初中作文合集9篇（匯編）

1、when you cant make a decision, let time help you decide.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）初中作文合集9篇 初中作文 篇1珍惜生命是一個(gè)被認(rèn)為具有道德正當(dāng)性和倫理辯論的政治正確的主張，但即使是有政治正確，或者普遍的認(rèn)同，依然不能保證一個(gè)倫理的主張是正確的。那為什么必須要珍惜自己的生命呢？這就必須要好好的討論。首先，珍惜自己的生命看起來(lái)是一個(gè)普遍被接受的倫理觀念，除了少部分對(duì)生命失去勇氣者。也就是說(shuō)，如果我們將生命可貴來(lái)作一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那生命若對(duì)某人不可貴， 那么那個(gè)人就可以不珍惜自己的生命了。所以這樣的論述便將失去道德作為一種普遍性原則的基礎(chǔ)。那么

2、要如何對(duì)不將自己生命視為可貴的人，論述珍惜自己生命的觀點(diǎn)呢？有一種說(shuō)法是，生命并非僅為自己所有，從較為虛玄的角度來(lái)思考，我們都不是單獨(dú)活著，即使自己的生命對(duì)自己來(lái)說(shuō)不怎么珍貴，也依然不能輕忽自己的生命，因?yàn)槟愕幕钪鴮?duì)別人有意義。但若是這樣子論述，則免不了被眾人輕視歧視者被消滅的命運(yùn)。如此論述則與希特勒之流無(wú)異。表面上是如此。但是，事實(shí)上這樣的反駁犯了邏輯上的錯(cuò)誤。若我們將論證詳列出來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有關(guān)被輕視者之意義，應(yīng)為不可知，而非被消滅。可消滅無(wú)生命意義這一段，實(shí)際上犯了邏輯上的謬誤。事實(shí)上，我不需要長(zhǎng)篇大論的在此論證珍惜自己生命的必要，因?yàn)檎撟C這個(gè)必要性，應(yīng)該不是老師對(duì)我這篇作文的要求。

3、相信老師也已經(jīng)看到很多其他作文在大聲疾呼生命之美好。從俗吧，盲從吧，讓我們一起奔向珍惜生命的光明未來(lái)吧！人類即使活著，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，哲學(xué)性思考依舊空泛虛無(wú)的，所謂倫理的論辯只是為了迎合人類需求而存在，又何必挑戰(zhàn)這個(gè)道德的大旗呢？讓我一起珍惜自己的生命，開(kāi)開(kāi)心心的長(zhǎng)命百歲吧！初中作文 篇2生活就是戰(zhàn)場(chǎng)，只有拼搏不止奮斗不息的強(qiáng)者才能不斷征服危機(jī)戰(zhàn)勝困難成為生活的主宰。你想成為生活的強(qiáng)者嗎？你想擁有美好的未來(lái)嗎？那么不妨效仿前人，走上拼搏之路。拼搏獲得成功的例子俯拾皆是。古有精衛(wèi)填海、刑天舞戈、夸父追日、愚公移山，今有王進(jìn)喜以身體攪拌泥漿為國(guó)獻(xiàn)石油、容國(guó)團(tuán)以“人生能有幾回搏”的勇氣力奪世乒冠軍、黃

4、春平拼搏40年放飛“神舟號(hào)” 運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)中華飛天夢(mèng)這些例子不難看出，不屈是人的本性，拼搏是成功的梯子。與天公都要一試高低，何況互相競(jìng)爭(zhēng)呢？競(jìng)爭(zhēng)中，天資是占不到多大優(yōu)勢(shì)的。天資聰穎的仲永由于“少壯不努力”，老大復(fù)歸平庸，徒嘆傷悲！這說(shuō)明天資會(huì)隨著庸懶無(wú)為而流逝。反觀一些家喻戶曉的古代文人，卻都有近乎“極端”的學(xué)習(xí)方法：牧豕聽(tīng)經(jīng)而丟了豬的承宮和因讀書(shū)而忘記麥子被雨水沖走的高鳳，那是癡；燃荻讀書(shū)的劉綺和吹火照書(shū)的蘇廷，那是迷；帶經(jīng)耕鋤的常林和牛角掛書(shū)的李密，那是戀；囊螢的車胤和映雪的孫康，那是摯；三年不窺園的董仲舒和割席分坐的管寧，那是專；刺股的蘇秦和懸梁的孫敬，那是激；鑿壁偷光的匡衡和截蒲為書(shū)的

