機(jī)電一體化技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)

1、 機(jī)電一體化技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)一、專業(yè)社會(huì)需求分析（一）行業(yè)背景 裝備制造業(yè)是衡量一個(gè)地區(qū)制造業(yè)水平高低的重要標(biāo)志，機(jī)電一體化技術(shù)是制造業(yè)的核心技術(shù)之一；是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化的基礎(chǔ)，是提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的手段。湖州的裝備制造業(yè)已步入快速發(fā)展時(shí)期，將成為工業(yè)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)培育和發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。湖州是華東地區(qū)最大的汽車零部件生產(chǎn)基地，該產(chǎn)業(yè)2007年規(guī)上工業(yè)產(chǎn)值已達(dá)60億元；是全國(guó)最大的標(biāo)準(zhǔn)件生產(chǎn)基地，全國(guó)最大的軸承生產(chǎn)基地及全國(guó)最大的童車生產(chǎn)基地。湖州的裝備制造業(yè)在全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力排名第28位，平湖的光機(jī)電產(chǎn)業(yè)自1999年以來以年均40%以上的速度持續(xù)快速增長(zhǎng)，已經(jīng)超過服裝

2、成為平湖第一大產(chǎn)業(yè)，2006年規(guī)模以上光機(jī)電企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值就首次躍過百億元大關(guān)。2007年11月，湖州市政府專門出臺(tái)了加快裝備制造業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見，把裝備制造業(yè)作為制造業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整的重點(diǎn)加快培育和發(fā)展，明確把節(jié)能環(huán)保機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、工程機(jī)械、特種鍋爐、交通運(yùn)輸設(shè)備、新型輕紡機(jī)械、關(guān)鍵零部件及儀器儀表等七大領(lǐng)域和產(chǎn)品作為裝備制造業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，到2011年，裝備制造業(yè)占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值的比重將提高到20%以上。湖州裝備制造業(yè)的發(fā)展需要大量能夠設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造先進(jìn)機(jī)電產(chǎn)品的專門人才。湖州是國(guó)內(nèi)外先進(jìn)裝備引進(jìn)和使用的重點(diǎn)地區(qū)。據(jù)湖州海關(guān)統(tǒng)計(jì)，近幾年湖州的引進(jìn)設(shè)備總額一直處于全省前三名。湖州不僅是現(xiàn)代

3、機(jī)電產(chǎn)品的重要生產(chǎn)地區(qū)，而且還是浙北最大的包裝生產(chǎn)基地，全國(guó)聞名的紐扣之鄉(xiāng)，湖州的紡織服裝、皮革制品、化纖制造也是全國(guó)聞名。湖州還有頗具地方特色的造紙、木業(yè)家具、船舶修理等產(chǎn)業(yè)。近年來這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐明顯加快，引進(jìn)了一大批世界先進(jìn)水平的設(shè)備和技術(shù)，現(xiàn)代化先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備的廣泛大量使用，對(duì)管理、使用、維修、消化國(guó)外先進(jìn)機(jī)電技術(shù)與裝備的機(jī)電一體化專門人才有大量的需求。作為浙江工業(yè)的主體，制造業(yè)已成為推動(dòng)全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。浙江工業(yè)今后發(fā)展的重要目標(biāo)是要用二十年的時(shí)間，使浙江制造業(yè)全面融入世界現(xiàn)代制造業(yè)體系，形成以高新技術(shù)為先導(dǎo)、高附加值的加工制造業(yè)與現(xiàn)代裝備制造業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的

4、國(guó)際性先進(jìn)制造業(yè)基地。長(zhǎng)三角地區(qū)第二產(chǎn)業(yè)的重要特征就是制造業(yè)普遍發(fā)達(dá)。在新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，包括上海、蘇州、無錫、杭州、寧波等長(zhǎng)三角主要城市都把現(xiàn)代制造業(yè)作為結(jié)構(gòu)調(diào)整的支柱產(chǎn)業(yè)。因此，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，湖州市、浙江省乃至長(zhǎng)三角地區(qū)需要大量能夠設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造先進(jìn)機(jī)電產(chǎn)品以及管理、使用、維修、消化國(guó)外先進(jìn)機(jī)電技術(shù)與裝備的機(jī)電一體化專門技能人才。（二）人才需求 浙江省人才交流中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：在現(xiàn)有制造業(yè)就業(yè)人口中，高級(jí)工以上技能型人才僅占技能型人才的15%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)的需求。而能解決制造業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)難題的高技能人才更是奇缺。機(jī)電一體化人才需求已經(jīng)連續(xù)多年位于用人需求榜前3名

5、。2008年全省人才交流統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步表明，全省機(jī)電一體化技術(shù)及自動(dòng)化技術(shù)人才需求持續(xù)增長(zhǎng)，年需求達(dá)20000多人，其中大專學(xué)歷人才的需求量最大。浙江省“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃指出，“十一五”期間全省高技能人才需求達(dá)150萬，其中機(jī)電一體化技術(shù)人才需10余萬人。湖州“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃指出，“十一五”期間全市高技能人才需求達(dá)14萬，其中機(jī)電一體化技術(shù)類人才需8000人。據(jù)08年對(duì)湖州市39家各類制造業(yè)企業(yè)對(duì)機(jī)電類專業(yè)人才需求的調(diào)查，總需求735人中，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位（含cad繪圖）88人，占12%；機(jī)電設(shè)備制造工藝技術(shù)崗位105人，占14%；設(shè)備操作（產(chǎn)品生產(chǎn)）崗255人，占35%；機(jī)電設(shè)備裝

