山東版品社六上《血淚國恥》教案

1、最新山東版品社六上血淚國恥教案山東人民版小學六年級品德與社會上冊課 題血淚國恥年級 六教材版本山東人民版課程內(nèi)容知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬 仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。教材分析“血淚國恥”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗爭”的第一 個學習主題的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個主題活動”屈辱的開端”和 “火燒圓明園”。“屈辱的開端”主題活動利用學生熟知的“虎 門硝煙”為切入點，引領(lǐng)學生探究第一次鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、 結(jié)果，了解近代屈辱的歷史,以此為契機，增強學生振興中華的民族 自尊心和責任感。學情分析由于小學生視野相對較窄,這方面歷史知識了解較少,教學中 要注重培

2、養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和主動發(fā)展的學習能力,引導他們 自主整合學習資源，遷移知識，從而樹立起民族自尊心和自信心； 激發(fā)他們自立、自強的愛國熱情教學目標1 .引導學生搜集鴉片戰(zhàn)爭的資料，在交流的過程中，了解鴉片的危 害、清政府禁煙的原因及林則徐的禁煙運動。2 .知道鴉片戰(zhàn)爭是近代史的開端，了解南京條約的主要內(nèi)容 及鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果、危害等。3 .引導學生分析南京條約簽訂后社會發(fā)生的變化,培養(yǎng)學生初步分析歷史問題的能力。4 .通過了解人民抗英等斗爭,向?qū)W生進行愛國主義教育,使學生理 解“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學生奮發(fā)圖強的愛國志向，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點英帝國主義發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭

3、的根本原因，中英南京條約的主 要內(nèi)容及其影響。教學難點鴉片戰(zhàn)爭對社會造成的影響。教學設(shè)計思想由于教材涉及的內(nèi)容跑離學生生活的年代久遠 ,學生們對歷史 知識的了解太少，教學時以現(xiàn)代學生觀和教學觀為指導 ，力爭為富 有生機和實效的課堂教學找到源頭活水。教學時教師要充分利用 各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，同時引導學生借助大量的圖片 資料了解當時的社會現(xiàn)實，設(shè)計多種活動，讓學生真正動起來，堅持 教與學相結(jié)合,使品德教育落到實處。教學策略與方法本課的學習側(cè)重于從小學生的認知規(guī)律出發(fā) ，教材的知識結(jié)構(gòu) 注意由近及遠,由具體到抽象,引導學生由感性認識上升到理性認 識。1 .重視對學生讀圖能力的培養(yǎng)。2 .

4、引導學生自主整合學習資源，采取學生自主學習與小組合 作學習相結(jié)合方法。3 .遵循“開放生成”的教學原則，結(jié)合學生實際，開展班內(nèi)匯 報交流,從而達到資源共享。教學環(huán)境與媒體1 .城市學生由于條件較好，可以重點引導他們在家長的幫助下通 過上網(wǎng)收集資料、詢問父母或在父母的陪伴下觀看歷史電影，從而激發(fā)愛國熱情。2 .地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學校條件的制約，可由老師制作 課件課前全班同學共同觀看,或者在教師的指導下,采取到學校微 機室或圖書室查資料的方法來進行資料的收集。教學準備學生準備：完成前置性學習調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料，了解鴉片 戰(zhàn)爭前歷史背景。教師準備：1 .設(shè)計發(fā)放前置性學習調(diào)查表

5、。2 .準備與鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片、文字資料以及視頻，制作成教學課件?；顒舆^程:第一課時屈辱的開端一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入：1.課件出示罌粟花的彩圖。教師：同學們，這花美嗎？它帶給你什么感覺？學生：欣賞、自由發(fā)言。2、教師：大家知道這些漂亮的鮮花叫什么名字嗎？它結(jié)的果實叫罌粟果，鴉片就是由罌粟果的汁液烘干制成的，這是一種麻醉毒品，人一旦上了癮就很難 戒除。本節(jié)課我們將一起走進那段恥辱的歷史，看看這美麗的鮮花給我們帶來 多少深重的災(zāi)難。（教師板書：屈辱的開端）【設(shè)計意圖：教學開始讓學生欣賞美麗的罌粟花，同它造成的社會災(zāi)難形成 鮮明的對比】二、體驗探究、互動交流活動一：穿越時空、體驗社會現(xiàn)實。1、學生

