赴易三倉大學(xué)的學(xué)習(xí)體會

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水赴易三倉大學(xué)的學(xué)習(xí)體會赴易三倉大學(xué)的學(xué)習(xí)體會 赴易三倉大學(xué)的學(xué)習(xí)體會 田培育 首先感謝學(xué)院給我這次赴國外學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過培訓(xùn)不僅促進(jìn)了我個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，更使我在今后的教學(xué)管理中能借鑒和思考一些問題，促進(jìn)本職工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下。 一、課程表 二、幾點啟示 （一）我院的培養(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強(qiáng)的實用型人才的辦學(xué)理念與“3h”理論，即心、腦、手的培養(yǎng)，與國外先進(jìn)的教育理論相一致 （二）我院實施教學(xué)改革三步走戰(zhàn)略，即成立專業(yè)委員會、改革人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)課程改革，其出發(fā)點和落腳點在“課程”。進(jìn)而起，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，編

2、制核心課程教學(xué)大綱，與國外注重課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的相一致。 （三）李院長提出提高我院教學(xué)質(zhì)量漫談-我對當(dāng)前學(xué)院教學(xué)工作的幾點意見的報告中既包括教師的專業(yè)定位、個人發(fā)展、教書教人以及多媒體教學(xué)等方面的教師教學(xué)能力提高的問題，也包括校企合作的專業(yè)建設(shè)和課程改革，其出發(fā)點和落腳點在“教師”，名專業(yè)、名課程、名師、名學(xué)生的“四名工程”建設(shè)和建設(shè)高職強(qiáng)校的目標(biāo)與國際性院校發(fā)展目標(biāo)相一致。 三、對教學(xué)管理工作的思考 教務(wù)處充分討論了學(xué)習(xí)成果，將于本年做好以下四項工作。 一是開展豐富多彩的教研活動，提高教師教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高理論課和實踐課的質(zhì)量。 二是加強(qiáng)對平時成績的管理，以考促教，逐步探索多元評價（形

3、成性評價）的課程考試改革。 三是加強(qiáng)課程設(shè)計的培訓(xùn)，加強(qiáng)教案檢查，同時開展優(yōu)秀教案設(shè)計大賽，百花齊放，通過評比，促進(jìn)課程教學(xué)設(shè)計水平。 四是通過精細(xì)化管理，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范性。 四、具體措施 （一）開展教研活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提高教師能力 1、在教研活動的內(nèi)容上，一是學(xué)院層面將開展以課程設(shè)計為主題的集中性教師培訓(xùn)4次，分別于第 2、 5、 8、10周進(jìn)行；2次優(yōu)秀教師的觀摩課及評課活動，于第13周進(jìn)行。各系層面一是圍繞李院長提高我院教學(xué)質(zhì)量漫談-我對當(dāng)前學(xué)院教學(xué)工作的幾點意見提到的八個方面逐一對照，深入討論，二是圍繞學(xué)院教學(xué)重點工作，啟動“四個一工程”，拿出辦法、落實推進(jìn)。三是教研室層

4、面要圍繞2021級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程大綱建設(shè)為重點開展教研活動。 2、在教研活動的形式上，以講求實效、促進(jìn)提高為原則，采取靈活多樣的形式進(jìn)行。一是在時間安排上，除利用周三下午的集中時間，提倡利用平時七八節(jié)課的時間；二是在人員安排上，盡量避免以系部全體教師參加的會議型教研活動，提倡以教研室、3-5人組成的小組為單位；三是在地點安排上，盡量避免會議場所集中，提倡在辦公室或空教室里進(jìn)行； 3、在教研活動的組織上，各系部的教研活動原則上以教研室為單位，教研室主任負(fù)責(zé)組織，每次教研活動要有目標(biāo)、有主題、有計劃、有記錄，以學(xué)期為單位提交教研活動工作總結(jié)。首先由主持人設(shè)計一個教研目標(biāo)，明確教研內(nèi)容，成員

5、間既動腦、動口，又動手。目標(biāo)是較小而具體的、可實現(xiàn)的，可以是設(shè)計一個課例，討論一個案例，展示一個亮點，或是解決教師教學(xué)中一個困惑的問題等等。 （二）加強(qiáng)平時成績管理，引導(dǎo)教師對課程進(jìn)行考試改革 在教學(xué)檢查過程中突出平時成績的管理，黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范中關(guān)于課程考核一章中明確規(guī)定，課程總評成績由平時成績（含實驗成績）和期末考試成績綜合評定。主講教師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗與實際操作等情況確定學(xué)生的平時成績。教務(wù)處去年下發(fā)了考試改革的指導(dǎo)意見，但操作起來不理想，原因是考試改革的課程教學(xué)工作量相應(yīng)加大，考試時間，特別是實踐課的考試耗時較長，受到

6、限制。當(dāng)然也有教師思想觀念的問題。為此自本學(xué)期，教務(wù)科和考務(wù)科將聯(lián)合通過平時成績的檢查，督促教師在課程教學(xué)過程中倡導(dǎo)平時成績的來源多樣化，例如多布置一些作業(yè)，建立學(xué)生自學(xué)手冊等，為推進(jìn)考試改革打下思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。 （三）加強(qiáng)課程設(shè)計，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高 泰國學(xué)習(xí)過程中了解到，一門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合國家統(tǒng)一制定的，我們國家中小學(xué)生的課程標(biāo)準(zhǔn)也是如此，高等教育的課程標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，其大體過程、組織與我院現(xiàn)在的情況相類似，即成立課程組，共同研究制定，教師的主要任務(wù)就是在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定單元授課計劃，在單元授課計劃的過程中注重教學(xué)設(shè)計，給我們上課的每一位老師的教學(xué)設(shè)計

7、各有特色，有的設(shè)計問題供大家討論，教師整理歸納后給學(xué)生以啟示。有的在學(xué)生中做調(diào)查的方式進(jìn)行，把學(xué)生的注意力全部投入到課程中。也有的利用小游戲，通過游戲的過程讓學(xué)生思考問題等。本學(xué)期教務(wù)處將對現(xiàn)有教案的基礎(chǔ)上開展教案設(shè)計評比，以適應(yīng)不同專業(yè)、不同課程的需要，同時加強(qiáng)老師的課程設(shè)計的能力。各系可以統(tǒng)一一個所謂的模板，自行設(shè)計自己的教案模式。 （四）加強(qiáng)教學(xué)管理，使教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化 一是加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)，制定學(xué)院教學(xué)檔案管理制度，建設(shè)檔案時，將教學(xué)文件、管理制度、教師檔案等裝訂成冊；二是改革簽到簿格式的基礎(chǔ)上，建立教學(xué)運行動態(tài)管理模式，即以日為單位建立學(xué)院的教學(xué)工作日志，真正記載學(xué)院每一天，每一節(jié)課的實時監(jiān)控。三是加強(qiáng)教學(xué)基本文件建設(shè)，對教學(xué)大綱、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行充分討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 總之，赴易三倉大學(xué)對工作的思考和行動有很大的促進(jìn)意義，同時對我個人的學(xué)習(xí)和成長將受益匪淺，我本人也借國外學(xué)習(xí)之機(jī)，在假期利用業(yè)余時間讀了一些教學(xué)原理、教學(xué)管理和課程建設(shè)的書籍，