有效的教科研活動，解決新課程實施中的實際問題，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高課堂教學的有效性；切實做好教師培訓工作，提升教師的專業(yè)水平；努力加強課程建設，不斷完善評價體系，全面提高學生的科學素養(yǎng)，促進我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。二、主要工作（一）落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量扎實教學常規(guī)能有效促進教學活動的順利進行，是提高教學質(zhì)量的有力保障。本學期，我們將繼續(xù)認真學習省頒教學常規(guī)

17、，并將常規(guī)落實到位。首先是改革備課。備好課是上好課的關鍵、備課、要充分利用各種資源，追求預設和生成的辯證統(tǒng)一。重視教學目標的導控和評價功能。教師在備課時，要充分考慮學生，從學生的知識背景和經(jīng)驗，學生的個性等方面去想問題。這樣，對于課堂上的一些意外生成，教師才可隨機應變。倡導寫課后反思、個案分析、隨筆雜談等。在課堂教學實踐和周圍發(fā)生的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成經(jīng)常思考的習慣，爭取把教育、教學反思作為一種教學習慣。其次，教師要以新課程理念為指導，本著一切為了學生的發(fā)展的理念，謹記教學常規(guī)，認真、嚴格對待教、學、批、輔、改等日常教學工作。最后，將結合學校開展的讀書活動，注重朗讀教學與訓練，營造良好的讀

18、書氛圍，提高學生的朗讀水平，讓學生養(yǎng)成愛讀書的好習慣。教研給將配合定期進行讀書活動的查閱。（二）重視課題研究，提高教學有效性本學期學校將根據(jù)上級教育部門開展的以素質(zhì)教育為目標、以創(chuàng)新教育為主題、以課堂教學改革為中心的課題形容，制訂了優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效這個子課題，進行深入、細致的研究。對優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效的相關方面進行研討。發(fā)揮集體效應，以集體智慧克服困難，共同提升。對于這個課題，語文組計劃在以下方面展開：1、怎樣指導學生識字？2、怎樣指導學生糾正寫錯別字？3、怎樣指導學生寫好漢字？4、怎樣指導學生讀課文？5、怎樣指導學生進行口語交際？6、怎樣指導學生寫話？7、怎樣指導學生進行閱

19、讀？8、怎樣指導學生傾聽？9、如何豐富學生的積累？10、如何指導學生習作？11、怎樣發(fā)揮學生在語文課堂中學習的非智力因素？（三）改變教研形式，提升研究能力學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，語文組教研討論形式要在實上下工夫，在新字上做_，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容主要是本學期的教研主題，也可以是教學中遇到的棘手問題。要求每次每人都要發(fā)言。從教到研，再從研到教，提高教學質(zhì)量，切實有效地開展教

20、研活動，提高教師研究能力。（四）加強理論學習，促進專業(yè)成長語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。每位老師要多讀一些教育理論專著、教育雜志，積極參加上學習和交流活動，自覺學習福建教育小學語文教師小

21、學語文教學小學語文教學設計等教學刊物，提高自己的理論素質(zhì)。鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學設計、教育教學故事，典型案例及評析，不斷提高自己的寫作能力。此外，針對我校有著較為齊全的現(xiàn)代化設備，而語文組教師操作現(xiàn)代教育技術能力相對薄弱的情況，要求語文教師加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源。（五）完善評價體系，促進學生全面發(fā)展學生評價改革是基礎教育課程改革推進中建立新型教育評價體系的核心內(nèi)容和關鍵環(huán)節(jié)，是新課程實施的重要任務和基本要求。因此，新課程需要什么樣的學生評價一直是廣大教育理論與實踐工作者們共同關注的熱點間距

22、。評價學生的目的是為了促進學生的發(fā)展。語文組將繼續(xù)探索建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，建立適合班級實際的學生成長記錄方式。做到課程評價與尊重學生的個性差異結合起來、和班主任工作結合起來、和教學活動、學校開展的各項活動相結合。教研工作月份安排：九月份：1、制定語文教學計劃并交流2、學習省頒教學常規(guī)等。3、制定語文教研計劃并交流。4、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣指導學生識字？（負責人玲玉）5、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣指導學生寫話？（負責人真真）6、參加教師片斷教學培訓活動；參加點課堂教學研討活動。十月份：1、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣指導學生糾

