2021年四等分大班教案

1、no one lives easier than anyone else.（頁(yè)眉可刪）2021年四等分大班教案 2021年四等分大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。3、發(fā)展觀察能力、比較能力。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、剪刀、 圖形紙（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形）活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來(lái)了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？二、幼兒學(xué)習(xí)二等分 （幼兒演示操作）1

2、、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來(lái)的一半。師：今天老師想考考小朋友，動(dòng)腦筋把圓形分成兩份，分出來(lái)的兩份要一樣大，你們?cè)敢庠囋噯?？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原?lái)的多少？分出來(lái)的兩份合起來(lái)會(huì)怎么樣？教師小結(jié)：分出的每一份是原來(lái)的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開(kāi)的兩份合起來(lái)會(huì)變成原來(lái)的圖形。教師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四等分，就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個(gè)

3、圓形試一試1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問(wèn)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的四份，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分的?四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會(huì)了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。教學(xué)反思：理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。2021年四等分大班教案2教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)將一物品分為相等的4份。2、探究物品等分的數(shù)種方式，啟發(fā)孩子對(duì)等分的興致。3、進(jìn)一步提高孩子的觀測(cè)和察看能力、比較能力。教學(xué)預(yù)備：1、教學(xué)材料紙：圓形、正方

4、形、長(zhǎng)方形。2、物品：餅干3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程：一、集體教學(xué)1、用變戲法的模式引進(jìn)教學(xué)課題。師：今日，我們班來(lái)了一名魔術(shù)師，此刻請(qǐng)魔術(shù)師為我們表演變戲法，好不好？2、幼兒教師展示1根繩子。師：孩子看，這就是啥？（繩子）多少根繩子？（1根）孩子想學(xué)魔術(shù)師變戲法嗎？師：魔術(shù)師可將1根繩子變?yōu)?根，你們信么？（1）請(qǐng)個(gè)別孩子表演變戲法，先將1根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。（2）再請(qǐng)個(gè)別孩子表演變戲法，由兩根繩子變?yōu)?根一樣長(zhǎng)的繩子。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣變來(lái)的？你是怎樣明白它們是一樣長(zhǎng)？3、幼兒教師演示圓形的四等分。幼兒教師接著以變戲法的模式展示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的教學(xué)材料紙，請(qǐng)孩子演示。師：請(qǐng)孩子比

5、比：等分后的部分是不是一樣大，及原本的圖案與分后的各個(gè)部分哪一個(gè)大？哪一個(gè)??？4、孩子動(dòng)手操作，請(qǐng)孩子探究種種圖案的四等分的數(shù)種不一樣方式。5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。二、個(gè)別教學(xué)師：請(qǐng)孩子把練習(xí)冊(cè)打開(kāi)到43、44頁(yè)。師述說(shuō)動(dòng)手操作要求：1、下列每一組圖內(nèi)的物件是四等分嗎？把準(zhǔn)確的圈起來(lái)。2、將下列圖案四等分，有幾種方式？用筆畫(huà)線。三、教學(xué)點(diǎn)評(píng)師：請(qǐng)完成的孩子與好伙伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的？（孩子溝通）師：真會(huì)動(dòng)腦子，說(shuō)得真挺好。四、擴(kuò)展教學(xué)師：請(qǐng)孩子課后區(qū)域教學(xué)時(shí)可玩玩賣餅干的游戲。2021年四等分大班教案3活動(dòng)目標(biāo)1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。2.

6、探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備正方形花壇圖片一張，長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水活動(dòng)過(guò)程（一）圖片導(dǎo)入，引出話題1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)花的嗎？2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫(huà)這四種花，并剪下。（二）實(shí)例操作，理解知識(shí)1.出示正方形的花壇。師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法

7、，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。3.師：觀察一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒(méi)有其他小朋友有不一樣的分法？4.教師小結(jié)：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分，然后再對(duì)折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。5.師：小朋友，我們來(lái)想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過(guò)對(duì)折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）（三）問(wèn)題拓展，升華課堂1.出示各種形狀的紙（長(zhǎng)方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。2.師：花園里還

8、有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：（1）誰(shuí)分的是長(zhǎng)方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？5.幼兒將課堂開(kāi)始時(shí)畫(huà)的花粘貼在花壇上。（四）延伸活動(dòng)想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？活動(dòng)反思：今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我準(zhǔn)備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等）。我邀請(qǐng)幼兒自己來(lái)動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調(diào)

9、動(dòng)了幼兒的興趣，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來(lái)。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動(dòng)手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂(lè)的事情。也使幼兒思想集中，開(kāi)始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過(guò)學(xué)習(xí)二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來(lái)的四等分，幼兒們就更容易掌握。接下來(lái)的環(huán)節(jié)“分蛋糕”，是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好，使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí)，使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自

10、主學(xué)習(xí)，并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之，孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，進(jìn)而去解決問(wèn)題，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)收獲頗多，做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。小百科：在初等幾何中，二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割，這里既有線，也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形，以軸對(duì)稱圖形為主。2021年四等分大班教案4活動(dòng)目的1、使幼兒里四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。2、探索不同的物體、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試