6、配與調(diào)試崗位70人，占10%；機(jī)電產(chǎn)品銷售與產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)崗位50人，占7%；機(jī)電設(shè)備維修與改造崗位62人，占8%；生產(chǎn)、質(zhì)量等技術(shù)管理崗位105人，占14%。以“立足湖州，服務(wù)浙江，輻射長(zhǎng)三角”為服務(wù)面向的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，與浙江省及湖州市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向相適應(yīng)，與人才需求占86%的機(jī)電設(shè)備操作、制造工藝、工程制圖、設(shè)備維修、裝配調(diào)試等生產(chǎn)一線崗位相對(duì)接。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，湖州市乃至長(zhǎng)三角地區(qū)需要一大批能夠設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造先進(jìn)機(jī)電裝備及維護(hù)、管理、消化國(guó)外先進(jìn)機(jī)電技術(shù)的機(jī)電一體化專門技能人才。本專業(yè)將為湖州的制造裝備業(yè)、電子信息業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)機(jī)電一體化技術(shù)

7、專業(yè)2000年招收了首批高職學(xué)生，現(xiàn)在校生11個(gè)班級(jí)496人。本專業(yè)開辦以來已有6屆畢業(yè)生走上工作崗位，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。經(jīng)過多年的建設(shè)發(fā)展，具備了加快發(fā)展的基礎(chǔ)。(一)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本形成 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)形成了一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)較合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師14人，高級(jí)職稱教師5名，雙師素質(zhì)教師10名，7名教師具有2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，其中具有碩士學(xué)位的6名，浙江省高職高專自動(dòng)化類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任1人，教育部教指委委員1人，省高職高專專業(yè)技術(shù)帶頭人1人，在讀博士1人。從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了7位具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)教學(xué)能力的兼職教師。 (二)實(shí)訓(xùn)條件基本滿足2003年機(jī)電一體化技術(shù)專

8、業(yè)確立為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，學(xué)院在專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)上重點(diǎn)扶持，先后投入300萬元，購(gòu)置了單片機(jī)、plc、傳感器、電子電工、維修電工、數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)臺(tái)等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。建立了浙江大學(xué)省級(jí)先進(jìn)制造技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)控培訓(xùn)基地湖州教學(xué)點(diǎn),滿足了校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。重視校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，先后與浙江正原電器股份有限公司、湖州通泰科技有限公司等建立了校外實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，運(yùn)行良好并建立了保障機(jī)制，為專業(yè)教學(xué)創(chuàng)造了必備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。(三) 教學(xué)改革成效顯著2000年成立了機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，為專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提供了保證。2003年底與上海職教研究所合作，對(duì)機(jī)電類人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了改革。構(gòu)建多層教

9、學(xué)平臺(tái)，含文化基礎(chǔ)課教學(xué)平臺(tái)，機(jī)電大類專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)，專業(yè)主干課教學(xué)平臺(tái)，專業(yè)方向課教學(xué)平臺(tái)。實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。 針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以課程改革為重點(diǎn)，對(duì)專業(yè)課程體系也進(jìn)行了一系列改革，對(duì)課程整合。第一階段，由工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)進(jìn)行了課程整合開設(shè)課程工程力學(xué)/材料，由機(jī)械制造工藝、金屬切削原理等課程整合成機(jī)械制造技術(shù)。第二階段，對(duì)原有課程進(jìn)行分門別類的歸整，形成新的課程機(jī)械基礎(chǔ)（一）、機(jī)械基礎(chǔ)（二）、電氣基礎(chǔ)。從05級(jí)開始，在人才培養(yǎng)方案中對(duì)課程進(jìn)行了新的整合，將機(jī)械基礎(chǔ)（一）、機(jī)械基礎(chǔ)（二）再次整合為機(jī)械基礎(chǔ)。多年來，大部分專業(yè)教師積極參加科研、教學(xué)改革研究工作，參與或主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、

10、浙江省教育廳科研項(xiàng)目等6項(xiàng)。主編、參編規(guī)劃教材共11部。公開發(fā)表論文22篇，其中核心期刊以上10篇。(四) 工學(xué)結(jié)合得到踐行 2003年與敏惠公司合作開展訂單式培養(yǎng)模式，組成獨(dú)立建制教育教學(xué)行政班“敏惠班”。在完成教學(xué)計(jì)劃同時(shí)，由敏惠公司針對(duì)人才培養(yǎng)的要求，設(shè)置相關(guān)具有企業(yè)文化特色課程，滿足企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的需求。實(shí)現(xiàn)“在校內(nèi)基本完成專業(yè)培養(yǎng)方案基礎(chǔ)理論模塊的教學(xué)任務(wù)后，使專業(yè)理論、專業(yè)技能的教學(xué)過程與企業(yè)的生產(chǎn)管理過程緊密結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗實(shí)踐交叉進(jìn)行，逐步完成由低層次崗位到高層次崗位頂崗實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)訓(xùn)成績(jī)與獲得學(xué)分掛鉤，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)真正納入培養(yǎng)方案”的人才培養(yǎng)模式。2004年開始與湖州市恒光