23、正寫錯別字？（負責人百合）2、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣指導學生寫好漢字？（負責人娜娜）3、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣指導學生進行口語交際？（負責人美珍）3、教學常規(guī)檢查并交流4、推薦老師參加鎮(zhèn)片斷教學。5、泉州市小學語文新課程教學研訓活動。6、參加20_屆新教師課程教學研討活動。十一月份：1、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣指導學生讀課文？（負責人明理）2、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣指導學生進行閱讀？（負責人百合）3、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效如何指導學生習作？（習作指導課如何上？）（負責人真真）4、報送教師片斷

24、教學稿。5、重視學困生轉化工作，補缺補漏6、期中質(zhì)量普查（4月20日星期五），寫好質(zhì)量分析7、教學常規(guī)交流并反饋8、泉州市小學語文學科教學專題研討活動。9、教師下水文比賽。（六年級）十二月份：1、教研專題研討優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效如何豐富學生的積累？（負責人娜娜）2、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣指導學生傾聽？（負責人明理）3、積極參加晉江教研征集。4、學校教學常規(guī)工作交流活動。5、參加教學片斷比賽。一月份：1、教研專題研討優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效怎樣發(fā)揮學生在語文課堂中學習的非智力因素？（負責人玲玉）2、交流復習計劃，做好期末復習工作。3、參加新課程學科培訓。4、語、數(shù)功

25、課結束，技能科期末考試結束。語文教研組的工作總結5光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期結束了?；仡櫛緦W期的工作，小學語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：一、工作與成績：（一）更新觀念，提升能力為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每

26、雙周三進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等、進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。（二）改進方法，提高效益1為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程

27、中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。2我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。3扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手，全面落實教學常規(guī)。每月份檢查了老師的教案、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；5月份，還組織了環(huán)保作文比賽；6月份組織檢查了備課筆記、復習計劃等，每次檢查結果都非

28、常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。（三）一份耕耘、一份收獲1、以“絡學習和基本功訓練”為依托，提高自己的素質(zhì)，拓展了自己的視野。每位教師是都積極參加省、縣的在線研討，并將一學期撰寫的反思、體會、教學論文等放了自己的博客里。2、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。1至3年級的語文老師在45月份各上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。老師們在課堂教學活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。3、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：

29、生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。4、在縣組織的教育論文比賽中，我組每位教師都積極參加，分別獲一、二、三等獎。語文教研組的工作總結6一元欣復始司晨，在這辭舊迎新之際，回顧實驗中學語文教研組這一學期的工作。繼續(xù)以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，積極推進語文課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，各年級均取得優(yōu)異成績。具體總結如下：一、加大力度，深化課堂教學改革。學?！靶〗M合作 順學而教”的課堂教學改革已經(jīng)走過三個年頭，語文組的課堂教學課改也不斷引向深入，探尋出富有語文學科特色的合作學習模式。1、文言文合作學習模式。在教學文言文字詞句翻譯時，

30、可以采用小組合作的方式，師徒間小組間互讀、互譯、互相解答疑問。交流展示的時候，一生負責朗讀，一生負責重點詞語講解，一生負責重點句子講解，一生負責段落翻譯。這樣可以變以教師講授的課堂為學生自主學習的課堂。在文言文知識點的梳理時，同樣以小組合作的方式進行，通過組間比賽來競爭。增加學生完成任務的興趣，更主要的是提高了學生對一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義、特殊句式等文言知識的辨析能力。2、詩詞鑒賞合作學習模式。詩詞鑒賞越來越受到重視。老師先講一首，教會學生方法，然后開展合作學習，運用所學到的方法，進行誦讀練習，語言鑒賞，意象意境鑒賞等方面的合作學習。這樣可以讓學生學會舉一反三，學以致用。3、專題

