小學教學計劃范文集錦四篇

1、if others treat you well, you must be able to repay you in the future. if others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.同學互助一起進步（頁眉可刪）小學教學計劃范文集錦四篇 小學教學計劃 篇1教學目的：在大綱中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?教學目標 ：1進一步了解上體育課和鍛煉身體

2、的好處，2知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。3進一步學會一些基本運動，4游戲，5韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。 6體驗參加體育活動的樂趣，7遵守紀律，8與同學團結(jié)合作。體育課教學常規(guī)體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。一、教師方面：1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課無教案不準上課。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，3、掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務(wù)、為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。3、根據(jù)教學任務(wù)，

3、提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課，因故不能上課必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。4、在教學中加強與重視“三基教學”，同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)，掌握教學原則、教學方法的運用。5、要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝，在上課現(xiàn)場等候上課。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。8、教學中要充分發(fā)

4、揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。二、學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課，注意聽講。2、積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。3、上體育課，著裝要輕便整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。5、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要

5、求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材，教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。體育教學進度表周次 起至日期 計劃進度一 8.208.24 引導課 體育常識：做早操的好處1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合二 8.278.31 1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊;1、基本體操;2、游戲：塊塊集合;三 9.39.7 1、基本體操;2、游戲：一切行動聽指揮1、復習基本體操;2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)四 9.109.14 1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復習基本體操;1、技巧;前后滾動;2、游戲：障礙賽跑;五 9.179.21 游戲課：1、端

6、水平衡;2、障礙賽跑;1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力;六 9.249.28 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走;1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力;七 10.110.5 1、隊列：報數(shù);2、復習，各種姿勢的走;1、韻律活動;2、隊列：報數(shù);八 10.810.12 1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;九 10.1510.19 1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;十 10.2210.26 1、隊列：齊步走-立定;2、復習勞動模仿操; 游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人老虎;十一 10.2911.2 1、

7、隊列：走圓形;2、十字接力;1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力;十二 11.511.9 1、基本體操;2、游戲：“8”字接力;1、徒手操;2、游戲：改換目標;十三 11.1211.16 1、跳小繩;2、游戲：迎面接力跑;1、走跑交替;2、復習跳小繩;十四 11.1911.23 1、走跑練習;2、游戲：跳進去拍人;1、韻律活動;2、找自己的家;十五 11.2611.30 1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;1、跳雙繩;2、游戲：迎面接力十六 12.312.7 1、走跑交替;2、游戲：單腳跳接力; 1、30秒跳小繩;2、期末總結(jié)小學教學計劃 篇2一、指導思想和班級情況況分析本班有32名學生，男生18人

8、，女生14人。我班部分學生不夠活躍，上課舉手發(fā)言不夠積極，經(jīng)常是同幾個人發(fā)言。說話能力有待加強。后進生較多，給上課的進度帶來了一定的影響。本學期應(yīng)注重對說話能力的培養(yǎng)，還要注重對差生的輔導，輔導要上一個臺階，本班還要加強對學生寫字習慣的培養(yǎng)，寫作能力的培養(yǎng)。二、全冊教材簡析：本冊課本共個單元，每單元至篇課文，次口語交際和個單元練習。全冊共計課文32篇。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于鞏固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習，主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，但在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。三、本冊教材具有以下幾個特點：1、語文和思想品德合科研，加

9、強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習和單元練習中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系。課后練習和單元練習中還編有指導學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯(lián)系實際作出口頭回答的。這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實際，導之以行，培養(yǎng)良好的行為習慣。2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。

10、本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應(yīng)用文請假條。4、考慮到地區(qū)發(fā)展不平衡，學生發(fā)展水平有差異等原因，還有8篇課外閱讀課，供條件好的學校和學有余力的學生閱讀。四、本冊教學總的目的要求：一、語文知識能力方面1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。2、學會400個生字。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。3、能正確讀寫300個詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。4、初

11、步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。5、初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。6、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。9、初步學會使用問號和感嘆號。二、思想品德教育方面1、能樂于幫助有困難的人，愛護小同學；能主動關(guān)心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得老師愛學生，學生要尊敬老師。2、初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美好的情感。3、懂得學習、做事都要開動腦筋，要善于觀察；懂得要像小鳥一樣眼

12、界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恒心，就能獲得成功。小學教學計劃 篇3一、教材分析本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。二、本學期教學內(nèi)容和教學要求：1。學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極

