二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

1、二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力明 顯提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教 學(xué)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 3、萬以內(nèi)的加、 減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統(tǒng) 計。三、復(fù)習(xí)要求：1、知識要求：表內(nèi)除法。每份分得同樣多，叫平均分。除法的意義。 用乘法口訣求商。綜合運用乘、除法解決實際問題。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小 比較。計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”； 相鄰計數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系。生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進(jìn)行交 流。萬以內(nèi)的加減法。

2、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百 數(shù)加減。筆算幾百幾十加減幾百幾十。估算三位數(shù)加減三位 數(shù)。運用計算解決問題。克和千克。表示物品有多重，可以用克或千克作單位。 1000克=1千克用秤可以稱出物體的質(zhì)量。會進(jìn)行簡單的計 算。圖形與變換。辨認(rèn)直角、鈍角和銳角。辨認(rèn)生活中的平 移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。辨認(rèn)簡單的圖形在方格上向什么方向平移了 幾格。解決問題。只有仔細(xì)觀察才能找出生活中或情境圖中的 信息和問題。根據(jù)信息和問題，綜合運用加、減、乘、除計 算可以解決問題。有些問題一步計算就可以解決，又寫要兩 步計算才能解決。統(tǒng)計。了解統(tǒng)計的過程和意義。會看、填簡單的復(fù)式統(tǒng) 計表和一格表示物個單位的條形統(tǒng)計圖；會簡單分

3、析數(shù)據(jù)。 利用統(tǒng)計解決問題。2、能力要求：通過基本概念的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三 的能力。通過口算和筆算的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。、四、復(fù)習(xí)措施：1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢?讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最 有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方 式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，以便 教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔 導(dǎo)指明方向。2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計多種形式 進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題， 提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī) 會以提高復(fù)習(xí)的效率。3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊 密聯(lián)系，設(shè)計一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提 出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題， 然后在全班中交流。五、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時間安排：1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2課時2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。 2課