11、電力建設(shè)有限責(zé)任公司合作，在機(jī)電專業(yè)02級(jí)學(xué)生中選拔組成 “恒光電力班”。在恒光電力建設(shè)有限責(zé)任公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)成績(jī)計(jì)入學(xué)籍檔案，畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行“雙指導(dǎo)教師”制度。2005年來，在機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生中，連續(xù)三年被愛芬食品公司選拔，經(jīng)過送北京總公司和湖州基地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)已成為湖州愛芬食品公司的骨干力量。(五) 社會(huì)服務(wù)初見成效 與湖州通泰科技有限公司合作完成了浙江省教育廳科研項(xiàng)目耐高溫智能電動(dòng)執(zhí)行器的研制與開發(fā)，截止目前創(chuàng)產(chǎn)值150萬元。為企業(yè)組建特色班。先后與敏惠公司、湖州市恒光電力建設(shè)有限責(zé)任公司、愛芬食品公司開展了訂單式培養(yǎng)與員工培訓(xùn)等多形式合作。 三、建設(shè)目標(biāo)

12、(一)總體目標(biāo) 依托湖州市裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，深化行業(yè)企業(yè)合作，形成工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，落實(shí)“四個(gè)一”工程，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，構(gòu)建以“典型工作任務(wù)”為基礎(chǔ)，行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)閷?dǎo)向的專業(yè)課程體系。經(jīng)過3年建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)成為湖州乃至浙北地區(qū)的機(jī)電一體化技術(shù)高技能人才的培養(yǎng)基地、企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定基地，在機(jī)電控制方面形成特色。(二)具體目標(biāo) 1實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式 通過校企合作，依托行業(yè)、企業(yè)，實(shí)行工學(xué)交替，在與加西貝拉壓縮機(jī)有限公司等行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)成功舉辦“訂單班”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一步推行“訂單式培養(yǎng)”。2推進(jìn)課程體系與課程的改革與建設(shè) 通過對(duì)機(jī)電行業(yè)訪

13、談、實(shí)踐專家研討會(huì)，對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行分析；由專業(yè)教師和企業(yè)專家共同描述典型工作任務(wù)；召開專業(yè)教師、實(shí)踐專家研討會(huì)，按照從學(xué)徒、崗位勝任者、班組長(zhǎng)、車間技術(shù)員、企業(yè)專家等不同職業(yè)階段設(shè)計(jì)工作情景；在參考職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上確定基于工作過程的機(jī)電一體化專業(yè)課程體系。6門課程建成優(yōu)質(zhì)核心課程，其中2門按省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。 3校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 以電子電工技能訓(xùn)練、自動(dòng)生產(chǎn)線控制、普通機(jī)床控制、數(shù)控機(jī)床控制等機(jī)電控制領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的，集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)推廣與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)多功能為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。在原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，以校企深度合作為途徑，新建立5家互利共贏、關(guān)系緊密的校外實(shí)

14、訓(xùn)基地。4教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 通過“四個(gè)一”工程的實(shí)施，建設(shè)一支“雙師素質(zhì)、專兼結(jié)合”的教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)方向互補(bǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過3年的建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1-2名、骨干教師6-8名。聘請(qǐng)技術(shù)骨干和能工巧匠作為穩(wěn)定的兼職教師，參與課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，承擔(dān)實(shí)踐課的教學(xué)工作，專兼職教師比例穩(wěn)定在1：1左右。專任教師“雙師素質(zhì)”達(dá)到85%以上。 5社會(huì)服務(wù)能力 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托湖州市公共實(shí)訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定所，大力開展企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)和新技術(shù)推廣應(yīng)用，提升專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力。開展維修電工、數(shù)控操作工的培訓(xùn)與鑒定， 每年300-600人次。每年承接市級(jí)及以上技術(shù)研發(fā)課題或企業(yè)橫向課題3-5項(xiàng)。

15、6引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè) 以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)為龍頭，以電子電工技能訓(xùn)練、自動(dòng)生產(chǎn)線控制、普通機(jī)床控制、數(shù)控機(jī)床控制、機(jī)床制造工藝、數(shù)控機(jī)床編程與加工等領(lǐng)域的重點(diǎn)建設(shè)，帶動(dòng)數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化、應(yīng)用電子、汽車運(yùn)用專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。四、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容(一) 實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式人才培養(yǎng)方案實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，按照設(shè)備操作、制造工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)備維修、裝配調(diào)試等機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)崗位群對(duì)人才的要求，用近2年時(shí)間完成對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)崗位相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在第5學(xué)期（短學(xué)期）到企業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)，第6學(xué)期返回課堂總結(jié)提高，第7學(xué)期完成頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），縮短教學(xué)與就