6、小組交流課前收集的鴉片戰(zhàn)爭的背景資料。讓學生把自己收集的文字資料或圖片資料進行展示、說明，邊討論邊記錄。【設(shè)計意圖：通過文字、圖片的資料展示，增強學生對鴉片戰(zhàn)爭歷史背景的 了解，使學生的心靈得到震撼，為下一步探究鴉片戰(zhàn)爭原因，做好輔助?！?、各小組選典型材料班組交流，并將英國為什么要向走私鴉片。問題的研討結(jié)果記錄下來。把各小組內(nèi)的焦點問題加以梳理后，進行班內(nèi)交流，探究英國向走私鴉片的 真正目的。學生邊討論邊記錄，體驗鴉片戰(zhàn)爭的血淚教訓。教師巡視、檢查，讓 學生真正走進鴉片戰(zhàn)爭的環(huán)境中去?！驹O(shè)計意圖：通過焦點問題的文字、圖片的資料交流 ，讓學生對英國為什么 要向走私鴉片做深刻的了解，增強學生的民

7、族意識、愛國熱情，為進一步了解鴉 片戰(zhàn)爭做好準備】3、學生結(jié)合自己的資料在班級交流研討結(jié)果。教師結(jié)合收集的資料：你們從這些資料中能體會到什么？預(yù)設(shè)：學生1:英國向走私大量的鴉片。學生2:大量的鴉片被人吸食，造成許多人意識頹靡、身體衰弱、家破人 亡學生3:英國殖民者從掠走大量銀元。學生4:英國向走私的鴉片與日俱增，危害加大學生邊討論邊補充、質(zhì)疑、評價。教師做好點撥。【設(shè)計意圖：通過文字、圖片的資料交流，提升學生對鴉片戰(zhàn)爭的認識，為 進一步了解鴉片的危害做好準備】活動二：合作探究聚焦鴉片，正視危害。引言：鴉片走私給英國的資產(chǎn)階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶 來了巨大的、驚人的暴利，這些魔頭從

8、中發(fā)了暴財，然而，對于我們?nèi)嗣駚碚f又是 什么結(jié)果呢？1、學生交流收集到的鴉片有什么危害等圖片資料。投影展示學生收集的相關(guān)鴉片危害的圖片，讓學生邊看邊討論，把看到的，想 到的講給全班同學。【設(shè)計意圖：通過多媒體展示有關(guān)的文字、圖片的資料 ，讓學生在便于掌握 的圖片、文字資料的引導下，理解吸食鴉片對國人的危害，從而創(chuàng)設(shè)學生發(fā)自內(nèi)心的民族氣節(jié)?！?、學生朗讀炮子謠，思考：炮子謠告訴我們什么?教師出小炮子謠： 請君莫畏大炮子 請君莫畏火箭燒 我所畏者鴉片煙君知炮打肢體裂 君知火箭破產(chǎn)業(yè)百炮才聞幾個死。徹夜才燒二三里。殺人不計億千萬。不知吃煙腸胃皆熬煎。不知買煙費盡囊中錢。學生邊朗讀，邊思考，在交流、探

9、討中理解炮子謠的真正含義。預(yù)設(shè)：學生1:鴉片對于人們的危害要遠遠大于大炮和火箭。學生2:鴉片對于人們的危害不僅僅是肉體、精神的摧殘，更使人們傾家蕩 產(chǎn)、家破人亡、流離失所學生3:鴉片讓人們瘦骨如材、撕心裂肺【設(shè)計意圖：學生通過現(xiàn)實的文字、圖片的資料，初步理解鴉片對人們的危3、研討：鴉片輸入給社會造成哪些方面的危害；給中華民族帶來什么樣的 災(zāi)難？學生根據(jù)所搜集文字、圖片資料認真思考、討論，教師巡視，參與學生的討 論，掌握學生的研討情況，并進行必要的點撥，使學生真正掌握鴉片走私對和人民 的危害。【設(shè)計意圖：學生通過研討、交流，理解和掌握鴉片對和人民的危害危4、學生交流研討結(jié)果預(yù)設(shè)：學生1:鴉片大量

