班主任工作案例

1、班主任工作案例愛要體現(xiàn)出來魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認(rèn)為，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。在我原來所任教的班級中有一個這樣的男生：性格比較內(nèi)向，不愿意和別人交流，成績不是很理想。說實話一開始我也沒怎么注意，但抓會考時我在總結(jié)每人的物理學(xué)習(xí)情況時發(fā)現(xiàn)了他。物理成績不是很理想。我有天中午找他談了談，嚴(yán)肅給他講了一下他的學(xué)習(xí)情況和與會考的差距以及對他以后的要求。談話時他沒反對

2、也沒有贊成，都是我在講，說完后他就走了。 過了一些日子,我發(fā)現(xiàn)他還是幾乎跟原來一樣,我的要求很多都沒有達(dá)到,心里有點惱火,抽時間批評了他一次。他的表情還是很木然。我再一次嚴(yán)歷的說出他的不足和我對他的要求，我就氣乎乎的走了。過了幾天,我看他不僅我的要求大部份沒做到，連上課時好象都不怎么看我了。有一次我上課提問他一個比較簡單的問題，站起來半天.一句話也不說，我忍不住當(dāng)全班的面說了他一頓。但說實話，當(dāng)時的他沒有任何表情.，看不出他在想啥。 眼看一天天的過去，而他還沒有任何起色，心里很急.怎么辦呢？ 有天放學(xué)時,正準(zhǔn)備回家,突然看到(三)班的班主任沈微微老師找她班一個很調(diào)皮的王某同學(xué)談話(我知道他今天

3、上課睡覺，老師叫他起來說了他一下，想不到和這個老師吵起來了。中午那位老師才來給沈老師說過。),我想沈老師肯定會臭罵他一頓，然后讓他去道歉。但讓我吃驚的是沈老師（面帶微笑）首先是拿了一把椅子讓那個學(xué)生座下,然后才開始與他談話.啊？！在說他班級工作積極，人很干凈。暈倒，在表揚呀！再聽下去還是好話，搞錯沒有！剛好朋友來叫我,就一起去吃飯了. 當(dāng)我再回到辦公室(我住校)時,我看到王某同學(xué)在哭。我的天，他會在老師面前掉眼淚我可從沒想過。只聽沈老師再說：“人犯錯很正常，老師上課說你，說明你在老師心中還是很有地位的呀。找個時間和老師談?wù)?，解釋一下就沒事了?！?第二天上課看到王某同學(xué)上課精神飽滿，想不到還舉手

4、回答了我的問題。mygod！高中生舉手呀！想不到！中午時也向那位老師來道歉來了。 看到這些，我想了很多。 哎！為啥我的教育效果如此不佳，只好向高人請教了。 我把我的事情告訴了沈老師，她想了想，說：“小白，我給你本書，你看看。再解決不了我再上。”一句話說的我都笑了。 這本書叫愛的教育中國孩子的情感日記。 回家好好的看了下，有幾句話我一直記在我的心里，對我的幫助很大： 有時侯，微笑是世間最美好的語言。 有了愛，就有了一切。 教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生。 我才發(fā)現(xiàn)我的教育中學(xué)生根本看不到我那份發(fā)自內(nèi)心的“愛”。確切的說不是我對學(xué)生沒有愛，而是沒有表現(xiàn)出來。而我都覺的我對待學(xué)生好象是對待一件

5、產(chǎn)品。（可悲?。?仔細(xì)想想，是呀。教他快兩年了，對他的關(guān)心也才剛剛開始，而我的關(guān)心我都覺的象是在呵斥。怎么不先問問他的想法呢？怎么沒有想過他的感受呢？他物理成績不好，怎么沒有我的原因呢？怎么沒有發(fā)現(xiàn)他擦的黑板是班里最干凈的呢？怎么沒有想想他每天都幾乎一句話都不說呢？ 哎！懊惱中！ 第二天，我把書還給了沈老師，“謝謝你，我知道怎么辦了！” 上完物理課，我走到他的身邊，他好象抖了一下?！敖裉煜挛绶艑W(xué)能來下我的辦公室嗎？”（我還是第一次用商量的口氣叫學(xué)生來找我）他楞了一下，說“可以！” 那天我們倆談了很久（談的時候我就把他當(dāng)做我的小弟了）。談了我這兩年的感受，也談到對學(xué)生的關(guān)心不夠，也談到我前幾次講

6、話的不足，也談到了他的優(yōu)點，也談了我對學(xué)習(xí)和生活的看法?？吹某鏊艹泽@。我記得我說了句：“其實我也很擔(dān)心我在你們心中的形象呀！” 他笑了笑。然后提了一下我對他的看法和建議。不過，他還是沒怎么說。 晚上，我竟然收到了他的短消息。“白老師，其實我很喜歡上你的課。覺的你上課很嚴(yán)謹(jǐn)，有時講話很逗。但你笑的太少了，同學(xué)們都有點怕的。不過，同學(xué)們對你評價還不錯了！” “今天說的話我很有感觸!真心話。今天的你我覺得很好呀。我其實物理一直都不是很好，人又不聰明，又不好意思問同學(xué)，老師不敢問。成績確實不太好，我知道以后怎么作了。我藍(lán)球不差，其它的方面只要給我一點時間我敢跟任何人比。謝謝你的建議.最后祝你快樂!