11、能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)室周圍的墻上布置有小動(dòng)物的各種房子。2、每組兩個(gè)小筐（一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置于桌上。3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊?；顒?dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物，引起幼兒的興趣師：小朋友，今天我們一起到動(dòng)物城來(lái)玩，你們高興不高興？小動(dòng)物今天想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙，給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I回來(lái)的窗紙都太大了，一嘀咕內(nèi)喲昂把每張都分成一牙膏內(nèi)大的四份后才能夠用，小動(dòng)物們都不會(huì)分，小朋友愿不愿意來(lái)幫助小動(dòng)物？二、

12、第一次嘗試：四等分正方形1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。3、嘗試操作后提問(wèn)。師：（1）請(qǐng)_小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。5、小結(jié)。師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一

13、樣大的，而且每一部分都比原來(lái)的整體小，整體比部分大。三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等）1、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明，可小動(dòng)物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友崽來(lái)試試看，把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分，然后去幫小動(dòng)物貼上，好嗎？請(qǐng)輕輕打開(kāi)毛巾，里面是其他形狀的窗紙。2021年四等分大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。2、 探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、 發(fā)展幼兒的觀察力，比較能力。4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、 養(yǎng)成敢想敢做、

14、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：各種形狀的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀教具：房子圖兩份活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分1、師：森林里住著許多小動(dòng)物，可是這今天刮大風(fēng)、下大雨，把小動(dòng)物家的窗戶紙都吹破了，小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎？2、出示小豬房子圖師：小朋友來(lái)看一看，這是誰(shuí)的家？小豬家的窗戶是什么形狀的？（圓形、橢圓形、三角形）小豬要請(qǐng)小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎？1、幼兒動(dòng)手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)行等分（1） 教師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后根據(jù)折痕剪下來(lái)，再拼一拼。（2） 鼓勵(lì)幼兒選擇多種圖形來(lái)分。（3）

15、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。（4） 教師總結(jié)四等分的概念：將一個(gè)圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法1、出示小貓房子圖，師：剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了，小豬真開(kāi)心?？墒切∝埇F(xiàn)在還傷心呢，我們也來(lái)幫幫小貓吧?？?，小貓家的窗戶紙是什么形狀的？（正方形）2、幼兒動(dòng)手將正方形進(jìn)行四等分（1）教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢？小貓要請(qǐng)小朋友用各種不同的方法來(lái)分，你們來(lái)試一試，好嗎？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。（3）教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。三、幼兒探索長(zhǎng)方形的多種四等分

16、的方法1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本領(lǐng)讓小兔知道了，小兔也想請(qǐng)你們來(lái)幫忙，看小兔家的窗戶紙是什么形狀的？（長(zhǎng)方形）2、幼兒動(dòng)手將長(zhǎng)方形進(jìn)行四等分教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來(lái)進(jìn)行四等分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰(shuí)的分法最多？3、個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法（不同的分法）4、 教師和幼兒一起總結(jié)長(zhǎng)方形的五種四等分的方法。5、 教師演示長(zhǎng)方形的第六種最難的分法。四、結(jié)束活動(dòng)師：剛才我們小朋友幫小動(dòng)物都貼好了窗戶紙，小動(dòng)物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢？請(qǐng)小朋友等一會(huì)在教室里找一找，試一試?；顒?dòng)反思：四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)

17、說(shuō)并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法?；顒?dòng)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來(lái)看，大部分幼兒都能很積極主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能

18、是計(jì)算錯(cuò)誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。小百科：“等分”就是將一個(gè)物體或數(shù)量等分幾份的一種解題方法。運(yùn)用這種方法解答有關(guān)多邊形的面積問(wèn)題，常會(huì)使人有“柳暗花明”的感受。2021年四等分大班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。2、樂(lè)意探索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題的喜悅。3、初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個(gè)本）。教學(xué)過(guò)程：1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。提問(wèn)：故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平

19、分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）他們是不是兩只笨狗熊？假如請(qǐng)你幫忙，你怎樣分呢?2、 教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對(duì)邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說(shuō)明兩份一樣大。（課件講解，實(shí)物展示。）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。：詳細(xì)說(shuō)明整體與部分的關(guān)系。分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大？哪個(gè)?。坑變褐v述，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來(lái)的小。3、 教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，

20、每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說(shuō)明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。（課件講解，實(shí)物展示。）：觀察分開(kāi)的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來(lái)的小。4、出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問(wèn)“你是怎么分的？”。幼兒操作后，課件展示各種分法。：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來(lái)的小。5、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長(zhǎng)方形、平行四邊形四等分，并觀

21、察講述。圓形和正方形可以二等分四等分，那么如果我們用長(zhǎng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）談話后：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋(píng)果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書(shū)本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉， 還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等 。6、 啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問(wèn)題。分本。生活中很多用品是不能切開(kāi)、截?cái)喾值模巫咏財(cái)嗑筒荒苡昧?，毛巾剪開(kāi)就壞了，那這樣的物品我們?cè)?/p>