31、教學的合作學習模式。語文專題學習是一種新型的學習方式和教育活動，主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展、語文學科和其他學科的溝通等，在專題學習中進行合作學習，可以很好地發(fā)展學生主體性，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和研究能力，更好更全面地提高學生語文素養(yǎng)。語文教學中的專題教學可以說是最適合小組合作學習的。在合作過程中，同學間思維的碰撞，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們探究問題的能力，幫助他們初步建立了一種研究的意識。4、試卷評講中的合作學習模式。試卷講評忌諱平均用力，重點不突出。對于學生基本掌握的題目，教師少講或不講；對于部分同學出錯的題目或大面積存在問題的題目，可以安排小組互助解決。

32、可以選擇一些有代表性的題目，分配任務到每個小組中，小組討論后，派代表進行講解，說出做題的思路，講出答題的要點，分析錯誤的原因，讓其他同學來評價，補充。這樣，可以提高學生自己解決問題能力和養(yǎng)成不斷反思學習的習慣。當然，在語文學科的教學中，可以采用小組合作學習的課型遠遠不止以上這些。我們還將不斷探尋符合我們語文學科規(guī)律，富有我們語文學科特色的小組合作學習的教與學的方式。二、團隊合作，落實小組集體備課。本學期，各備課組定時定點開展集體備課。發(fā)揮團隊優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。通過集體備課，優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化教學反思，從而提高了課堂教學效率。主要在以下幾個方面取得顯著的成效：1.

33、提高了教師的教學水平。集體備課教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。教師的自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思，使教學水平得到了提高。2. 發(fā)揮了小組的集體智慧。同組教師在集體備課時，積極討論，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。在復習備考時，大家分工合作，積極出謀獻策，準備相關資料，使復習迎考時能夠講練結合，重點突出，有序進行。3.有效地服務于教學。通過集體備課時重點研討一節(jié)課的教學方案和研磨文本中的重點、難點和疑點，這樣使得教師對教材把握更加透徹，對學情分析更加細致。因此，有效地提高了課堂教學效果。三、多方努力，加強師資隊伍建設。語文組在做好教

34、學常規(guī)工作的同時，更注重師資隊伍的建設。采用多種方式來提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。主要做好以下幾方面的工作：1.做好師徒結對的工作。陸怡青、顧俊英、陳文濤都是工作兩年以內(nèi)的新教師，學校都為他們配備了導師。新教師和導師之間互相聽課，導師不斷引領新教師，使得這三位年輕教師快速成長。2.做好其他教師的專業(yè)培訓工作。謝英、郭靚燕、顧琴老師參加太倉市語文工作組工作。張元媛、沈玉芳、孫勤豐、萬虹、范黎等老師赴上海、杭州名校觀摩學習。全組老師參加太倉市絡遠程培訓，有效提高全組老師的教學水平。3.有效組織老師開設公開課和教學研討活動。本學期先后有陳文濤、顧俊英、郭靚燕、顧琴、陸怡青、孫勤豐老師開設校級公開課

35、，范黎老師開設一節(jié)市級公開課。全組老師集體參與了“磨課”、“開課”、“聽課”、“評課”的活動，在活動中教師們的教學設計水平得到了全面的提升。4.鼓勵教師研讀教育教學相關的雜志和著作，撰寫教學論文。本學期學校推薦教師閱讀作業(yè)設計，幫助教師專業(yè)成長。鼓勵教師撰寫論文，謝英、馮曉霞、范黎等老師各有論文發(fā)表。四、多種渠道，加大作文研究力度。本學期各備課組都擬定作文教學計劃，撰寫作文教學設計方案，不斷深化對作文教學的研究與實踐。學校組織了現(xiàn)場作文大賽，并推薦張一清、陸天驕兩位同學參加高一級的作文競賽，兩位學生過關斬將，最終獲得江蘇省“中學生與社會”現(xiàn)場作文大賽二等獎的優(yōu)異成績。學校若干位學生獲得太倉市讀