10、輸入，鴉片戰(zhàn)爭前40年從掠走大約三四億銀元，財政枯竭, 國庫空虛。學生:2:鴉片輸入嚴重敗壞了社會風尚，摧殘了人民的身心健康。煙毒泛濫 給人在精神上、肉體上帶來損害。其余學生補充、質(zhì)疑、評價。【設(shè)計意圖：學生通過交流研討結(jié)果，進一步了解鴉片侵蝕和人民的血淚史， 激起學生的民族熱情和愛國熱忱?！炕顒尤何已壑械拿褡逵⑿?林則徐1.教師簡介林則徐林則徐，福建侯官人。他從小樹立了救世濟世的遠大志向，發(fā)奮讀書。做官 以后他一心為民，被老百姓稱為“林青天”。面對鴉片流毒，他痛心疾首，上述光 緒帝堅決要求禁煙。2、播放林則徐影片片段。學生邊觀看林則徐影片片段，邊思考相關(guān)的虎門銷煙的原因和結(jié)果?！驹O(shè)計意圖：

11、學生通過觀看影片片段，初步了解鴉片對人民的危害，學習林則徐的民族氣節(jié)，爭強民族自豪感。】3、學生小組交流收集到的面對鴉片走私所帶來的嚴重局面及有志之士和清 政府做法方面的資料。學生在小組內(nèi)討論和交流，教師作指導。4、學生班級交流匯報。部分學生自覺起立進行提問，另一部分則對問題發(fā)表看法、理解。不理解的 當堂解決。5、出示林則徐虎門硝煙的視視頻資料，了解虎門銷煙的經(jīng)過、結(jié)果等學生觀看相關(guān)視頻資料后，教師讓學生發(fā)表感想，感受。教師對學生的表達 進行相關(guān)的評價。6、學生研討林則徐采取了哪些禁煙措施？收到了什么效果？按小組類別，由小組長闡述本組研討情況，其余學生補充、質(zhì)疑、評價。共 同理解、掌握?！驹O(shè)計

12、意圖：通過學生觀看林則徐虎門銷煙的相關(guān)視頻、討論、交流等 ，讓 學生了解當時的社會背景，社會現(xiàn)實以及清政府、清朝官員的做法，增強學生對 民族英雄林則徐的認識。】課堂小結(jié)：虎門銷煙維護了中華民族利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的 堅強意志林則徐是當之無愧的民族英雄?；顒铀模鹤灾鲗W習，展示交流學生閱讀課本5頁內(nèi)容1、小組內(nèi)交流鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過、結(jié)果。學生小組內(nèi)討論、交流，并發(fā)表自己的看法、想法。預(yù)設(shè)：生1:由于禁煙的原因，英國以荒謬的借口侵略。生2:英國侵略者厚顏無恥，顛倒是非、黑白。生3:人民英勇抵抗，值得稱贊。生4:清政府軟弱無能，清朝官員昏庸貪婪、不思進取生5:鴉片戰(zhàn)爭以清政府腐敗無能而告終。2

13、、教師引言：腐敗無能的清政府妥協(xié)退讓，向英國侵略者屈服。1842年8 月，英國侵略者強迫清政府簽訂了近代史上第一個不平等條約一一南京條約。課件展示南京條約內(nèi)容 ：1842年8月29日，中英南京條約簽訂。主要內(nèi)容如下：(1)割香港島給英國。(2)五口通商。規(guī)定開放廣州、廈門、福州、寧波、五處為通商口岸 ， 英國可以派駐領(lǐng)事等官員。(3)賠款。清政府向英國賠款2100萬銀元。教師詢問學生看了后有何感受？預(yù)設(shè)：生1:喪權(quán)辱國，沒有尊嚴。生2:沒有民族氣節(jié)。生 3： 賣國求榮 , 沒有羞辱感。生 4： 真是些無用之才 , 太丟人！學生自由發(fā)言, 各抒己見。教師加以梳理, 指導學生總結(jié)。課堂小結(jié)：鴉片戰(zhàn)

14、爭是資本主義的英國用武力打開的大門 , 它給人民帶來了野蠻、屈辱?！驹O(shè)計意圖：學生通過閱讀鴉片戰(zhàn)爭、南京條約的相關(guān)資料后討論、交流等 , 使學生了解鴉片戰(zhàn)爭的真實情況, 增強學生對鴉片戰(zhàn)爭的民族自豪感, 對清政府、清朝官員的喪權(quán)辱國的無恥做法, 也讓學生產(chǎn)生憎恨。從而提升學生的民族氣節(jié)。】三、情景對話、感悟表達。1. 為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失??？2. 假如你生活在那個年代, 作為清朝國民、清朝政府官員、清朝政府皇帝你應(yīng)該怎么做？3. 假如你是一位法官 , 你將怎樣審判鴉片戰(zhàn)爭罪犯？4. 回到現(xiàn)在 , 我們該怎么做？學生任選一個主題小組內(nèi)發(fā)表自己的看法。學生自由發(fā)言, 針對過激想法等教師要加以適當