16、業(yè)崗位距離。在總結(jié)“加西貝拉班”、“敏惠班”、 “恒光班”等經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一步推行與加西貝拉壓縮機(jī)有限公司等行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)“訂單培養(yǎng)”。第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期（短學(xué)期）第六學(xué)期第七學(xué)期校內(nèi)完成：l 職業(yè)素質(zhì)教育l 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)l 職業(yè)崗位相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)l 職業(yè)崗位相關(guān)技能訓(xùn)練校外企業(yè)：專業(yè)實(shí)習(xí)校內(nèi)完成：相關(guān)課程學(xué)習(xí)、總結(jié)提高校外企業(yè)：頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)校內(nèi)、外完成：畢業(yè)設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合運(yùn)行圖工學(xué)結(jié)合教學(xué)運(yùn)行表學(xué)期教學(xué)目標(biāo)開設(shè)課程備注41以文化課程教學(xué)為主，形成對(duì)專業(yè)基本認(rèn)知。測(cè)繪與計(jì)算機(jī)輔助繪圖1形成對(duì)機(jī)械加工、電子電路維修的實(shí)際操作技能。測(cè)繪與計(jì)算機(jī)輔助繪圖普通機(jī)床加工機(jī)械零部件

17、設(shè)計(jì)1形成初步工藝分析及工藝編制能力。機(jī)電產(chǎn)品電氣控制機(jī)械零部件設(shè)計(jì)普通機(jī)床加工1初步掌握數(shù)控加工的、數(shù)控機(jī)床維修等技能，形成機(jī)電產(chǎn)品裝配能力，為到頂崗實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。數(shù)控機(jī)床加工機(jī)械制造與工藝編制生產(chǎn)與質(zhì)量管理數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修機(jī)電系統(tǒng)檢測(cè)生產(chǎn)與質(zhì)量管理1完成真實(shí)環(huán)境的工作技能訓(xùn)練。企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)短學(xué)期1重回課堂進(jìn)行總結(jié)提高，提高數(shù)控加工的、數(shù)控機(jī)床維修等技能。 數(shù)控機(jī)床加工機(jī)械制造與工藝編制計(jì)算機(jī)輔助制造數(shù)控機(jī)床維修機(jī)電系統(tǒng)檢測(cè)電工電子技術(shù)訓(xùn)練1提升綜合能力，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(二) 課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)1課程體系的構(gòu)建 通過對(duì)機(jī)電行業(yè)訪談、問卷調(diào)查；召開由課程開發(fā)專家和機(jī)

18、電企業(yè)的班組長(zhǎng)（實(shí)踐專家）參加的研討會(huì)，對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的典型工作任務(wù)及其基本內(nèi)涵（工作過程、對(duì)象、方法、工具、勞動(dòng)組織方式、工作要求等）進(jìn)行分析；由專業(yè)教師，高層次的企業(yè)專家詳細(xì)描述機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的典型工作任務(wù)；召開由課程專家、有實(shí)踐工作經(jīng)歷的專業(yè)教師、實(shí)踐專家參加的研討會(huì)，按照從學(xué)徒、崗位勝任者、班組長(zhǎng)、車間技術(shù)員、企業(yè)專家等不同職業(yè)階段設(shè)計(jì)工作情景；在參考職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上確定基于工作過程的機(jī)電一體化課程體系。主要課程為：測(cè)繪與計(jì)算機(jī)輔助繪圖、機(jī)械零部件設(shè)計(jì)、機(jī)電產(chǎn)品裝配訓(xùn)練、機(jī)電產(chǎn)品電氣控制、電工電子技術(shù)訓(xùn)練、機(jī)械制造與工藝編制、普通機(jī)床加工、數(shù)控機(jī)床加工、數(shù)控機(jī)床維修、生產(chǎn)與質(zhì)

19、量管理、頂崗實(shí)習(xí)。新構(gòu)建的課程體系如下圖。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系示意圖機(jī)械制造工藝機(jī)電設(shè)備調(diào)試、維修職業(yè)領(lǐng)域機(jī)電設(shè)備操作、維護(hù)生產(chǎn)管理工程制圖機(jī)電產(chǎn)品電氣控制機(jī)電系統(tǒng)檢測(cè)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修機(jī)械制造與工藝編制計(jì)算機(jī)輔助制造數(shù)控編程與加工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)測(cè)繪與計(jì)算機(jī)輔助繪圖機(jī)械零部件設(shè)計(jì)電工電子技術(shù)訓(xùn)練普通機(jī)床加工生產(chǎn)與質(zhì)量管理頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐主導(dǎo)型課程體系識(shí)圖與制圖手工零件制作車床操作機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)管理機(jī)電設(shè)備電氣維修典型工作任務(wù)工藝文件編制cad/cam軟件應(yīng)用數(shù)控加工數(shù)控編程plc應(yīng)用機(jī)電設(shè)備電氣控制機(jī)電一體化綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床維修職業(yè)證書制圖員中級(jí)證書計(jì)算機(jī)等級(jí)證書數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)證書維修電工中級(jí)證書