36、書征文活動的一、二、三等獎。五、積極參與，推進“爭星奪章”活動。本學期學校積極推進課外閱讀“奪星爭章”活動。教師積極研究閱讀課型，認真上好課外閱讀指導課。郭靚燕老師開設一堂小王子的閱讀研討課。各年段學生根據(jù)閱讀書目，有計劃地進行閱讀，初一、初二學生順利參加上答卷“奪星爭章”活動。學校更是開展了豐富多彩的課外閱讀活動：讀后感評比活動、好書推薦活動、讀書筆記展示活動、閱讀小報制作活動等等。語文組以“爭星奪章”活動為依托，營造了濃厚的讀書氛圍，讓學生在書籍的浸潤中，不斷成長。語文組將本著“善誘 善摩”的教風，繼續(xù)發(fā)揮全組教師勤奮踏實的作風，穩(wěn)步發(fā)展，不斷提升。語文教研組的工作總結7白駒過隙，歲月催人

37、。轉眼間，20_年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的。一學期來，在中學教研室和學校教導處的正確領導下，我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。全組語文教師真正做到勤備課，勤寫教案，大膽改革創(chuàng)新，切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生，教會他們學知識的本領和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的教學理念，為了配合新課程改革，積極學習理論知識，豐富自己，我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡要做一小結，利于以后開展工作。1、第3周，舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩

38、位開了公開課，全組成員參加，大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。2、第4周，新老教師結隊：葉媛媛陸文謙；鐘芳芳蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。3、第6周，舉行了師生古詩詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽，榮獲市級三等獎。4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽，月底參加復賽，我校成績卓著：初二年級15人參賽，11人獲獎，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名；初三年級14人參賽，14人獲獎，省級二等獎2名，三等獎1名，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。在農(nóng)村中學名列前茅。語文教研組的工作總結8教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文

39、教研組在分管領導的指導下，定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有主題，有成效，千金中學語文教研組工作總結。一學年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。一、加強學習，使我們的語文教學充滿詩意1、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了語文課程標準解讀，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了推出精品課等活動，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備

40、課組活動，師徒結對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。2、在這一學年中，我們還確立了初中詩意語文教學實踐研究這一課題。圍繞這一課題，我結合自己的教育教學經(jīng)驗，對課題進行了解說，讓每一位語文明確詩意語文的內(nèi)涵。另外，姚偉民老師開設的語文課竹影，從各環(huán)節(jié)的布局來看，對詩意語文已有了較深的理解。20_年11月26日，我們初一初二的語文老師去重兆中學參加了教研活動，聽取了風箏和湖心亭看雪兩節(jié)課，課后還展開了討論。從老師的上課中，我們感覺到老師雖然認真鉆研，精心備課，但還是流露出缺少學習的現(xiàn)象(審美教育的學習)，尤其缺少欣賞大自然的

41、能力，為此，對張岱這樣縱情山水的文人，不但不去欣賞，反而引領學生不與這樣的交往。為此，從這樣的活動中，我們深深地體會到加強自身的素養(yǎng)很重要。如果老師能欣賞張岱，能像張岱一樣對山水懷有熱愛之情，那么這一堂課上，完全可以成為詩意的語文教學了，工作總結千金中學語文教研組工作總結。20_年4月14日，詩意語文研討活動在我們千金中學舉行。除了兩位老師開課外，之后，我做了詩意語文的專題發(fā)言。通過這樣的活動，將我校的語文教學不斷地向詩意語文教學進發(fā)。二、以身作則，做好各項工作。1、實施有效備課，讓教師的教學水平更上一層樓。對自己所教學科，只要不是第一年任教的，老師們大都照抄教案書，或者是自己的舊教案。對于這