15、地引導 , 要從做人的基本道義和原則出發(fā) , 樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀等?！驹O(shè)計意圖：通過情景對話 , 讓學生親自體驗鴉片戰(zhàn)爭的危害 , 珍視來之不易的現(xiàn)實生活, 并通過學生的感想、感悟等, 進一步樹立學生立志報效祖國、愛國愛家的思想, 爭做有骨氣、有氣節(jié)、有能力的新時代的社會棟梁。特別是回到現(xiàn)在的設(shè)計, 更是讓學生把抽象的想法落實到實際生活之中 , 落實到學生的具體行為之中?！克?、深化認識、拓展延伸1、教師出示罌粟花圖片教師：現(xiàn)在再看到這美麗的罌粟花, 你又有何感想？學生自由發(fā)言。2、面對當前復(fù)雜的國際形勢, 現(xiàn)在我們小學生該怎樣做？把自己的感受寫下來。教師挑選部分作品班內(nèi)交流。

16、其余學生評價?！驹O(shè)計意圖：學生重新審視罌粟花, 培養(yǎng)學會多角度思考辨析問題的能力?！课?、小小外交官模擬南京條約簽訂現(xiàn)場, 中方代表、英方代表如何進行唇槍舌戰(zhàn)的?。ㄔ谥v臺上擺幾張桌子, 兩邊站好各自的隊員）學生進行辯論, 下面的學生也分成兩隊進行助威。【設(shè)計意圖：既模擬了當時的簽訂喪權(quán)辱國的南京條約的情景, 也鍛煉了學生的邏輯思維能力和辯論能力 , 提高了學生的愛國熱情！】六、我成長、我快樂通過今天的學習 , 你有哪些收獲？誰能評價自己或同學在學習這節(jié)內(nèi)容的表現(xiàn)？【設(shè)計意圖：通過暢談收獲, 讓學生自身感受到：不僅學習到了先關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識, 還收獲了課本知識以外的相關(guān)知識 , 提高了學生思考

17、問題、解決問題的能力。問題的延伸是活動的繼續(xù), 是學習的繼續(xù), 帶著問題走出課堂, 走進生活 , 也正是學生真正學會生活、感悟生活的繼續(xù)。】板書設(shè)計：血淚國恥屈辱的開端內(nèi)：林則徐虎門銷煙 三元里抗戰(zhàn)清政府腐敗無能妥協(xié)退讓簽訂中英南京條約外： 帝國主義虎視眈眈發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭【設(shè)計意圖：這樣的板書 , 既展示了教學過程, 又重點點明了本節(jié)課的知識點 , 通過內(nèi)外對比突出了鴉片戰(zhàn)爭的血淚國恥, 教學目標明了 , 效果突出?！拷虒W反思：本節(jié)課我在教學設(shè)計以及課堂教學組織中有以下幾個方面體會：亮點：1、踐行“以生為本”的教學理念, 把自由、自主、自信還給每一個學生。本節(jié)課通過組織“情境引入互動交流感悟表達

18、深化認識”四個活動完成本節(jié)課教學目標 , 四個活動環(huán)環(huán)相扣 , 使本節(jié)課形成一個完整的整體。根據(jù)本課的特點設(shè)計合適的活動, 讓學生參與進來, 真正展示出學生的風采從而激發(fā)學生的學習積極性, 讓我們的品德與社會課堂動起來。2、遵循“開放生成”的教學原則, 讓個性、靈動、精彩在課堂里閃爍。教學時有效開發(fā)、利用各種課程資源引領(lǐng)學生課前收集 , 班內(nèi)展示匯報 , 最后知識深化、提升, 把學生品德教育與社會知識有機結(jié)合, 德育滲透自然。 通過本節(jié)課的學習 , 我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力、想象力甚至表達的欲望都是非常強的 , 根據(jù)課程的特點 , 我把課堂真正還給學生 , 學生的話如泉涌 , 情感越發(fā)豐富起來, 課堂也變得更加鮮活生動。不足：通過本課教學我感到不足的是學生們對歷史知識的了解太少。教學時應(yīng)從尊重學生的主體地位, 弘揚學生個性發(fā)展入手, 探索