5、路溫舒是醉；韋編三絕的孔子是勤；升屋讀書(shū)而又不顧從屋頂摔下的江沁是勇論天資，他們并未勝人一籌，是勤奮鋪就了通向成功的路，在這看似“極端”的背后，才是拼搏的真正體現(xiàn)。曾聽(tīng)說(shuō)有教練在訓(xùn)練田徑運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)置一狼、訓(xùn)練游泳運(yùn)動(dòng)員時(shí)放一鱷魚(yú)于其身后，運(yùn)動(dòng)員成績(jī)大幅提高。專家對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：在生命受到威脅的情況下，人的拼搏精神發(fā)揮到極致，潛能便如火山巖漿迸發(fā)般地釋放。放棄拼搏就意味著放棄成功。我認(rèn)識(shí)的上一屆幾名校友，考進(jìn)這所重點(diǎn)高中前他們都是其母校的尖子生。高中三年，他們被慵懶軟化了意志，叫享樂(lè)凝滯了攀登的腳步，成了吧、錄像廳、臺(tái)球室的?？?，教室難覓蹤影，結(jié)果高考時(shí)名落孫山，只有用眼淚浸泡嘆息。有哲人

6、說(shuō)過(guò)：拼搏的人，常把高山當(dāng)作平地；慵懶的人，常把平地當(dāng)高山。我崇尚拼搏，要像古往今來(lái)那些奮斗者那樣去努力拼搏，即使瘦弱成一副鏵犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巔，招展成旗幟，飄揚(yáng)著一生催人奮發(fā)的經(jīng)歷。這里引用一句廣告詞：“拼搏成就未來(lái)！”那些還在命運(yùn)路口徘徊不定的人，不妨以現(xiàn)在為一個(gè)契機(jī)，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，讓信心重回心中，縱有壓力，又何嘗不能化壓力為動(dòng)力而獲得成功呢？讓拼搏的激情流淌成河、澎湃成潮、鼓涌成浪，讓奮斗精神盛開(kāi)為花、醇化為酒、冶煉為詩(shī)，讓進(jìn)取的人生壯觀成一處獨(dú)有的風(fēng)景，豐碩成一片喜人的收獲。初中作文 篇3在清凈的辦公室里、在難得的空閑時(shí)刻，總是憧憬有一二知己圍坐漫談

7、的幸福情景。但俗話早就說(shuō)過(guò)了“知音難覓”、“人生得一知己足矣”，可見(jiàn)“知己”是人生最難得的，是可遇不可求的，我的憧憬也就成了一種奢望。但在這樣的空間，這樣的時(shí)刻，一個(gè)人獨(dú)處，感覺(jué)真像是一種生命的華麗的奢侈。且讓我默默地?fù)]霍這獨(dú)處的奢侈吧。記起德國(guó)詩(shī)人荷爾德林的著名詩(shī)句：“人充滿勞績(jī)，但是卻詩(shī)意地棲息于大地之上?！边@“詩(shī)意地棲居”后來(lái)成了德國(guó)浪漫主義哲學(xué)家海德格爾的核心思想，于我，則成了所向往和追求的一種生命形式，一種優(yōu)雅、和諧的存在。擁有著詩(shī)意的生活，并不只是在抬頭仰望飛鳥(niǎo)時(shí)，在眺望崇山峻嶺時(shí)；不只是在放眼清晨的旭日、飄飛的浮云和飛騰的浪花時(shí)；也不只是在埋頭書(shū)籍，驚詫于人類文明的光彩靈動(dòng)、豐富