22、么等分呢？可以按物品的數(shù)量、物品的重量來(lái)進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小朋友，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個(gè)本？ 7、拋出問(wèn)題，結(jié)束活動(dòng)。如果老師再多給你一個(gè)本，請(qǐng)你把都分給三個(gè)小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長(zhǎng)老師們說(shuō)“再見(jiàn)”?；顒?dòng)延伸：如果老師給你一杯水，請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？2021年四等分大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。2、探索物體等分的多種

23、方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料紙：圓形、正方形、長(zhǎng)方形。2、實(shí)物：餅干3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)1、用變魔術(shù)的形式引入課題。師：今天，我們班來(lái)了一位魔術(shù)師，現(xiàn)在請(qǐng)魔術(shù)師為我們表演變魔術(shù)，好嗎？2、教師出示一根繩子。師：小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)嗎？師：魔術(shù)師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。（2）再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？3、教師示范圓形的四等分。教師繼

24、續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的材料紙，請(qǐng)幼兒示范。師：請(qǐng)小朋友比一比：等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？4、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。二、個(gè)別活動(dòng)師：請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開(kāi)到43、44頁(yè)。師講述操作要求：1、下列每組圖中的物品是四等分嗎？把正確的圈起來(lái)。2、將下列圖形四等分，有幾種方法？用筆畫(huà)線。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)師：請(qǐng)做好的小朋友和好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？（幼兒交流）師：真會(huì)動(dòng)腦筋，講得真不錯(cuò)。四、延伸活動(dòng)師：請(qǐng)小朋友課后區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以玩一玩賣餅干的游戲。2021年四等分大班教案8【活

25、動(dòng)設(shè)計(jì)】本活動(dòng)是根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過(guò)游戲、操作、探索來(lái)對(duì)形體進(jìn)行等分。在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來(lái)完成本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對(duì)物體進(jìn)行等分的興趣。2、讓幼兒理解四等分的含義，學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長(zhǎng)方形四等分的方法，理解整體與部分的關(guān)系和組成。3、提高幼兒動(dòng)手操作能力以及判斷推理能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具：圓形、正方形和長(zhǎng)方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖

26、片ppt，已經(jīng)等分的紙片，固體膠學(xué)具：圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入。以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。二、基本部分。(一)實(shí)物四等分。1、引入四等分的問(wèn)題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)二次對(duì)折得到四等分。3、教師通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個(gè)物體分成一樣大的四份。(二)圖形四等分(ppt)。1、分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動(dòng)手探索正方形四等分的方法。2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。3、通過(guò)邀請(qǐng)幼兒代表將長(zhǎng)方形用上面的幾種方法進(jìn)行四等分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒鞏

27、固理解四等分的含義。4教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體(實(shí)物)。1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。2、出示正方形和長(zhǎng)方形和其四等分紙片，幼兒動(dòng)手操作將不同的四等分拼成原來(lái)的整體。三、結(jié)束部分。1、教師總結(jié)四等分的含義，整體與部分的關(guān)系和組成。2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進(jìn)行八等分。【活動(dòng)反思】四等分這節(jié)活動(dòng)課是接著二等分而設(shè)計(jì)的，孩子們?cè)趯?duì)二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他們就迅速的回答出來(lái)：將一樣?xùn)|西平均分給四個(gè)(份)就是四等分。!.快思.教案!對(duì)于他們的這樣回答我非常滿意，這也就自

28、然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點(diǎn)。接下來(lái)是我提出了一個(gè)問(wèn)題：怎樣將一個(gè)正方形四等分呢?孩子們都互相討論著，最后由每一組選一個(gè)代表上來(lái)將正方形四等分的方法畫(huà)下來(lái)。結(jié)果孩子們又畫(huà)出了兩種方法：對(duì)邊和對(duì)角分。后面的圓形和長(zhǎng)方形也就自然的有了方法四等分了?？墒堑搅藢⑷切嗡牡确值臅r(shí)候，小朋友就有點(diǎn)不清楚了。小朋友們還是將其對(duì)邊分，經(jīng)過(guò)我們大家的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是不對(duì)的，待我告訴他們正確的分法后，他們也都還是一知半解的。因?yàn)檫@也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個(gè)環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒(méi)有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會(huì)將簡(jiǎn)單的物體以及結(jié)合生活中的實(shí)物進(jìn)行四等分就可以了。2021年四等分大班

29、教案9一、活動(dòng)目標(biāo)1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備正方形花壇圖片一張，長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水三、活動(dòng)過(guò)程（一）圖片導(dǎo)入，引出話題1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)花的嗎？2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫(huà)這四種花，并剪下。（二）實(shí)例操作，理解知識(shí)1.出示正方形的花壇。師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的.地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）2.教師：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。3.師：觀察一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒(méi)有其他小朋友有不一樣的分法？4.教師：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分，然后再對(duì)折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。5.師：小朋友，我們來(lái)想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過(guò)對(duì)折的方法