體育游戲在高職院?；@球教學(xué)中的實(shí)際價(jià)值

1、 體育游戲在高職院?；@球教學(xué)中的實(shí)際價(jià)值 摘要：籃球是當(dāng)前普遍的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，因其自身所具備的競爭性、趣味性等特點(diǎn)為學(xué)生所喜愛。將體育游戲融入到籃球教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提升，籃球所具備的競爭性特點(diǎn)與對抗性特點(diǎn)，有助于學(xué)生意志力與抗挫能力的培養(yǎng)。文章就體育游戲在高職院?；@球教學(xué)中的實(shí)際價(jià)值進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：體育游戲；高職院校；籃球教學(xué)引言教育的進(jìn)步首先體現(xiàn)在高校類別的多種多樣，在國家的大力鼓勵(lì)下，教育家們紛紛投入到了辦學(xué)的熱潮之中，于是不少的高職院校應(yīng)運(yùn)而生。高職院校是專門為國家培養(yǎng)技術(shù)性人才的學(xué)校，高職院校的教學(xué)建設(shè)也逐漸受到國家的重視，其中國家就

2、有明確指出，高職院校也要像普通高校一樣為國家提供全面的人才，要求高職院校重視其體育教育的建設(shè)，也特意要求高職院校對籃球教育的建設(shè)。一、體育游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要是通過教師的講解示范、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的形式進(jìn)行，這種教學(xué)形式在一定的階段取得了一定的成績。但是隨著社會的發(fā)展，這種教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)階段教學(xué)發(fā)展和社會對人才培養(yǎng)的需求。如何轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改革教學(xué)方式方法、提升體育教學(xué)的質(zhì)量是現(xiàn)階段體育教學(xué)改革的首要任務(wù)。游戲獨(dú)有的特點(diǎn)決定了體育游戲具有娛樂性的特點(diǎn)，在進(jìn)行體育游戲的過程中通過在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行體育活動(dòng)，能夠有效提升參與體育游戲的學(xué)生的積極性，對調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康

3、具有重要的意義。體育游戲是通過比賽的形式呈現(xiàn)的，能激發(fā)學(xué)生的積極性，為獲得游戲的勝利調(diào)動(dòng)自己的潛能。在進(jìn)行體育游戲的過程中，個(gè)體間相互進(jìn)行交流合作，在這個(gè)過程中學(xué)生相互交流，可提升學(xué)生有效溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。二、體育游戲在高職籃球教學(xué)中的作用（一）、籃球游戲有利于學(xué)生的成長進(jìn)入到高職院校，學(xué)生已經(jīng)成長為青年階段，他們通過從小到大的教育培養(yǎng)已經(jīng)有了自己的世界觀，所以他們已經(jīng)可以去選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，自己也形成了獨(dú)立學(xué)習(xí)方法。因此在此時(shí)的學(xué)生教育工作中，學(xué)校要更加注重學(xué)生心理的因素，要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，逐漸讓學(xué)生喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)。據(jù)生理學(xué)的研究數(shù)據(jù)

4、表明，籃球游戲能刺激學(xué)生大腦中樞系統(tǒng)，讓運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生大腦處于興奮階段，而這樣良好狀態(tài)又由大腦反射給身體，讓身體更快地適應(yīng)籃球的技術(shù)動(dòng)作，形成一套良性的循環(huán)模式。不僅如此，這樣的籃球鍛煉方式，讓學(xué)生身心得到放松發(fā)展，也很大程度上提高了學(xué)生課堂上的注意力，從而提高了學(xué)習(xí)的效率。（二）、籃球游戲有利于構(gòu)建良好師生關(guān)系傳統(tǒng)籃球教學(xué)中教師示范學(xué)生練習(xí)，或者對動(dòng)作技能重復(fù)練習(xí)的教學(xué)方式限制了學(xué)生主體性的發(fā)展。而在籃球教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)結(jié)合不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)籃球游戲，能夠兼顧到全體學(xué)生，并增加了訓(xùn)練過程中的趣味性，學(xué)生在這樣的環(huán)境中可以充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。而籃球游戲是一項(xiàng)集體性游戲，在游

5、戲的過程中，需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互配合，這就為增加師生間的交流，構(gòu)建和諧師生關(guān)系創(chuàng)造了有利條件。（三）、籃球游戲有利于提升教學(xué)效率如何在教學(xué)中把握教學(xué)要素，提升教學(xué)效率至關(guān)重要。游戲不僅是一種娛樂活動(dòng)形式，更重要的是一種比賽形式。每個(gè)人都有求勝的欲望，在高職籃球教學(xué)中，采取游戲能激發(fā)學(xué)生求勝的欲望，在求勝欲望的驅(qū)使下，不用教師過多地鞭策和激勵(lì)，學(xué)生也能夠全身心地投入到游戲中?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，在興趣的調(diào)動(dòng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然更高，自然在籃球?qū)W習(xí)中也能更快地掌握籃球的技戰(zhàn)術(shù)。另外，體育游戲通過更接近實(shí)際應(yīng)用的方式，相比將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行分解教學(xué)，更具有

