初中化學(xué)教師工作計劃

1、公司絕密初中化學(xué)教師工作計劃篇一一學(xué)期目標(biāo)(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生會用學(xué)到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識資源意識環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。(4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成績再上一臺階,為自己為學(xué)生證明自我

2、價值。二教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析比較抽象概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在

3、教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引

4、導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。(4)重視練習(xí)及講評教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合,才會達到最佳的效果。所以在教學(xué)過程中要多練勤練,并及時的平改。在這學(xué)期中,力爭做到:當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改考完試卷及時改,及時講評。(5)與時俱進引領(lǐng)學(xué)生愛化學(xué)學(xué)化學(xué)學(xué)化學(xué),要知道目前社會上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點,作為老師,有必要讓學(xué)生了解這些,比如:目前在低碳的概念下,我們怎么去理解低碳。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,給學(xué)生閱讀,正是迎合了我國的減排的國家政策,而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到,而只是給到了理論知識。三教學(xué)進

5、度1開學(xué)到4月10日,把新課授完。24月10日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:化學(xué)基本常識(運動形式儀器性能藥品使用基本操作);空氣的組成與污染防治;氧氣的制備性質(zhì)用途燃燒與緩慢氧化;分子和原子;元素和元素符號;相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;水及水的污染防治;氫氣的制法性質(zhì)用途;核外電子排布的初步知識及化合價;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;根據(jù)化學(xué)方程式的計算;碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)氧化物碳酸鹽);常見的有機化合物;鐵和鐵的化合物;生鐵鋼和常見金屬;溶液和溶液組成的表示方法(飽和性溶解度組成表示法);混合物的分離與提純;化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;常見的酸堿及其通性;常見的鹽鹽的性質(zhì)化學(xué)肥料;21初

6、中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用我校學(xué)生擁有資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對復(fù)習(xí)。35月20日到6月10日,調(diào)整階段,針對學(xué)生的不足進行個別輔導(dǎo)。篇二一學(xué)期教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能目標(biāo).知識目標(biāo)1知識點:學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本操作和原理;知道分子原子和離子等微觀概念;學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式學(xué)習(xí)氧氣二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;2自主點:以1問題引導(dǎo),自主預(yù)習(xí);2小組交流,合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo),合作整合;4展示交流,體驗成功;5檢測反饋,當(dāng)堂達標(biāo)為基本環(huán)節(jié)的快樂高效課堂教學(xué)模式。聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;自主學(xué)習(xí)空氣生活中酸堿鹽的使用等等。3綜合點:在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等。4拓展點:聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。5創(chuàng)新點:運用所學(xué)的知識,提出創(chuàng)新性的見解,能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明小制作。技能目標(biāo)1自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;2綜合能力:綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí),聯(lián)系各科知識綜合解決問題;3拓展能力:由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)