小班教案范文合集六篇

1、no kind of education can match adversity.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小班教案范文合集六篇 小班教案 篇1活動(dòng)名稱：語言迎春花活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。2、通過欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。3、能以快樂的心情參與朗讀活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：迎春花圖片一張活動(dòng)過程：一、出示圖片，引出課題。1、師：（出示圖片）你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？它們是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）2、教師：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過迎春花嗎？迎春花什么時(shí)候開？二、老師示范朗讀兒歌。1、教師朗誦兒歌迎春花，提問：兒歌的

2、名字叫什么？?jī)焊枥锒颊f了些什么？2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：a、兒歌的名字叫什么？b、迎春花開什么顏色的花？c、迎春花像什么？d、它張開小嘴巴干什么呢？e、滴滴嗒，吹的啥呢？三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌1、完整教念兒歌兩遍：請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎？我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么？（教育幼兒愛護(hù)花草樹木）小班教案 篇2活動(dòng)準(zhǔn)備：圖

3、形板、各類圖形塊若干活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的大腦靈活，開創(chuàng)幼兒的思維靈敏性。2.能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)并尋找相對(duì)應(yīng)的圖形塊。玩法：在活動(dòng)中幼兒通過各種熟知的圖形塊尋找正確的擺放位置，在圖形板中有挖空的各類圖形，供幼兒觀察擺放。娃娃家活動(dòng)準(zhǔn)備：油泥、泥工板、各類工具若干、娃娃若干、廢舊材料制作的梳妝臺(tái)、廢舊材料制作的衣柜、廢舊材料制作的電視機(jī)和微波爐等等活動(dòng)目標(biāo)：1.能讓幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)照顧和關(guān)心別人的情感2.通過一些簡(jiǎn)單的工具制作各種不同的食物，并能夠懂得好東西要給別人吃3.知道老師和媽媽照顧自己是多么的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛照顧自己的每一個(gè)人。玩法：通過游戲區(qū)的各種工具，知道每個(gè)工具的作用以及玩法，制

4、作出各種各樣的食物，能夠?qū)W會(huì)如何照顧小寶寶，會(huì)抱和喂寶寶吃東西，能夠給寶寶穿衣服，穿鞋子、梳頭、擦臉、系鞋帶、扭紐扣等一些日常生活中的小事情。小小表演家活動(dòng)準(zhǔn)備：各類小動(dòng)物頭飾若干、廢舊材料制作的衣服若干、各類打擊樂器活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠通過一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)進(jìn)行正確的頭飾選擇2.正確使用打擊樂器，根據(jù)音樂節(jié)奏有節(jié)奏感的運(yùn)用各種打擊樂器3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演和對(duì)話，發(fā)展幼兒的語言能力玩法：在幼兒學(xué)習(xí)過的故事中，教師可以將一些故事圖片粘貼在表演區(qū)，讓幼兒通過觀察圖片簡(jiǎn)單敘述出故事內(nèi)容并找出相應(yīng)的頭飾進(jìn)行情景表演。也可以讓幼兒隨意的找出自己喜歡的頭飾進(jìn)行創(chuàng)編式的表演形式進(jìn)行表演，還可以配上打擊樂

5、器和一些音樂等多種形式進(jìn)行表演小班教案 篇3教學(xué)目標(biāo):1、在欣賞故事的情景中學(xué)說短句，理解“快樂的夢(mèng)”的含義。2、喜歡爸爸媽媽，愿意幫助爸爸媽媽做事情。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。(材料準(zhǔn)備)圖片重點(diǎn)：學(xué)說短句。難點(diǎn)：欣賞故事，理解“快樂的夢(mèng)”的含義。教學(xué)過程：一、媽媽生病了小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（看圖片）熊媽媽怎么了？（生病了）二、大家想辦法1、幼兒討論熊爸爸不在家，小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢？2、教師講述故事第一第二段。讓我們來仔細(xì)聽聽小熊為媽媽做了幾件事？（倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。）他為什么要做這三件事情？小結(jié)：小熊為媽

6、媽做了三件事：媽媽醒來會(huì)渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；媽媽醒來會(huì)餓的，他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊；媽媽喜歡小熊，醒來會(huì)找小熊的，“我就坐在媽媽的床邊?！眿寢屝褋頃?huì)說什么？1、教師講述第三段。媽媽說她做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？（快樂的夢(mèng)）為什么這是一個(gè)快樂的夢(mèng)？你做過快樂的夢(mèng)嗎？夢(mèng)見了什么？小結(jié)：在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)見許多自己想得到的東西、自己心里想做的事情，讓自己感到很高興、很快樂，這就是快樂的夢(mèng)。三、一起來說說媽媽對(duì)小熊是怎么說的？怎么樣的水？怎么樣的糕？怎么樣的兒子？我們?cè)賮砺犚宦?。為什么是涼涼的水？甜甜的糕？親愛的兒子？_幼兒學(xué)說短句：夢(mèng)見喝到了涼涼的水，夢(mèng)見吃到了甜甜的糕，還夢(mèng)見親愛的兒子一直坐在身