8、深刻、浪漫詩(shī)意時(shí)。在日常勞作中，在柴米油鹽中，在衣食住行中，甚至在艱苦煩難中，你的精神家園里還能保留那么一點(diǎn)翠綠的詩(shī)意嗎？即使是落花無(wú)意、流水無(wú)情？即使是白發(fā)千丈、茅屋秋風(fēng)？即使是欄桿拍遍、衣帶漸寬？那裊裊炊煙，曖曖人村，鱗鱗大廈，衣裳口食，鋤禾當(dāng)午，戰(zhàn)場(chǎng)從軍何以都成了詩(shī)？“詩(shī)意地棲居”，實(shí)在是豐厚精神的極至，是心靈沃野的葳蕤，是絕對(duì)自我的擁有！初中作文 篇4“哇哇哇！”隨著一聲響亮的啼哭宣告了妹妹的到來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，妹妹已經(jīng)三歲了，這時(shí)的她天真可愛(ài)卻有調(diào)皮搗蛋。水靈靈的眼睛，圓溜溜的臉蛋，別看嘴巴小，吃的東西可不少，整天吃的肚子圓鼓鼓的。這個(gè)搗蛋鬼又惹事兒了，頭疼，唉！“媽媽，我要去找姑姑家的小

9、弟弟！”妹妹嚷著?！白尳憬銕闳ィ　薄安?，我就要你去！”“聽(tīng)話！”“步步，嗚嗚媽媽不要我了”妹妹使出殺手锏，坐在地上，隨手拿起地上的玩具亂扔?！昂煤?，我去！”媽媽一臉無(wú)奈。不一會(huì)兒，妹妹便回來(lái)了，一回家就找我：“姐姐，媽媽不給我買糖，你給我買！”她小手拉著我的手晃著，一臉哀求，“嗯”，我不禁一聲應(yīng)了下來(lái)。那小家伙真是變臉變得快呀！嘿，先停一下，我事先說(shuō)明，如果什么東西到了她手里，那是死都要不回來(lái)的，摳門(mén)吧！雖然她很調(diào)皮，但我依然喜歡她，因?yàn)樗幸活w純真的心。一天下了大雨，我就和妹妹在屋里玩，一會(huì)她吵著要買蝦條，我就依了她。剛出門(mén)，咦，腳下是什么？妹妹先看見(jiàn)了：“姐姐，是一只小鳥(niǎo)，為什么它不動(dòng)了

10、呢？”我一看，原來(lái)是被大雨淋死的一只可憐的小鳥(niǎo)。我正要拉著妹妹走，可她卻不走了，問(wèn)：“姐姐，為什么不動(dòng)了？我問(wèn)你呢，姐姐。”看著妹妹著急的面孔，我說(shuō)：“因?yàn)樗ヌ焯猛媪?，我們?lái)把它埋起來(lái)，這樣它就開(kāi)心了！”“嗯！”于是便動(dòng)起了手，把它埋了起來(lái)。妹妹的天真讓我也想起了自己的童年，也是一樣的天真無(wú)邪。妹妹，這就是我的妹妹，我喜歡她，不管怎樣，調(diào)皮又天真，搗蛋又善良。妹妹，姐祝福你，看好你喲！初中作文 篇5“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”每次聽(tīng)到這首歌，總想起他，那個(gè)樂(lè)于助人，獻(xiàn)身國(guó)家的偉大英雄雷鋒。雷鋒，在人民的心目中，總是偉大可敬的一個(gè)人物，他那樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，每個(gè)人都是贊不絕口。雷鋒走到哪兒

11、，哪的人們就流傳著雷鋒的好人好事。從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，但車票和錢(qián)都丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到那位大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。”五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車。早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了。路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩

12、也正艱難地向著車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大搜身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給他們吃?；疖嚨搅松蜿?yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒的奉獻(xiàn)精神人人稱贊，在現(xiàn)在的生活中，又有誰(shuí)能像雷鋒一樣，奉獻(xiàn)自己，幫助他人呢？12歲的小姑娘何玥，被查出腫瘤擴(kuò)散至腦細(xì)胞，當(dāng)她得知自己只剩下三個(gè)月的生命時(shí)，她提出捐出自己的器官去救助有需要的人，這一提議卻引來(lái)父親的極大反對(duì)，但何玥非常堅(jiān)持：“我希望能盡自己的能力給別人生的希望！”父母終于含淚答應(yīng)

13、了。在何玥去世后，她的父親按照何玥的要求捐獻(xiàn)了器官，救助了三名患者。被救助的患者親自上門(mén)感謝，并將恩人的照片帶回家供著，并含著淚說(shuō)：“從此兩家人變?yōu)橐患胰耍　苯痪瘋兠刻鞗](méi)日每夜地指揮著交通，就算是夏日的酷暑、冬日的嚴(yán)寒都不能讓他們離開(kāi)自己的崗位，他們從不忘記自己的職責(zé)：我是交警，我要指揮好交通，造福人民！醫(yī)生，接受著許多人的救人請(qǐng)求，盡管病情多么復(fù)雜，他們也要盡自己的全力去救助。因?yàn)樗麄冇辛x務(wù)將病人從病魔的手中救回來(lái)。讓病人恢復(fù)健康。生活中，就是因?yàn)橛辛讼窈潍h、交警、醫(yī)生等這樣的人，我們的生活才會(huì)如此和諧。他們弘揚(yáng)這雷鋒“螺絲釘”的精神，他們學(xué)習(xí)著雷鋒，奉獻(xiàn)自己，幫助別人，給了大家和諧安寧的生

14、活。雷鋒，二十世紀(jì)中國(guó)偉大人物的代表，弘揚(yáng)雷鋒“螺絲釘”精神，讓我們“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”。初中作文 篇6路邊有一朵小小的雛菊，一個(gè)小女孩天天來(lái)澆水，可是有一天，女孩不來(lái)了，雛菊很擔(dān)心再這樣下去會(huì)枯死的，于是它開(kāi)始伸展自己的根，慢慢地，小雛菊依靠自己的力量喝足了水&媽媽講完后合上了書(shū)，對(duì)當(dāng)時(shí)還小的我說(shuō)：你明白了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是做了回答。時(shí)光在一天天飛逝，我長(zhǎng)大了，上了中學(xué)。晚自習(xí)做完作業(yè)后，我順手摸出一本生物的學(xué)習(xí)與檢測(cè)。嗯，這節(jié)課學(xué)完了，做做學(xué)檢，易于提高成績(jī)。我想。我開(kāi)始在做題的路上一路過(guò)關(guān)斬將，看我做得如此容易，習(xí)題們心里老大的不樂(lè)意，急急忙忙派出了一員大將，這下，我被難住了。我開(kāi)始思考

15、，可是思緒像我小時(shí)候玩的毛線團(tuán)一樣剪不斷，理還亂，我開(kāi)始碎碎念：平時(shí)在家，老媽還能&咦，老媽！似乎是一只陳舊的匣子，在被封印了數(shù)年了以后，忽然像潘多拉魔盒一般被打開(kāi)了。那個(gè)故事像八音盒的音樂(lè)，又流淌在我的耳邊，像從前一樣。小小的雛菊，小女孩。小女孩不來(lái)了，雛菊很擔(dān)心依靠自己喝足了水，這個(gè)似乎擁有魔力的故事很快使我平靜下來(lái)，媽媽似乎就在身邊。第一步，第二步.慢慢地，我思考出了一些線索；緊接著，腦海中構(gòu)出了這個(gè)題的骨架，再把線索放進(jìn)去，答案馬上跳了出來(lái)。翻到最后一頁(yè)一對(duì)答案，答案完全正確！題做完了，可這個(gè)故事卻在我心中扎下了根，如一條清澈的小溪，那樣緩慢地流著，卻經(jīng)久不衰。以后的日子里，這個(gè)小故事