20、2優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)與教材編寫按專業(yè)課程體系的建設(shè)要求，與企業(yè)合作開發(fā)以“典型工作任務(wù)”為基礎(chǔ)的工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程，制定科學(xué)和規(guī)范的課程標(biāo)準(zhǔn)。將與機(jī)電一體化專業(yè)核心職業(yè)能力密切相關(guān)的電工電子技術(shù)訓(xùn)練、機(jī)電產(chǎn)品電氣控制、機(jī)械制造與工藝編制、機(jī)械零部件設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床維修、數(shù)控編程與加工6門建成優(yōu)質(zhì)核心課程，其中2門按省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。在實(shí)施優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,結(jié)合機(jī)電一體化崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，完成以典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的特色教材建設(shè)。(三) 師資隊(duì)伍建設(shè) 實(shí)施專業(yè)教師“聯(lián)一企、做一項(xiàng)、結(jié)一師、帶一批”的“四個(gè)一”工程，快速提高專業(yè)教師實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力。通過培養(yǎng)、引

21、進(jìn)和聘用相結(jié)合的方式，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、技術(shù)過硬、“雙結(jié)構(gòu)、雙素質(zhì) ”的高水平的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過三年的建設(shè)，使本專業(yè)專任教師中列入學(xué)院“攀登工程”培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人1-2名，列入“培育工程”的中青年骨干教師3-4名，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到85%，由行業(yè)、企業(yè)實(shí)踐專家組成的兼職教師15-20人，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)行水平。1.專業(yè)帶頭人的培養(yǎng) 在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔1-2名副高以上技術(shù)職稱的專任教師，列入學(xué)院“攀登工程”培養(yǎng)，通過到國(guó)內(nèi)外著名職業(yè)院校進(jìn)修訪學(xué)、到企業(yè)掛職等形式等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職教理論、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理理念，使其具有較高的職業(yè)教學(xué)理論水平和較強(qiáng)的管理能力，能夠

22、把握專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，在行業(yè)企業(yè)有一定知名度和影響力，成為引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)本專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展的專業(yè)帶頭人。2.中青年骨干教師培養(yǎng) 在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔3-4名骨干教師，列入學(xué)院“培育工程”，通過主持或參與各級(jí)各類教改、科研項(xiàng)目和精品課程建設(shè)項(xiàng)目，到企業(yè)掛職、參與科技開發(fā)與服務(wù)等形式，培養(yǎng)一支在機(jī)電控制、機(jī)械制造等領(lǐng)域有較高水平的專業(yè)骨干教師隊(duì)伍。繼續(xù)引進(jìn)副高職稱或博士學(xué)位的機(jī)電一體化專業(yè)教師。3.教師的職業(yè)教育教學(xué)能力培養(yǎng) 結(jié)合課程開發(fā)、設(shè)計(jì)、教學(xué)組織實(shí)施，有計(jì)劃地組織教師到企業(yè)對(duì)口工作崗位進(jìn)行鍛煉，組織教師參加各種職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格考試，使專業(yè)教師中的“雙師素質(zhì)”比例達(dá)85%以上

23、；同時(shí)開展教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)，提高專業(yè)教師的教學(xué)能力。4兼職教師聘用 建立兼職教師資源庫(kù)，在現(xiàn)有7名兼職教師的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)能手 13人以上擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)相應(yīng)的課程教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù)。開展對(duì)兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)，提高兼職教師教學(xué)水平，經(jīng)三年建設(shè)使專兼職教師比例達(dá)到1：1。通過建立合理機(jī)制，明確責(zé)任、義務(wù)和待遇，建立相應(yīng)考核評(píng)價(jià)制度，確保兼職教師隊(duì)伍人員相對(duì)的穩(wěn)定性。 (四)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中探索校企合作共建、師資及設(shè)備資源共享的新路。依托實(shí)訓(xùn)基地人力資源和設(shè)備條件，開拓實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)等服務(wù)功能。融職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定、科研

24、與社會(huì)技術(shù)服務(wù)為一體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、培訓(xùn)、服務(wù)一條龍，保障實(shí)訓(xùn)基地持續(xù)良性運(yùn)行和發(fā)展。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與課程對(duì)應(yīng)表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室功能相關(guān)課程1數(shù)控機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)室數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修教學(xué)技能競(jìng)賽訓(xùn)練測(cè)繪與計(jì)算機(jī)輔助繪圖機(jī)械零部件設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修機(jī)電系統(tǒng)檢測(cè)2plc實(shí)訓(xùn)室機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)室維修電工實(shí)訓(xùn)室plc變頻器觸摸屏綜合運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室維修電工培訓(xùn)、考評(píng)電氣控制機(jī)電產(chǎn)品電氣控制課程教學(xué)機(jī)電產(chǎn)品電氣控制電工電子技術(shù)訓(xùn)練機(jī)電系統(tǒng)檢測(cè)3數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)數(shù)控編程與加工教學(xué)數(shù)控機(jī)床操作工培訓(xùn)、考評(píng)數(shù)控編程與加工4計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室機(jī)械cad課程教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助制造（cad/cam）課程教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助制