7、邊陪著她。小班教案 篇4一、活動(dòng)內(nèi)容：生活活動(dòng)“小花被，自己蓋”二、活動(dòng)目的：1、通過學(xué)習(xí)兒歌幫助幼兒掌握蓋被子的正確方法。2、激發(fā)幼兒自己事情自己做的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)-掌握正確的蓋被子方法。難點(diǎn)-在日常生活中會(huì)自己蓋好小花被。四、活動(dòng)方式：集體與個(gè)別教育相結(jié)合。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)-小被子若干，娃娃幾個(gè)。知識(shí)幼兒自己嘗試蓋被子。六、活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入“小朋友，我們困了的時(shí)候怎么辦？（睡覺）天冷的時(shí)候我們還要怎么樣才不會(huì)著涼？（蓋被子） 這幾個(gè)小寶寶沒蓋被子，誰能給他們蓋上？二、展開：1、小朋友會(huì)給自己蓋被子嗎？請(qǐng)幾名幼兒蓋被子，大家觀看。提問：誰蓋的小被子

8、最好？2、教師引導(dǎo)幼兒邊觀看邊分析。（1）有的把被子不拆開，整個(gè)放在自己身上，這樣做有什么不好？（身體兩邊都露在外面，一翻身背也露在外面，容易著涼）（2）有的從被口鉆進(jìn)去，這樣做有什么不好？（被子很皺，腳上的臟東西都在被口，很不衛(wèi)生）（3）有的掀開被子的一邊，開的太大，被子亂糟糟，一半壓在身子下面，身體不暖和。2、 教幼兒正確蓋被子的方法。怎樣能把被子蓋好，有暖和，又整齊呢？老師教你一個(gè)好辦法： 教幼兒兒歌“先開一扇門，慢慢輕輕鉆進(jìn)；再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛?！苯處熯呎f邊示范蓋被子。請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。（三）結(jié)束p; 教育幼兒以后睡覺時(shí)要先把被子蓋好，做個(gè)能干的好寶寶。小班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：

9、1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。2、提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月亮和星星教學(xué)課件音樂磁帶，錄音機(jī)，熒光筆月亮頭飾一個(gè)，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶活動(dòng)過程：1、閱讀封導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。)(3)有幾個(gè)月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。(5)月

10、亮和星星在一起會(huì)這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?;_(笑一笑)我們?cè)趺葱?我們也來學(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。(6)星星的什么在動(dòng)?(眼睛)怎么動(dòng)?(眨一眨)我們也來學(xué)學(xué)星星眨眼睛。教師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫月亮和星星我們一起來聽聽是怎么說的?2、引導(dǎo)幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。(1)兒歌的名字叫什么?這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。

11、3、表演兒歌播放閃爍的小星音樂伴奏，設(shè)置配樂朗誦情景，請(qǐng)幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一?！闭宫F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的積極性?；顒?dòng)結(jié)束后，感覺此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對(duì)一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛

12、圍更加溫馨，幼兒能更加投入。小班教案 篇6這個(gè)活動(dòng)包含了欣賞、理解、朗誦和創(chuàng)編詩歌幾個(gè)環(huán)節(jié)，糅合了音樂、美術(shù)以及游戲等多種元素，初看似乎結(jié)構(gòu)合理，幼兒也可能會(huì)“念”這首詩歌，但仔細(xì)讀了幾遍之后，我產(chǎn)生了幾點(diǎn)疑惑，感受到設(shè)計(jì)者在新的教育理念(重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)、感受、體驗(yàn))和傳統(tǒng)的教育慣性(重視記憶)之間掙扎，對(duì)小班教案太陽和月亮的幾點(diǎn)疑惑。疑惑一：以“為太陽公公、月亮阿姨找朋友”活動(dòng)引導(dǎo)是否需要。是否適宜?關(guān)于“找朋友”部分，教師的意圖是激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒初步了解詩歌內(nèi)容，幼教之友對(duì)小班教案太陽和月亮的幾點(diǎn)疑惑?？墒沁@個(gè)環(huán)節(jié)是否需要?目標(biāo)是否達(dá)到?達(dá)到的方式是否合適?有沒有更好的方式?我們首先要注意設(shè)計(jì)者的預(yù)期與幼兒的經(jīng)驗(yàn)是否相符，即幼兒眼中的白天是否就是那么熱鬧，夜晚就是那么安靜?教師不斷地“引導(dǎo)”。從喜歡“熱鬧”“安靜”的角度提問太陽公公與月亮阿姨的朋友是誰，嘗試引出詩歌。但顯然幼兒只有說出詩歌里所說的事物才是正確的，因?yàn)榕c詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片是教師準(zhǔn)備好的。這樣的一個(gè)導(dǎo)入過程與直接呈現(xiàn)詩歌相比，既費(fèi)時(shí)又不能收到良好的效果，我認(rèn)為并不合適。疑惑二：是感受體驗(yàn)還是記憶?活動(dòng)目標(biāo)中清楚地寫著“感受”“體驗(yàn)”，而非“記憶”“背誦”，但事實(shí)上，原方案大多數(shù)環(huán)節(jié)都是為了讓幼兒記憶、背誦這首詩歌，而“感受”“體驗(yàn)”這兩個(gè)目標(biāo)