16、伴我走過(guò)了大大小小的困難，讓我始終明白：凡事不能靠別人，要靠自己的努力來(lái)豐富自己。路邊有一朵小小的雛菊，有個(gè)小女孩天天過(guò)來(lái)澆水。有一天她突然不再來(lái)了，小雛菊很擔(dān)心。他開(kāi)始努力伸展自己的根，終于，它靠自己喝足了水，綻放了微小卻美麗的花瓣。是的，在我生命的海洋上，這是一朵最美麗的浪花。初中作文 篇7“鈴鈴鈴鈴”一陣悠揚(yáng)的鈴聲響起。我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現(xiàn)天已大亮。自己卻還躺在床上。呆愣了五秒鐘，我才猛地想起今天好像是星期一，馬上從床上爬起來(lái)，看了看手機(jī)上的時(shí)間。天！怎么6:10了？肯定有人會(huì)說(shuō)，諾，這不是起來(lái)的挺早的嘛。對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)，也是這樣的?？涩F(xiàn)在不同啊，我以前的一位小學(xué)同學(xué)，由于跟我

17、家住的挺近，所以她決定每天6:20到我家樓下來(lái)等我?？墒墙裉煲呀?jīng)6:10了，我才剛起來(lái)，還沒(méi)吃飯呢？真是氣死我了，我明明設(shè)了鬧鐘來(lái)著！我打開(kāi)手機(jī)，想要看看怎么回事，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的聲音沒(méi)有開(kāi)哎，越想越悲催。顧不得其他，我連忙收拾好自己，正準(zhǔn)備吃飯，剛拿起筷子，就聽(tīng)見(jiàn)“碰碰”的敲門(mén)聲。噢！天，她怎么又這么早就來(lái)了！內(nèi)心在吐槽，卻也不得不去開(kāi)門(mén)。其實(shí)我挺想叫她不要來(lái)這么早的。可是感覺(jué)這樣做的不太人道，她家離我家還是有點(diǎn)距離的，每天還要從后面跑來(lái)離學(xué)校相反的地方等我。我也問(wèn)她每天為什么要去學(xué)校這么早，可是她總是笑笑，又不說(shuō)話。真是把我給郁悶到了。打開(kāi)門(mén)，就見(jiàn)她一臉微笑的站在外面，“走啦！”她對(duì)我說(shuō)。

18、“哦哦，等等”在她鄙視的目光下，我連忙刨飯。真不怪我，每次去學(xué)校都沒(méi)什么人，去這么早干甚？我以前每天都7:00起床的tt。終于，整理好一切，已經(jīng)6:30了，走到路上，她鄙視的問(wèn)我:“你怎么吃飯吃的那么慢??！”“明明是你來(lái)的太早了好嗎？”殊不知，我的內(nèi)心正在咆哮，真的怪我嗎啊啊??！又是新的學(xué)期，新的一天，不知班上會(huì)發(fā)生什么事呢！初中作文 篇8人的生命歷程是由許多小細(xì)節(jié)構(gòu)成的，或許暫時(shí)我們無(wú)法看出它的價(jià)值，但只要我們走遠(yuǎn)了再回頭看看，就能看出別樣的風(fēng)景。竊以為，事物的價(jià)值要站在一定高度才能評(píng)說(shuō)，這便是所謂的登高望遠(yuǎn)。我們開(kāi)始嘗試著站在一定的高度去看問(wèn)題。柳河?xùn)|先生在永貞革新失敗后被貶永州，這是他一

