2021年媽媽的項鏈教案

1、dont let the future you hate your present self and perplex everyone, but success is only worthy of brave action.（頁眉可刪）2021年媽媽的項鏈教案 2021年媽媽的項鏈教案1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用兩種或多種顏色的珠珠按一定模式間隔排列，感受物體間的排列規(guī)律。2、能邊操作邊講述自己的串的項鏈的排列規(guī)律。3、學(xué)習(xí)將玩過的玩具收拾整理放回原處再換組游戲?；顒訙?zhǔn)備：教具：教學(xué)課件學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠珠珠若干，繩子活動過程：1、觀賞動畫，引發(fā)幼兒對活動的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞動畫片?！巴脣?/p>

2、媽今天有什么高興的事情？小兔子們送給媽媽什么禮物呢？”“兔媽媽項鏈上的珠珠有什么顏色、什么形狀、它們的項鏈都一樣嗎？”分步播放片段1：“小兔子們一開始穿的項鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？”“怎樣讓它變的更漂亮的呢？”分步播放片?：“這一次小兔子們穿的項鏈分別是什么樣子的？每串項鏈?zhǔn)窃趺磁帕械哪?？”?小黑兔穿項鏈的時候遇到了什么困難，為什么不高興，小兔子們是怎么幫助它的？”教師逐一點擊每種項鏈，并帶領(lǐng)幼兒講述排列規(guī)律?！拔覀円黄饋砜粗鴪D說一說小兔子們的項鏈?zhǔn)窃趺磁帕械??！保ń處熣垈€別幼兒講述，了解項鏈的排列規(guī)律）分步播放片段3，引發(fā)討論：“小兔子們也想請你們一起來玩穿項鏈的游戲，你會用這些漂亮的珠子按規(guī)律

3、串嗎？可以怎么串？（請幼兒自由講述，教師點擊課件中的拓展部分）2、幼兒操作觀察操作材料：“兔媽媽給你們也準(zhǔn)備了一些串項鏈的材料，看看有什么，可以怎么串？”請幼兒自己選擇喜歡的珠子并按照一定的規(guī)律串項鏈：“請你先想想你的項鏈想串成什么顏色的，一邊串一邊說，看看誰送給兔媽媽的項鏈最漂亮?！?、項鏈展覽會。以展覽會的方式將幼兒穿好的項鏈展示給大家看，并讓幼兒自己介紹排列的方法。檢查幼兒的展品，看看是否按一定的排列規(guī)律進行操作。展示個別幼兒用abbabb,bbabba等復(fù)雜規(guī)律穿出的項鏈。師生共同檢查串的是否正確。2021年媽媽的項鏈教案2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。2、在粘貼

4、時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布活動過程：一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要

5、求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。六、相互欣賞自己制作好的項鏈。反思：整個活動始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識，活動后，將自己做好的項鏈

6、送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用?；顒哟嬖诘牟蛔阒帲翰牧系臏?zhǔn)備，可以按照幼兒的能力。能力弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)別。能力強的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同形狀的材料投放，以便他們加強認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。小百科：項鏈?zhǔn)怯媒疸y、珠寶等制成的掛在頸上的鏈條形狀的首飾，是人體的裝飾品之一，也是最早出現(xiàn)的首飾。項鏈除了具有裝飾功能之外，有些項鏈還具有特殊顯示作用，如佛弟子的念珠

7、與天主教徒的十字架鏈。2021年媽媽的項鏈教案3設(shè)計思路：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系。有的幼兒已經(jīng)會按一定的規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定的規(guī)律排序。根據(jù)幼兒的實際情況，以給媽媽串項鏈的情景，開展此次活動?；顒臃譃槿齻€部分。第一環(huán)節(jié)讓幼兒說說媽媽，激發(fā)對媽媽的愛，從而來給媽媽送禮物。第二環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解abab和abbabb的模式規(guī)律。第三環(huán)節(jié)讓能力較弱的.幼兒進行模仿，鼓勵幼兒自我創(chuàng)新排序規(guī)律?；顒幽繕?biāo)：1.嘗試按物體的顏色進行排序，初步了解abab和abbabb的規(guī)律。2.在為媽媽畫項鏈的過程中激發(fā)愛媽媽的情感?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、已經(jīng)畫有一段項鏈的

8、操作紙?；顒舆^程：一、討論（引導(dǎo)幼兒說出媽媽的特征，從而愛媽媽來送禮物給媽媽）1.你們喜歡自己的媽媽嗎？（愛）你們?yōu)槭裁磹蹕寢屇?？（因為媽媽漂亮；媽媽也愛我，給我們做飯吃；媽媽天天照顧我們；媽媽給我們買書和玩具；媽媽天天送我們上幼兒園）2.你們都愛自己的媽媽，那么你們想送給媽媽什么禮物呢？（漂亮的花，衣服，項鏈）二、觀察感知（初步了解abab和abbabb的模式規(guī)律）1.出示教師制作的項鏈：我也非常愛自己的媽媽。老師做了一條項鏈，準(zhǔn)備送給自己的媽媽。2.引導(dǎo)幼兒觀察項鏈珠子的排列順序：這條項鏈的珠子一樣嗎？哪里不一樣？他們是怎樣排隊的？（引導(dǎo)幼兒了解有規(guī)律abab和abbabb）3.珠子還可以

9、怎樣排隊也又漂亮，又有規(guī)律？三、幼兒操作，教師指導(dǎo)（鞏固模式排序的規(guī)律，鼓勵幼兒有創(chuàng)新）1.提要求：我們也來做一條想來送給媽媽吧。但是媽媽喜歡有規(guī)律排隊的項鏈。2.鼓勵幼兒自由選擇操作紙進行操作。3.鼓勵已完成操作的幼兒嘗試在沒有提示的操作紙上為媽媽畫項鏈。4.交流分享。引導(dǎo)幼兒說說，送給媽媽項鏈有么顏色，怎樣排隊的。2021年媽媽的項鏈教案4活動內(nèi)容：媽媽的項鏈活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能用剪直線的方法將吸管剪成同樣長短的小段。2、練習(xí)串吸管的技能，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈活性。3、加深對媽媽的情感，并能用簡短的語言表示出來?；顒訙?zhǔn)備：1、剪刀、彩色塑料吸管、細(xì)毛

10、線。2、自制項鏈范例。3、幼兒已學(xué)會唱歌曲“好媽媽”。4、歌曲錄音磁帶?；顒舆^程：一、開始部分師：今天，我的媽媽過生日，媽媽非常辛苦，也非常喜歡我，我做了一串美麗的項鏈（出示項鏈范例）。準(zhǔn)備送給媽媽還要對她說“媽媽，您辛苦了，”你們的媽媽也很辛苦，而且也很愛你們，你們想不想做一串項鏈送給她？通過教師的提問，激發(fā)幼兒對媽媽的情感以及完成作業(yè)的興趣。二、基本部分1、請幼兒觀察項鏈，并回答項鏈?zhǔn)怯檬裁床牧献龅?，是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料：吸管、剪刀、?xì)毛線。重點講解演示剪吸管的技能：請小朋友用左手拿著吸管頭部，右手握剪刀在剪刀能開后將吸管頭部放入刀口用力剪一下，吸管就剪斷了。2、交待要求，幼兒操做，教師指導(dǎo)。師：請小朋友自己來做一條項鏈送給你的媽媽，剪的時候，注意剪下的吸管要一樣長，多剪一些，各種顏色的吸管都要剪。串的時候要注意顏色的搭配。幼兒操作