2021年圍棋教案6篇

1、please you must be happier than me, so that i will not quit in vain, no matter how painful i am, i dont need to be sorry to make up for love, at least i understand your pursuit.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年圍棋教案6篇 圍棋教案 篇1活動目標(biāo)：1、通過活動知道什么是真眼，了解在不同位置時真眼的特點。2、在歌曲活動中，體驗圍棋帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：故事小豬造房子圖片、棋盤、棋子等?；顒舆^程：一、教師講述故事小豬造

2、房子。讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。（1）教師擺出眼的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。使幼兒知道圍棋里也有房子，就是眼，有的眼像豬大哥的房子一樣很牢固，有的像豬小弟的不牢固（2）介紹眼角與真眼。中間的眼有三個眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個角就是真眼；角上的眼要有一個角是真眼。（3）了解什么是假眼。分別以中間、邊上、角上為例，進(jìn)行驗證：為什么是假眼。三、學(xué)習(xí)歌曲真眼與假眼。（1）教師師范演唱歌曲，請幼兒聽聽老師唱了什么。（2）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。四、幼兒練習(xí)：辨別真眼與假眼。（1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量。做一個題目就演唱一句相對應(yīng)的歌曲句子。（2）全體幼兒演唱

3、歌曲真眼與假眼。五、幼兒操作。請幼兒在小棋盤上的各個位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進(jìn)行對弈。圍棋教案 篇2設(shè)計思路：開展棋類教學(xué)活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學(xué)為載體來促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。開展棋類教學(xué)是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達(dá)到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等?，F(xiàn)在我

4、班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣。21世紀(jì)需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強(qiáng)的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我根據(jù)我班的實際情況設(shè)計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力;最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進(jìn)行的。在活

5、動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的幾種典型手筋的方法(仙人挑擔(dān)、送佛歸殿、脹死牛)。2.在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。3.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：小動物頭飾小貼花小紅旗若干面橡皮泥標(biāo)記棋(大、小)圖片、棋譜?；顒舆^程：一、1.師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽?(擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽.)2.師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢?(幼兒回答：小貓隊、小鴨隊)師：以前的比賽都

6、是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進(jìn)行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進(jìn)行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結(jié)束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心?評：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。二.1.師：比賽正式開始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下?出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么?(幼答)請你擺出來，好嗎?擺出來后和好朋友進(jìn)行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。

7、小結(jié)：你在對殺時用了什么方法?(請個別幼兒貼上標(biāo)記)幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔(dān)，好嗎?擺好后和幼兒進(jìn)行對殺。小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對殺的?(個別幼兒點出關(guān)鍵的一步)出示棋譜問：你知道這張圖叫什么?下面請你和小朋友合作擺出來，再進(jìn)行對殺。小結(jié)：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對殺的?(請個別幼兒點出關(guān)鍵的一步)我們來看一下比賽情況，x隊暫時領(lǐng)先，x隊我為你們加油鼓勁。評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競爭意識。2.我們比賽繼續(xù)進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是討論題出示棋譜問：你們有沒有看過?你知道它叫什么?我們來看一下，黑白兩方

8、你認(rèn)為誰很容易死?如果請你來幫助它會用什么方法?請你和好朋友一起討論一下。(幼兒討論)問：你認(rèn)為誰很容易死?為什么?怎樣來救活它?小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手?jǐn)[一擺來幫助x方成為活棋。(幼兒操作)評：引導(dǎo)幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。評：運(yùn)用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨(dú)立思考并探索出解決問題的方法。3.我們要進(jìn)行總決賽。請小鴨隊和小貓隊的幼兒進(jìn)行對弈，兩個幼兒上來對弈。評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋

9、風(fēng)、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等4、教師總結(jié)活動反思：本活動能根據(jù)幼兒的.年齡特點，班級的實際情況合理設(shè)計，幼兒在活動中情緒愉快，參與活動的積極性很高。在活動中，幼兒的競爭意識非常強(qiáng)烈，在活動中幼兒的分析問題和解決問題的能力也得到了進(jìn)一步提高，通過這種比賽的形式開展活動，使幼兒多方面得到了發(fā)展。圍棋教案 篇3活動目標(biāo)：1、了解雙打吃的特點，能在棋形中找出雙打吃。2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則?；顒訙?zhǔn)備：歌曲小貓捉魚、棋盤、棋子等?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄?、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分?jǐn)啵?、請幼兒上大棋盤操作。二、學(xué)

10、習(xí)“雙打吃”。1、教師演唱歌曲小貓捉魚。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。）2、教師擺出雙打吃的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？3、請個別幼兒操作。4、小結(jié)定義：下一個子，就能同時打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。1、教師擺出棋形，幼兒運(yùn)用雙打吃。2、提出疑問：被吃子的一方應(yīng)該怎么逃？（使幼兒記?。喊l(fā)生能夠雙打吃的時候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）3、幼兒操作。四、幼兒練習(xí)。1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應(yīng)該逃哪邊？2、在棋盤上擺一下題目，兩個幼兒一組繼續(xù)下圍棋。圍棋教案 篇4第一課 圍