6、整體性、實(shí)戰(zhàn)性，學(xué)生在游戲中所學(xué)到的是完整的、與實(shí)際接近的籃球技戰(zhàn)術(shù)，更具有實(shí)用性。三、體育游戲法在高職院?；@球教學(xué)中的應(yīng)用（一）、籃球游戲的選擇應(yīng)具備目的性籃球游戲運(yùn)用的目的是為了更好的提升籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此在游戲的選擇上，教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)去設(shè)計(jì)游戲，使其合理的運(yùn)用在教學(xué)中并發(fā)揮出應(yīng)有的作用。同時(shí)還應(yīng)考慮籃球游戲的教育意義，根據(jù)高職生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等選擇有教育性、趣味性以及競爭性的游戲，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢拼搏等良好的體育精神和人格品質(zhì)。最后還應(yīng)根據(jù)學(xué)生之間的差異性去合理安排游戲，比如，女生進(jìn)行一些簡單的游戲，男生進(jìn)行力量性訓(xùn)練的游戲等等。（二）、

7、籃球游戲的設(shè)計(jì)要有針對性游戲設(shè)計(jì)的針對性是指要根據(jù)籃球教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行，游戲內(nèi)容、形式、組織等方面設(shè)計(jì)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。在高職籃球教學(xué)過程中進(jìn)行游戲設(shè)定的時(shí)候需要針對本次的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行合理地確定，保證游戲與訓(xùn)練內(nèi)容相一致。例如，在進(jìn)行籃球直線運(yùn)球的過程中，如果教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生的運(yùn)球基本技術(shù)，那么在進(jìn)行游戲設(shè)定的時(shí)候要針對運(yùn)球做文章，開展類似于運(yùn)球繞障礙的練習(xí)，提升學(xué)生的運(yùn)球基本技術(shù)能力和水平。相反，如果本節(jié)課的籃球運(yùn)球是為了提升學(xué)生在運(yùn)球過程中的速度，那么在進(jìn)行籃球運(yùn)球的時(shí)候可以設(shè)定運(yùn)球接力游戲，速度快的隊(duì)伍獲勝，通過這種游戲提升學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球的速度。游戲設(shè)定的針對性是為了更好地服務(wù)于籃球教

8、學(xué)，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。（三）、籃球游戲的應(yīng)用要有合適性在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲也需合理選擇應(yīng)用時(shí)機(jī)，以免無法充分發(fā)揮出體育游戲的優(yōu)勢。比如在籃球技術(shù)講解階段，要盡量少的應(yīng)用體育游戲。因?yàn)轶w育游戲的趣味性過強(qiáng)，很容易讓學(xué)生喪失注意力，無法專心學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。但是在學(xué)生基本掌握些運(yùn)動(dòng)技巧之后，教師就可以將體育游戲融入到籃球教學(xué)中，通過游戲促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐籃球技術(shù)，并在實(shí)踐中進(jìn)一步理解知識要點(diǎn)。（四）、把握游戲的公平性嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則才能保證游戲的公平公正，才能使得體育游戲順利開展。在體育游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生往往非常注重游戲結(jié)果，因此，教師要根據(jù)游戲的規(guī)則，關(guān)注游戲過程，對游戲

9、的結(jié)果做出公正的判決。同時(shí)還應(yīng)對學(xué)生的行為做出積極鼓勵(lì)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力爭學(xué)生都滿意判定結(jié)果。同時(shí)教師在游戲的評價(jià)中要從整體上出發(fā)，不僅要對結(jié)果評價(jià)，同時(shí)還應(yīng)對游戲的過程、個(gè)人在游戲中的表現(xiàn)等等進(jìn)行評價(jià)，使得每一位學(xué)生通過體育游戲獲得不同程度的發(fā)展。結(jié)束語在高職院校籃球教學(xué)中，籃球游戲是提升教學(xué)質(zhì)量和效率的有效輔助手段，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生掌握技能戰(zhàn)術(shù)等方面起到重要作用，它不僅突破了傳統(tǒng)教學(xué)帶來的弊端，同時(shí)也符合了大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對促進(jìn)學(xué)生體能以及綜合素質(zhì)起到了推動(dòng)作用。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師要認(rèn)識籃球游戲的重要性，根據(jù)教學(xué)要求以及學(xué)生實(shí)際需求，將其合理運(yùn)用到籃球教學(xué)中去。參考文獻(xiàn)1秦風(fēng).游戲在高職籃球教學(xué)中的運(yùn)用分析j.才智,2019(33):98.2侯景明,王長宏.論體育游戲在高職院?；@球教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用j.體育世界(學(xué)術(shù)版),2019(06):132+134.3陳煦