25、造測(cè)繪與計(jì)算機(jī)輔助繪圖5金工實(shí)訓(xùn)室金工實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制造與工藝編制課程教學(xué)普通機(jī)床加工機(jī)械制造與工藝編制2.校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 通過與企業(yè)共建“特色班”、員工技術(shù)培訓(xùn)和新技術(shù)推廣應(yīng)用等形式加強(qiáng)校企合作，形成“互利共贏、共建共用”長(zhǎng)效機(jī)制，建立穩(wěn)定、合作良好的校外實(shí)習(xí)基地。校外實(shí)習(xí)基地一覽表序號(hào)基地名稱實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1加西貝拉壓縮機(jī)有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)2正源電氣股份有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)3嘉汽車零部件有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)4天通控股股份有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)5敏惠汽車零部件有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)6浙江嘉冶投資集團(tuán)有限公司（原湖州冶金機(jī)械廠）專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)（在集團(tuán)公司下屬6個(gè)分公

26、司）7湖州新華年電機(jī)有限公司專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)8中國(guó)亞龍科技集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)(五) 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 1發(fā)揮機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托湖州市公共實(shí)訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定所，大力開展企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)和新技術(shù)推廣應(yīng)用，開展維修電工、數(shù)控操作工等培訓(xùn)或鑒定。2以實(shí)施“四個(gè)一”工程為楔機(jī)，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)技術(shù)改造等工作，聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。3建立機(jī)電研究所，為機(jī)電、汽配行業(yè)企業(yè)提供共性技術(shù)的開發(fā)、服務(wù)。 4建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，提供遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，帶動(dòng)專業(yè)群教學(xué)質(zhì)量提高。 (六) 帶動(dòng)專業(yè)群整體水平的提高機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)與數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化、應(yīng)用電子技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)在機(jī)械、電工電子等方面具有

27、相同或相近的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。通過機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)對(duì)電工電子技術(shù)訓(xùn)練、機(jī)電產(chǎn)品電氣控制、機(jī)械制造與工藝編制、機(jī)械零部件設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床維修、數(shù)控編程與加工等課程的重點(diǎn)建設(shè)，為其他四個(gè)專業(yè)提供可供借鑒經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)平臺(tái)和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的資源共享。充分利用機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的社會(huì)影響力，帶動(dòng)并促進(jìn)整個(gè)專業(yè)群的發(fā)展。專業(yè)名稱建設(shè)內(nèi)容重點(diǎn)課程建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐基地建設(shè)電氣自動(dòng)化電工電子技術(shù)訓(xùn)練plc變頻器觸摸屏綜合技術(shù)應(yīng)用攀登工程：1 人；培育工程：2 人；雙師比例：85%專兼比例：1：1plc實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、plc變頻器觸摸屏綜合運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)緊密型校

28、外實(shí)訓(xùn)基地3 個(gè)。數(shù)控技術(shù)數(shù)控編程與加工計(jì)算機(jī)輔助制造攀登工程：2人；培育工程： 2 人；雙師比例：85%專兼比例：1：1數(shù)控車床加工實(shí)訓(xùn)室；數(shù)控銑床加工實(shí)訓(xùn)室；計(jì)算機(jī)輔助制造實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地3 個(gè)。應(yīng)用電子技術(shù)電工電子技術(shù)訓(xùn)練電子產(chǎn)品制作與工藝設(shè)計(jì)培育工程：2 人；雙師比例：85%專兼比例：1：1電子技能實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品制作實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地3 個(gè)。汽車運(yùn)用技術(shù)汽車電器設(shè)備檢修汽車檢測(cè)與診斷攀登工程：1 人；培育工程：3人；雙師比例：85%專兼比例：1：1汽車維修檢測(cè)中心、汽車電器實(shí)訓(xùn)室、發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與檢修實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地3

29、個(gè)。五、保障措施(一)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，確保建設(shè)項(xiàng)目高質(zhì)量完成 明確崗位職責(zé)，充分發(fā)揮教研室在專業(yè)建設(shè)中的主要作用。實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目全部落實(shí)到各教學(xué)模塊，專業(yè)技術(shù)帶頭人即為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。制定和完善考核制度，明確責(zé)任和要求，實(shí)行績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤，并在學(xué)院及分院成立重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)管理小組，對(duì)建設(shè)過程定期檢查，全程監(jiān)控，確保建設(shè)項(xiàng)目高質(zhì)量完成。(二) 機(jī)制與管理保障 依據(jù)省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目建設(shè)方案，專業(yè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，分院院長(zhǎng)對(duì)全過程負(fù)責(zé)。成立專家咨詢機(jī)構(gòu)，評(píng)價(jià)、檢查建設(shè)方案的執(zhí)行情況，加強(qiáng)項(xiàng)目運(yùn)行監(jiān)控，確保本專業(yè)建設(shè)順利進(jìn)行和項(xiàng)目的實(shí)施。(三) 充實(shí)和完善由行業(yè)企