42、樣的備課，只有形式，沒有實效。為此，區(qū)里提出有效備課。作為教研組長，我積極配合工作，引領大家開展有效備課。先分配好任務，然后分頭備課，之后，對所備內(nèi)容再在教研活動時分年級進行討論。我們語文組的備課，沒有滯后，課后又有自己的分析與反思，這樣的備課，可以說為以后減少了無效勞動，為老師提高自身素養(yǎng)提供了更多的時間。我完成接受的任務之后，抓緊時間完成好，將稿子發(fā)給相關老師。另外，其它老師備好的課，我沒有盲目采用，而是重新另備。因為這一套教材，我是初次接觸，我得熟透每一篇課文。為此，我比別人多備了兩個單元的課。2、積極寫作，為指導學生寫作起好帶頭作用。我作為教研組長，一直在寫作的園地里辛勤耕耘，且取得一

43、定的成效。每一學期，總會發(fā)表教育教學方面的雜感多篇，還有關注生活、熱愛生活、反映生活的散文多篇。第一學期，出?？槐?，選取了我發(fā)表的部分散文。另外，因為寫作，更容易發(fā)現(xiàn)學生的佳作，并且學生面對老師更有親其師，信其道的感情。這一學年，我為學生打印了許多精美的_，這些_，都張貼或制在課件中，為大部分學生起到引導的作用。在這一學年中，我開設了朱自清的背影和寫真事抒真情兩堂課。前一次也較多地引用了學生的習作片斷，第二次是純粹的寫作課。兩堂課都獲得了好評，為老師與學生指點迷津。這一學年中，今天，我就在你身邊、草堆旁等_發(fā)表在未來作家上；金黃色的呼喚、去老師家、毛阿婆等發(fā)表于中學語文報；孩子，我相信你、黑

44、板上的陽光發(fā)表于教育信息報?？傊@一年中，寫作也有點滴收獲。3、為激發(fā)學生讀寫興趣，特成立東籬文學社。第二學期，在校長室的領導下，成立東籬文學社。先確定文學社成員，之后，便開展了一系列活動。成員閱讀了沈從文的邊城，我給學生上了一堂邊城的閱讀指導，同時欣賞了我的讀書心得；還開展了現(xiàn)場作文寫作，并結合這些具體的作文，又開了一堂多彩的寫作課。通過這樣的活動，激發(fā)學生的讀寫興趣，同時，在我的指點下，他們會有更多的機會來鍛煉并提高自己的讀寫能力?？斓狡谀┛荚嚂r，還有學生特意來問我：文學社有沒有活動?簡單的一問，讓我感覺到文學社的作用。這一年中，我們語文組積極參加各種競賽。我們組織教師參加了閱讀比賽，其

45、中一位老師得了一等獎，一位等了二等獎，一位等了三等獎。一位老師參加教育信息報組織的第四節(jié)讀書征文獲得三等獎。一年來，取得了成績，但存在問題仍然比較突出，如個別老師不愛學習，不愿寫教學心得，備課不肯花大力氣，不想在原有基礎上去創(chuàng)新，展現(xiàn)新的自我形象。為此，要提高這支隊伍的語文素養(yǎng)，還需要老師們付出艱辛的勞動才是。我期待著。語文教研組的工作總結9學期將接近尾聲，我們語文教研組的工作在學校的領導下，依照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地全面貫徹學校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，

46、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：（一）本學期組內(nèi)所開展的工作一、加強校本培訓，增進教師專業(yè)發(fā)展二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1、認真積極地展開校內(nèi)聽課活動，增進教師集體教學水平的進步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組中得到發(fā)揚。這學期我們語文組一、三、五年級進行了不同形式的教研活動。一年級是滾雪球的形式，二年級是同課異構的形式，五年級是采取教學論壇的形式。而二、四、六年級是讀書沙龍的形式開展教研活動。我們還特地邀請了樂清市語文教研員林丹萍老師為我們進行評課和講座

47、活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。同時，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路，也提高了教師的課堂教學水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習。2.本學期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的絡培訓活動。3.我們不僅進行校內(nèi)的老師之間互相探討學習，我們還參加了溫州市直屬的語文教研活動。4.組內(nèi)的部分老師還參加了校第二屆教育教學論壇活動，從中學習收獲了很多。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位5月份，