7、第二天，真的不一樣了。下課也和同學(xué)們在討論了。中午還來問題了。 我真高興。 “恩，是啊。白老師，最今是忙的連舒服的吃個中飯的時間都沒有。不過為了自己的尊嚴(yán)和關(guān)心我的老師爭口氣，我一定會努力下去的! ”（他給我的短信我都保留了很多，當(dāng)對我的鞭策吧。） 結(jié)果以后的表現(xiàn)和會考當(dāng)然不錯了。開心！ 作為一名：“傳道、受業(yè)、結(jié)惑”的引路人，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。實踐證明，從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，對學(xué)生動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，那么學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上一定會有所進(jìn)步的。 麥田守望者2009-09-18 00:13用心溝通，讓孩

8、子感受到成長的快樂定海三中鄭開能初一新生報到后還不到半個月，在一個星期天下午，我接到了俞敏媽媽的電話，她講述了她女兒在家不聽話的情形，如不好好讀書、不告訴父母就外出玩、與父母頂嘴甚至與父母互打說著說著就哭了起來，“誰都知道家丑不可外揚，但對這個女兒我們實在沒辦法了，從女兒口里得知老師很好、很有水平，她很佩服，我只能請老師幫忙，管管我們俞卿了”她媽媽情緒有點激動，一直說著。俞敏，是一（6）班的學(xué)生，其貌不揚，在班中安分守已，并沒有與同學(xué)老師發(fā)生沖突的事件，只是數(shù)學(xué)與英語兩科基礎(chǔ)特差，是全校初一新生中最差的學(xué)生。在她媽媽說話的間隙我提了幾個問題：1、為什么與你們父母關(guān)系這么僵？2、從幾年級開始數(shù)學(xué)

9、英語就不行了，什么原因？3、你們平時如何與你女兒相處？隨后從她媽媽的回答中我感到震驚了，我明白了困擾她們一家三四年痛苦的原因“愛之深，恨之切”，父母望女成鳳要求過高、操之過急，造成了孩子產(chǎn)生強烈的逆反心理和對抗行為，由于缺少有效的溝通，致使父母與孩子的關(guān)系不能正?；?。俞敏上小學(xué)前被養(yǎng)在外婆家，很少與父母接觸，上小學(xué)后與父母生活她就感受不到一種濃郁的親情，再加上她爺爺（外?。┦墙虝?，好幾個親戚的孩子都上過大學(xué)，都有好工作，而她父母由于面子問題也逼她要學(xué)好，盡管在生活上滿足她的一些要求，但在學(xué)習(xí)上總是嘮叨、提出過高的要求，有時不斷打擊她的熱情，最終在小學(xué)三年級放棄了學(xué)數(shù)學(xué)英語（其中也有數(shù)學(xué)、英語

10、老師教學(xué)教育方面的原因），后來她父母也請了數(shù)學(xué)家教但一直沒能有好效果。鑒于這種既讓父母痛苦（“這幾年來，如果可以把孩子打死，早就把她打死了”）又讓孩子痛苦（不想呆在家中，最好能搬出去?。┑默F(xiàn)狀，我明確向俞敏的媽媽提出，學(xué)習(xí)的事你現(xiàn)在不要去管，交給我們老師去做，你們想辦法多與孩子進(jìn)行深入的交流，確立一種能讓孩子接受的教育方式，讓她在家像在學(xué)校一樣快樂，讓她感受到家的溫暖與父母的可親可敬，如果這種關(guān)系得不到有效改善，后果將不堪設(shè)想。我會多與你孩子進(jìn)行交流溝通，并把她的進(jìn)步情況向你們反饋，我希望你們應(yīng)明白你們孩子的學(xué)習(xí)狀況，沒必要去逼她，重在讓她有一個促進(jìn)她身心發(fā)展的家庭，讓她感受到成長的快樂。星期

11、一回學(xué)校后，我找了節(jié)空課與俞卿“拉了一次家常”，發(fā)現(xiàn)她和她媽媽說的基本上是一致的。于是我實施了第二步計劃，幫助她感受到父母是多么的在乎她，不能忘了父母的養(yǎng)育之恩，做一個懂事有孝心的孩子。同時針對她的這種特殊情況，與任課教師作了通報，希望任課老師能多鼓勵她，給她一個學(xué)好的機會和信心。我們的老師是用心在鼓勵她，也在用心幫助她，使她做為一個差生就能在班中抬起頭、每天都有笑容，因為她對自己是充滿信心的，老師的用心交流已轉(zhuǎn)化成了源源不斷的精神力量。已近一個學(xué)期了，俞敏始終十分的信賴我們每一個老師，也在盡自己力量學(xué)習(xí)著。我們已感覺到學(xué)校班級、同學(xué)能給她帶來快樂，她已感受到成長的快樂！將近一學(xué)期，時不時地與

12、她父母交流，他們也在感覺與她女兒的關(guān)系在逐步改善。但有時仍存在著急功近利的做法，還有“野蠻粗暴的表現(xiàn)”，可幸的是她們已認(rèn)識到自己做法的不正確，并且也在不斷地改變。反思與啟示：以上是一則家庭教育失敗的案例，由于缺失有效的交流，導(dǎo)致子女與父母關(guān)系惡化，那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)，幫助孩子，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？首先我們要了解初中階段孩子的心理。初中的孩子有三個顯著的特點：1、極強的自尊心自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先

13、想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，避免公開的申斥。要改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。另一方面，孩子為了維護自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績說話。所以，作為家長，要好好引導(dǎo)，將孩子對自尊心的維護轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。2、強烈的獨立意識到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。3、容易受到壞的影響13歲16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，