30、業(yè)廣泛參與的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì) 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)已經(jīng)建立了由高校專家、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，并開展了多次活動(dòng)。下階段將進(jìn)行調(diào)整，聘請(qǐng)技術(shù)專家、技能大師充實(shí)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。由技術(shù)專家、技能大師參與課程體系建設(shè)，為“基于工作過程分析、突出崗位職業(yè)能力要求” 的課程及課程體系建設(shè)提供支撐。（四）合理規(guī)劃，提高經(jīng)費(fèi)利用率建立嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)使用制度和逐級(jí)審批制度，嚴(yán)格實(shí)行?？顚Ｓ茫患訌?qiáng)對(duì)各建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)資源的成本核算，把資源的使用效率作為考核各項(xiàng)目小組的重要指標(biāo)；實(shí)施設(shè)備采購(gòu)公開招投標(biāo)制度，有效提高資金使用效率。六、預(yù)期成效(一) 經(jīng)過3年努力，通過對(duì)電子電工技能訓(xùn)練、自動(dòng)生產(chǎn)線控制、普通機(jī)

31、床控制、數(shù)控機(jī)床控制等機(jī)電控制領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)成為湖州乃至浙北地區(qū)的機(jī)電一體化技術(shù)高技能人才的培養(yǎng)基地、企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定基地，在機(jī)電控制方面形成特色。(二)推行工學(xué)結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,確保學(xué)生就業(yè)率保持在97%以上，企業(yè)滿意率保持在95以上； (三)形成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，師德高尚、深諳高職教育、技術(shù)精湛的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；(四)優(yōu)質(zhì)課程取得成效，6門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程的教學(xué)資料上網(wǎng)；其中達(dá)到省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)2門；(五)社會(huì)服務(wù)成效顯著，依托湖州市公共實(shí)訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定所，對(duì)院內(nèi)外開展自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控維修、維修電工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造、數(shù)控車

32、工、數(shù)控銑工工種的技能等級(jí)培訓(xùn)與考核工作。七、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度安排匯總重點(diǎn)專業(yè)名稱機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)編號(hào)建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源省財(cái)政投入舉力方投入院校自籌企業(yè)投入合計(jì)2009年度2010年度2011年度小計(jì)2009年度2010年度2011年度小計(jì)2009年度2010年度2011年度小計(jì)2009年度2010年度2011年度小計(jì)合計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1. 機(jī)械零部件設(shè)計(jì)一體化教室1020301010402. 機(jī)械制造與工藝編制一體化教室1212123.金工實(shí)訓(xùn)室67.115.983834.電工與電子訓(xùn)練一體化教室2937.766.766.75.機(jī)電產(chǎn)品電氣控制一體化教室21.52142.5

33、151557.56.數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)室39641031037.自動(dòng)生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室67.267.267.28. 創(chuàng)新工作室18.52.4525.925.9數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室373750332010332321729.電子工藝一體化教室24.724.724.710.汽車電器一體化教室1919383811.汽車檢修中心1131424212.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室8840206068小計(jì)300180100580905320163104757800師資隊(duì)伍建設(shè)1攀登工程6121810515332培育工程 61218441010323雙師素質(zhì)教師工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)4 595510103.513.532.54兼

34、職教師建設(shè)4 48257107.517.532.5小計(jì)20 335361052140 5115615130課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1 課程體系構(gòu)建及課程標(biāo)準(zhǔn)研究55415102優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)14 10245951951511543機(jī)電技術(shù)專業(yè)資源庫(kù) 55421372736小計(jì)14 2034595193041347100重點(diǎn)專業(yè)名稱機(jī)電一體化技術(shù)建設(shè)負(fù)責(zé)人童云飛、王道宏建設(shè)內(nèi)容2010年6月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2011年6月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2012年6月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1. 機(jī)械零部件設(shè)計(jì)一體化教室目標(biāo)： 將機(jī)械零部件設(shè)計(jì)一體化教室建設(shè)成為融“教、學(xué)、做”為

35、一體的專業(yè)教室，能滿足機(jī)械零部件設(shè)計(jì)課程的教學(xué)需要。要點(diǎn)：螺紋聯(lián)接件模型，鍵聯(lián)接模型，銷聯(lián)接模型，彈性柱銷聯(lián)軸器模型，各10臺(tái)；二級(jí)直齒和斜齒圓柱齒輪減速器模型，各二臺(tái)；三級(jí)直齒和斜齒圓柱齒輪減速器模型，各二臺(tái)；單級(jí)斜齒圓柱齒輪減速器（含電機(jī)、v帶傳動(dòng)、底板a=250），減速器拆裝工具、鉗工工作臺(tái)、測(cè)量工具、工具箱、工具小車，各20臺(tái)（套）；hl2-b機(jī)械零件（機(jī)械設(shè)計(jì)）陳列柜，1套；電腦20臺(tái)。目標(biāo)： 將機(jī)械零部件設(shè)計(jì)一體化教室建設(shè)成為融“教、學(xué)、做”為一體的專業(yè)教室，能滿足機(jī)械零部件設(shè)計(jì)課程的教學(xué)需要。要點(diǎn)：購(gòu)置zbs-c機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置（4臺(tái)機(jī)架帶零件存放架）2臺(tái)；單缸內(nèi)燃機(jī)模型