48、我們對每班后20%的學生作業(yè)進行了檢查，檢查后及時把檢查結果反饋給各位老師。四、積極開展教科研研究教學改革和教學科研是進步教學質(zhì)量的根本前提，我們語文組在學校、教科室、教導處的帶領下，以進步課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交換，取長補短，以不斷進步課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在研究進程中老師向科研要質(zhì)量，這學期，很多語文老師積極撰寫教科論文、案例、反思、教學設計等等，其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項了，還有很多老師的案例、論文、教學設計在市、縣級比賽中屢屢獲獎。五、開展多項活動，培養(yǎng)學生個性發(fā)展本學

49、期，語文組還針對學生開展了一系列活動。四（4）班周益輝，五（1）班傅譯萱、周媛，六（1）班的康怡婷這幾位同學在第二屆溫州市中小學生“愛閱讀.詩畫旅途”征文朗誦大賽中獲獎，其中康怡婷同學還在頒獎典禮上參加了朗誦節(jié)目。5月，我們舉行了“百名家長考官”進校園活動。6月，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購活動。在素質(zhì)教育的大背景下，我們也始終不忘學生的文化素養(yǎng)的提高。（二）下學期教研組工作設想一、強化語文教師專業(yè)發(fā)展1、組建本?！懊麕煿ぷ魇摇保l(fā)揮引領作用以學校各年級段語文骨干教師作為學校名師，制定工作計劃和學員培養(yǎng)方案，開展名師專題講座、師徒結對指導、名師講堂、跟蹤指導等卓有成效的活動，讓“名師工作室”

50、真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。2、邀請專家，引領教師發(fā)展為加大專家引領，下學期繼續(xù)邀請教研員林丹萍老師和本市及外市專家來我校為教師們作專題報告和教學引領。3、重視學科培訓，促進素質(zhì)提高組織教師參加教材培訓和“有效備課”“有效上課”專題講座指導，指導教師有效備課、有效上課。繼續(xù)選派骨干教師到外地學習觀摩，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、繼續(xù)以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀，提升師生的整體語文素養(yǎng)。1、加強課題研究。下學期繼續(xù)開展課題研究，爭取多出成績。下學期還將進行新一輪的

51、課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。2、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。下學期教研組將繼續(xù)配合教務處做好班級后20%學生作業(yè)整改。平時老師要特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，下學期將多開展誦讀經(jīng)典、主題學生征文等活動，傳承我校文化，我們還將開展“愛閱讀商店兌購”活動。3、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。教研活動的形式可多樣些，繼續(xù)做好原來的讀書沙龍、教研聽評課活動的基礎上還可增加，比如，所有的語文老師一起觀看訂購的優(yōu)質(zhì)課光盤，（優(yōu)質(zhì)的教學光盤需要去訂購）觀后組織老師評課、談體會等。還可讓老師輪流著作一次讀書介紹。組織青

52、年教師進行“我的讀書故事”論壇。還可組織老師每人輪流著進行主題講座活動。面對組內(nèi)老師進行自己的一次講座活動，如圍繞一個主題談談自己的觀點或教學理念，實踐活動方法等等，這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師學到了理論知識。讓老師們在教研活動中成長。4、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園。下學期我們依然做好愛閱讀的常規(guī)性活動，繼續(xù)開展閱讀商店兌購活動。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，

53、在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。語文教研組的工作總結10一、指導思想：以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質(zhì)量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。二、具體措施：備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精

54、”，教學“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質(zhì)量“高”。扎扎實實地開展業(yè)務學習，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點抓好以下幾方面：1.教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務學習時間，努力提高研究的實效性。2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學反思。4.作業(yè)：每

55、篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。5.輔導：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發(fā)展。(二)教學研究，以提升教研實效為準繩1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續(xù)深入學習新課標，并寫好讀書心得體會。2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加

56、，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨。1.繼續(xù)推進書香校園建設。(1)指導校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習慣，做好“三確?！焙汀八膫€一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。（四）點面結合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。組內(nèi)自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的.魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。語文教研組的工作總結11一、 主要工作：兩點努力：1、努力提高學生的語文綜合成績。1.努力樹立學