11、棋啟蒙課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：讓小學(xué)生走近圍棋，認(rèn)識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！教學(xué)重難點：需要推敲之處-堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運(yùn)用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運(yùn)用，表情運(yùn)用，動作運(yùn)用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。 板書設(shè)計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。教

12、學(xué)步驟：1、開場。（喊）上課?。▽W(xué)生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好！（互致鞠躬）請坐！2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。3、說明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項（對學(xué)生的要求）：a、上課要認(rèn)真聽講，不要插嘴。b、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。c、小朋友上臺回答問題時，其他同學(xué)不要發(fā)言。4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。5、棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目

13、，計點）簡介。8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。9、練習(xí)題設(shè)計： a、需要念的口訣： 1）堯造圍棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子無悔，落子生根；4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。 b、練習(xí)執(zhí)子手勢。板書設(shè)計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。第二課 棋盤與棋子教學(xué)內(nèi)容 ； 棋盤與棋子的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)；1、讓學(xué)生初步認(rèn)識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。 2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。教學(xué)重點；1、掌握正確的下子位置。 2、棋盤各線的名稱。準(zhǔn)備部分

14、：1、布置講盤：穩(wěn)固、安全2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離3、道具準(zhǔn)備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫像、裝飾棋盤的圖片若干、獎勵學(xué)生的小貼紙若干正課部分；一、自我介紹二、導(dǎo)入新課（一）認(rèn)識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識棋子。（二）布置棋盤，了解棋盤1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識棋盤的邊、角。2、認(rèn)識天元。3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。（三）掌握下子位置1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。2、以大水塘和大鯊魚形象比

15、喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點上）。3、及時鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。三、教學(xué)比賽分男孩女孩兩小隊進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。四、總結(jié)收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。第三課 棋盤名稱教學(xué)內(nèi)容 ：棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三三、小目）教學(xué)目標(biāo)：掌握各種棋子的著法名稱 教學(xué)重點：熟記并區(qū)分棋盤名稱 準(zhǔn)備部分：1、布置講盤：穩(wěn)固、安全2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離 3、道具準(zhǔn)備：獎勵學(xué)生的小貼紙若干。正課部分：一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。 給幾個表

16、現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。 二、導(dǎo)入新課1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進(jìn)行介紹：跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。 飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇：星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。三三：橫線第三路和豎線第三路

17、的交叉點，稱為三三。 小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。圍棋教案 篇5設(shè)計思路：開展棋類教學(xué)活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學(xué)為載體來促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。開展棋類教學(xué)是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達(dá)到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等。現(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基

18、本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣，21世紀(jì)需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強(qiáng)的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我根據(jù)我班的實際情況設(shè)計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力；最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進(jìn)行的。在活動中除了可以掌握一些基

19、本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。過程實錄目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔(dān)、送佛歸殿、脹死牛）2在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。3培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。準(zhǔn)備：小動物頭飾 小貼花小紅旗若干面 橡皮泥標(biāo)記棋（大、?。﹫D片、棋譜。過程：一、1師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽？（擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽.）2師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢？（幼兒回答：小貓隊、小鴨隊）師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進(jìn)行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋

20、友合作進(jìn)行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結(jié)束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心？評：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。二1師：比賽正式開始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下？出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）請你擺出來，好嗎？擺出來后和好朋友進(jìn)行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。小結(jié)：你在對殺時用了什么方法？（請個別幼兒貼上標(biāo)記）幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔(dān)，好嗎？擺好后和幼

21、兒進(jìn)行對殺。小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對殺的？（個別幼兒點出關(guān)鍵的一步）出示棋譜問：你知道這張圖叫什么？下面請你和小朋友合作擺出來，再進(jìn)行對殺。小結(jié)：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對殺的？（請個別幼兒點出關(guān)鍵的一步）我們來看一下比賽情況，x隊暫時領(lǐng)先，x隊我為你們加油鼓勁。評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競爭意識。2我們比賽繼續(xù)進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是討論題 出示棋譜問：你們有沒有看過？你知道它叫什么？我們來看一下，黑白兩方你認(rèn)為誰很容易死？如果請你來幫助它會用什么方法？請你和好朋友一起討論一下。（幼兒討論） 問：你認(rèn)為誰很

22、容易死？為什么？怎樣來救活它？小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手?jǐn)[一擺來幫助x方成為活棋。 （幼兒操作）評：引導(dǎo)幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。 出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。評：運(yùn)用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨(dú)立思考并探索出解決問題的方法。3我們要進(jìn)行總決賽。請小鴨隊和小貓隊的幼兒進(jìn)行對弈，兩個幼兒上來對弈。評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等4、教師總結(jié)圍棋教案 篇6活動目標(biāo)：1、了解打劫，并學(xué)會

23、怎么樣去打劫。2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫，體驗學(xué)圍棋的樂趣。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入新課師：看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個兩只老虎的故事。(二)講解新課1、講解什么是打劫師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤)，有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細(xì)看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有

24、點東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應(yīng)該怎么做呢?2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。師：對，很好。(恢復(fù)棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應(yīng)該怎么做啊?再請一個小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把