19、生中最不堪回首的一段時(shí)光，但在那十年中他在哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等方面進(jìn)行鉆研，寫(xiě)下永州八記，其中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”至今還為我們所稱道。這一段時(shí)光在當(dāng)時(shí)的柳宗元看來(lái)自然是他人生的低谷，殊不知這十年里他的文學(xué)成就早已成為了唐朝的一座豐碑。站在歷史的高度，我們看出了事物透過(guò)滄桑的價(jià)值，“登高望遠(yuǎn)”說(shuō)的便是如此。倘若我們只是盯著事物的一隅不放，我們便只會(huì)看到那些與整體剝離的殘缺碎片，我們亦無(wú)法欣賞它們的美麗，但當(dāng)我們站到高處，以更高的角度看這件事物時(shí)，我們便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這些片段銜接成了一件接近完美的工藝品，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)銜接的巧妙。王介甫云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最

20、高層。”說(shuō)的便是我們?cè)搹母叩慕嵌瓤磫?wèn)題，才能更客觀公正。站在近處我們只能看到洞庭湖中的一葉小舟，登上岳陽(yáng)樓，我們才能看到“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的“岳陽(yáng)樓之大觀”，或許我們也會(huì)有幸體悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷。當(dāng)光影投向了當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)老兵劉翔的退役，引起了輿論的廣泛關(guān)注，劉翔的退役是一個(gè)時(shí)代的終結(jié)。劉翔退役后，媒體在呼喚第二個(gè)劉翔，在呼喚中國(guó)體壇的全民“男神”。然而我們真的要回歸到那個(gè)極端的“劉翔時(shí)代”嗎？在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠后的若干年中，劉翔和中國(guó)田徑畫(huà)上了等號(hào)，然而“劉翔時(shí)代”的負(fù)面效應(yīng)十分明顯。由于有劉翔，一段時(shí)間內(nèi)，一花開(kāi)后百花殺，劉翔幾乎屏蔽了整個(gè)中國(guó)

21、田徑和世界田壇。只是劉翔以喜劇開(kāi)端，悲劇收?qǐng)?。或許我們站在一定的高度看這個(gè)問(wèn)題，失去劉翔，中國(guó)田壇失去了一個(gè)巨星，但迎來(lái)了滿天繁星。全國(guó)興起了跑步熱，一個(gè)劉翔退役后，成千上萬(wàn)的小劉翔、大劉翔和老劉翔涌現(xiàn)出來(lái)，他們與金牌無(wú)關(guān)，但卻和健康快樂(lè)有關(guān)，和中國(guó)人身體素質(zhì)有關(guān)。從這樣的高度看，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，劉翔告別跑道之時(shí)，正是中國(guó)田壇呼喚更多英雄出現(xiàn)之際。因?yàn)槔媳裼肋h(yuǎn)不死！從更高的角度看問(wèn)題，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些被我們奉為教條的觀點(diǎn)是如此可笑，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所堅(jiān)持的“真理”其實(shí)并沒(méi)有太大的價(jià)值，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的評(píng)判事物的觀點(diǎn)并不實(shí)用。這又進(jìn)一步促使我們從更高的視角看問(wèn)題。我們又看到了這樣一位教育改革的先行者朱清時(shí)。朱清時(shí)是南方科技大學(xué)的“舵手”，是中國(guó)教改路上的偵察兵。他在上任時(shí)提出，要建一所能回答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的大學(xué)。于是，他創(chuàng)新地推出“先行先試，自主招生，自授學(xué)位，自頒文憑”的辦學(xué)模式，他用兩把利斧撬開(kāi)了中國(guó)教育體制的壁壘。倔強(qiáng)的朱清時(shí)，在接下南科大首任校長(zhǎng)重?fù)?dān)之后的幾年，發(fā)過(guò)脾氣，有過(guò)抱怨。如今，任期已滿、坐待接任者的朱清時(shí)在外界看來(lái)，少了許多銳氣，多了一份輕松。不論