13、發(fā)言、專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤，主動識字的習慣。（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（2）能熟記漢語拼音字母表。3。識字寫字（1）準確認讀377個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）愿

14、意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5。閱讀加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會_表達的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學習略讀、粗知_大意。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。誦讀優(yōu)秀

15、詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。6。習作（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。（3）學會寫“留言條”、“請假條”。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號的使用。三、學科活動計劃、措施：1。教學研究專題：以讀促寫，以寫促讀基于全納理念下的讀寫結(jié)合策略的研究。2。提高教學質(zhì)量的措施：（1）加強教學業(yè)務(wù)學習，努力改進教學方法。（2）激發(fā)學生學習興趣，促進自主學習。（3）加強學生預習能力的培養(yǎng)。（4）積極開展有益的語文課外活動。四、各單元重點難點：第一單元1、能正確、

16、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本單元9個生字，認識本單元14個生字。3、學會學習古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情。4、學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。6、掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。第二單元1、學會本單元29個生字，其中28個生字只讀不寫。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會_表達的思想感情。能背誦課文和成語。3、體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。4、學會抓住景物描寫景色的方法，景物要抓住特點來寫。把

17、它寫具體，寫生動。5、掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學會構(gòu)詞。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。第三單元1、繼續(xù)學習默讀課文，邊讀邊想。2、學習本單元28個四會字，27個兩會字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字組成的新詞。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學習運用。4、有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達出來。能創(chuàng)造性地復述課文。 第四單元1、學會本單元30個生字，31個只讀不寫的字。寫好左右結(jié)構(gòu)的字。2、能聯(lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容，懂得堅

18、持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。4、利用課文的留白，引導學生展開想象，訓練學生思維，把課文語言轉(zhuǎn)化為學生語言。第五單元1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本單元的39個生字，認識本單元其余18個生字。3、學習在具體的語境中理解詞語，會用“越來越越來越”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。4、能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情。5、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。 會給自己喜歡或熟悉的小動物設(shè)計“名片”。第六單元1、學會本單元38個生字，25個生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準確地讀準它

19、的讀音。2、理解詞語的意思，繼續(xù)練習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關(guān)詞語造句。3、了解課文內(nèi)容，懂得_所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。4、學會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學習用品或小制作。5、學會從不同的角度，抓住特點介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學習用品或小制作。第七單元1、學會本單元39個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。4、養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。5、擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。6、口語交際既培

20、養(yǎng)學生口頭表達能力，又幫助學生做到大方端莊，不隨便。透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化。第八單元1、學會本單元29個生字，認識15個生字。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字。學習在具體的語境中體會詞義，能用有關(guān)的詞語造句。能體會字里行間反映的人物感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，并體會_表達的思想感情。能背誦詩句和成語。3、拓展與課文、練習相關(guān)的內(nèi)容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。6、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。4、掌握按事情的“起因經(jīng)過結(jié)果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，把自己對詩句的研究寫成一篇

21、研究報告。5、學寫請假條。6、聯(lián)系課文、練習內(nèi)容，開展一次綜合實踐活動。7、學寫請假條五、教學措施在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，具體措施如下：1、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。2、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。3、教會學生進行課外資料的收集

22、，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。5、教給學生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。7、教學時，重視學習方法的指導，培養(yǎng)學生的學習能力。8、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學目標。9、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。、10

23、、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達小學教學計劃 篇4一、指導思想：義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊是以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定的精神為指導，以全日制義務(wù)教育語文課程)標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的，供實驗班四年級第二學期使用。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到

24、了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。二、學生情況分析：本學期本人繼任四年級（2）班的語文課兼任班主任。本班學生20人，男生10人，女生10人，上學期期末考試及格率為95%，達不到縣的平均值，其余的平均分和優(yōu)秀率均能超過顯得平均值。通過一個學期的觀察，發(fā)現(xiàn)本班的學生學習積極性較高，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，部分孩子基礎(chǔ)知識掌握得不牢固，課堂上思維不夠活躍，學習習慣不夠好，心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神和集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅

25、看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。本學期在平均分和優(yōu)秀率保持上學期的基礎(chǔ)之上力爭及格率達到100%三、教材分析：本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。1、教材內(nèi)容：本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追

26、求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。2、教材特點：本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。（一）加強整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。（導語導學，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學習活動貫通和整合）（二）安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。（綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。）（三）加