小學(xué)語文四年級下冊《父母的愛》習(xí)作教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文父母的愛習(xí)作教學(xué)設(shè)計一、習(xí)作要求1、與父母進(jìn)行一次真心的交流、溝通，選擇最想對爸爸媽媽說的話，寫成習(xí)作。2、打開學(xué)生思路，讓學(xué)生在文章中表達(dá)真情實(shí)感。3、語句通順，內(nèi)容有條理，把該說的話表達(dá)清楚。二、習(xí)作重點(diǎn)打開學(xué)生思路，讓學(xué)生在文章中表達(dá)真情實(shí)感。三、習(xí)作指導(dǎo)（一）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)1、導(dǎo)人：歌曲導(dǎo)入，回顧本單元最讓你感動的一個場面。2、創(chuàng)設(shè)情境，出示話題：（1）你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；（2）你對父母提出一些建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；（3）你想和父母說的其他心里話。3、誘發(fā)動機(jī)，針對這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與

2、自己的父母溝通呢?（二）自主選擇，小組合作1、自主選擇，各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容.2、匯報話題，請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇.3、小組合作，請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流.（三）全班交流，打開思路1、代表交流，.每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體.2、師生評議，要點(diǎn)：（1）是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；（2）是否表達(dá)出自己真情實(shí)感；（3）是否有具體事例，或事例是否具體。（四）明確要求，學(xué)生寫作1、明確要求，讀讀“習(xí)作”提示的最后一段

3、話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見.)2、各自習(xí)作。3、修改草稿.各自或者互相修改習(xí)作草稿。父母的愛習(xí)作教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程素材說明一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)1、導(dǎo)人：歌曲導(dǎo)入，回顧本單元最讓你感動的一個場面。2、創(chuàng)設(shè)情境，出示話題：（1）你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；（2）你對父母提出一些建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；（3）你想和父母說的其他心里話。3、誘發(fā)動機(jī)，針對這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢?創(chuàng)設(shè)情境打開話題二、自主選擇，小組合作1、自主選擇

4、，各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容. 2、匯報話題，請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇.3、小組合作三、全班交流，打開思路1、代表交流，.每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體.2、師生評議，要點(diǎn)：（1）是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；（2）是否表達(dá)出自己真情實(shí)感；（3）是否有具體事例，或事例是否具體。情感評價四、明確要求，學(xué)生寫作1、明確要求，讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?2、各自習(xí)作。3、修改草稿.明確要求 指導(dǎo)寫作各自或者互相修改習(xí)作草稿?；仡?拓展三教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.體會本組課文中描寫人物外貌

5、、動作、語言的語句。2.積累關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言警句。3.理解漫畫作品 父與子。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：體會描寫人物外貌、動作、語言的語句重點(diǎn)：理解并積累名言警句三、教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集課文或課外書中描寫人物外貌、動作、語言的語句和關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言警句四、教學(xué)過程（一）交流平臺1、學(xué)生先讀例句，再從課文中找出自己印象深的描寫人物外貌、動作、語言的語句。2、邊讀邊體會這些語句在表現(xiàn)人物內(nèi)心世界或表達(dá)作者情感方面的作用。3、拓展 交流自己習(xí)作或課外書中的類似語句。（二）日積月累1.學(xué)生自己試讀，要求讀正確。2.多種形式反復(fù)讀這些名言警句。3.提出不認(rèn)識的字和不理解的地方，教師給予幫助。（三）課外書屋1.學(xué)生自己看圖，弄清漫畫大意。2.教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生課外通過各種方式找來父與子或類似作品讀一讀回顧 拓展三教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程素材說明（一）交流平臺1、學(xué)生先讀例句，再從課文中找出自己印象深的描寫人物外貌、動作、語言的語句。2、邊讀邊體會這些語句在表現(xiàn)人物內(nèi)心世界或表達(dá)作者情感方面的作用。3、拓展 交流自己習(xí)作或課外書中的類似語句。體會這樣的語句好在哪里，試著運(yùn)用于自己的習(xí)作（二）日積月累1.學(xué)生自己試讀，要求讀正確。2.多種形式反復(fù)讀這些名言警句