新人教版高中地理必修一《人口的合理容量》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)名稱人口容量（人教版必修二第一單元第三節(jié)）課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)環(huán)境人口容量的概念、因素、特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)的途徑。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：辨析環(huán)境人口容量和合理人口容量的內(nèi)涵。明確影響環(huán)境人口容量的因素。過程與方法：對(duì)已知的相關(guān)材料分析處理，并能嘗試得出自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：嘗試關(guān)注人口問題，感悟人地關(guān)系和諧的重要性。教學(xué)重點(diǎn)影響環(huán)境人口容量的因素。使學(xué)生初步形成正確的人口觀,能關(guān)注人口問題。教學(xué)方法資料分析處理；案例分析；探究式學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程1導(dǎo)課出示漫畫，提出環(huán)境承載力，引出課題。2 教學(xué)過程（1）環(huán)境人口容量提出概念：環(huán)境承載力是指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。人口數(shù)量是衡量

2、環(huán)境承載力的重要指標(biāo)，即環(huán)境人口容量。影響因素i學(xué)生小組討論，舉例說(shuō)明。ii案例分析以色列農(nóng)業(yè)節(jié)水農(nóng)業(yè)對(duì)以色列的環(huán)境人口容量有什么影響？南水北調(diào)我國(guó)南水北調(diào)西線工程對(duì)西北地區(qū)環(huán)境人口容量有什么影響? 2011年8月底，南水北調(diào)中線工程35萬(wàn)移民完成搬離,為什么要移民呢?（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)歸納）資源是制約環(huán)境人口容量的主要因素。iii資料分析出示某?。ㄊ校┠衬旮孛娣e、糧食總產(chǎn)量、人均糧食消費(fèi)量、水資源總量、人均綜合用水量相關(guān)數(shù)據(jù)。要求學(xué)生計(jì)算出該?。ㄊ校┧Y源、糧食產(chǎn)量等可以供養(yǎng)的人口數(shù)量。（解析木桶效應(yīng)）iv學(xué)生活動(dòng)小組討論，地球到底能容納多少人？ （各小組提出具體的人口數(shù)量，并說(shuō)明理由）（2）人口合理容量提出人口合理容量的概念。資料分析出示中美兩國(guó)主要資源儲(chǔ)量、生活消費(fèi)水平差異的表格。設(shè)問：如果中國(guó)是美國(guó)的消費(fèi)水平,應(yīng)該有多少人口?如果美國(guó)有中國(guó)這么多人口,它的消費(fèi)水平會(huì)如何？ 出示中國(guó)部分資源的總量及人均量在世界的位次。（中國(guó)人口合理容量）理解中國(guó)人口政策。3小結(jié)結(jié)合整個(gè)單元的內(nèi)容，注重知識(shí)的整體性、聯(lián)系性。4拓展練習(xí)探究式練習(xí)更有助于