36、，手壓抽水機(jī)模型，縫紉機(jī)腳踏板機(jī)構(gòu)模型，運(yùn)動(dòng)副的六種類型各10臺(tái)；螺旋千斤頂模型，齒輪油泵模型，各40臺(tái)；hy2機(jī)械原理陳列柜1套。2. 機(jī)械制造與工藝編制一體化教室目標(biāo)：將機(jī)械制造與工藝編制一體化教室建設(shè)成為融“教、學(xué)、做”為一體的專業(yè)教室，能滿足機(jī)械制造與工藝編制課程的教學(xué)需要。要點(diǎn)：購(gòu)置陳列柜8個(gè)；車床刀具、銑床刀具各12套；拉刀2把，鉆、擴(kuò)、鉸、攻絲刀12套；典型零件加工50個(gè)，量具20套，車、鉆通用夾具各8套，銑床通用夾具2套，專用夾具10套，專用檢具12套，砂輪2個(gè)。鏜刀6把，滾刀4把。3.金工實(shí)訓(xùn)室目標(biāo)： 將金工實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成能滿足學(xué)生完成機(jī)械加工的基本訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)車間。要點(diǎn)：購(gòu)置c

37、a6140車床18臺(tái)，鋸床1 臺(tái)，砂輪機(jī)2臺(tái)，車床配套工具、量具、刀具20套，砂輪機(jī)配套工具、量具、刀具1套。目標(biāo)： 將金工實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成能滿足學(xué)生完成機(jī)械加工的基本訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)車間。要點(diǎn)：萬能銑床，立式銑床，外圓磨床各1 臺(tái)；銑床配套配套工具、量具、刀具1套，外圓磨床工具、量具、刀具1套。4電工與電子技術(shù)訓(xùn)練目標(biāo)：在原有設(shè)備基礎(chǔ)上提升，全面完成本課程的一體化教室改造，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過程融合在項(xiàng)目訓(xùn)練中。要點(diǎn)：擴(kuò)大面積，設(shè)備重新布置，購(gòu)買26套雙面四工位電氣裝配實(shí)訓(xùn)臺(tái)以及50臺(tái)電子技能訓(xùn)練操作臺(tái)，配置相關(guān)儀器儀表。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)5.機(jī)電產(chǎn)品電氣控制一體化教室預(yù)期目標(biāo)：投入21.7萬元

38、，購(gòu)置可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱及電腦各24臺(tái)，完成一期建設(shè)。開展可編程控制器的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1完成plc實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案；2購(gòu)置plc實(shí)訓(xùn)箱及電腦各24臺(tái)；3設(shè)備全部到位，安裝調(diào)試完畢；4開設(shè)plc相關(guān)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程；5編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書1本。預(yù)期目標(biāo)：投入36萬元，購(gòu)置機(jī)床電氣維修實(shí)訓(xùn)柜20臺(tái)，包括4臺(tái)機(jī)床仿真設(shè)備，完成二期建設(shè)。開展機(jī)床電氣維修的教學(xué)做一體化的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)床電氣控制線路的安裝及維修能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1完成機(jī)床電氣維修實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案；2購(gòu)置機(jī)床電氣維修實(shí)訓(xùn)柜20臺(tái)，包括4臺(tái)機(jī)床仿真設(shè)備；3設(shè)備全部到位，安裝調(diào)試完畢；4開設(shè)機(jī)床電氣維修相關(guān)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程；5編

39、寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書1本。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善各實(shí)訓(xùn)室功能，健全管理制度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。驗(yàn)收要點(diǎn)：1完善實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，提供相應(yīng)資料；2提供管理制度、實(shí)訓(xùn)大綱、指導(dǎo)教材、考核標(biāo)準(zhǔn)等資料；3提供相關(guān)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行記錄等有關(guān)資料。6數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)室目標(biāo)： 將數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成為初步具備以數(shù)控車床的電氣和機(jī)械的綜合裝配、調(diào)試、維修等技能教學(xué)做一體化的實(shí)訓(xùn)室。要點(diǎn)：購(gòu)置cnc-fmateta數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)設(shè)備（立式）變頻調(diào)速+雙軸模塊4臺(tái)、并配備電腦8臺(tái)備學(xué)生查閱相關(guān)資料。目標(biāo)：將數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成為初步具備以數(shù)控銑床的電氣和機(jī)械的綜合裝配、調(diào)試、維修等技能教學(xué)做一體化的實(shí)訓(xùn)室。要點(diǎn)

40、：購(gòu)置cnc-fmatema數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)設(shè)備（立式）+三軸模塊）4臺(tái)、cnc-7125型數(shù)控機(jī)床機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)裝置4臺(tái)。目標(biāo)： 進(jìn)一步提升數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)室檔次，具備為本地區(qū)行業(yè)開展技術(shù)服務(wù)工作條件，并在本地區(qū)逐步擴(kuò)大影響，為相關(guān)數(shù)控機(jī)床制造公司提供員工培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)支持。7自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室目標(biāo)： 初步建成具備典型的自動(dòng)化生產(chǎn)線工作平臺(tái)，適合技能競(jìng)賽培訓(xùn)的需要。要點(diǎn)：購(gòu)置自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)裝置1臺(tái)，并配備電腦8臺(tái)。目標(biāo)：建成具備典型的自動(dòng)化生產(chǎn)線工作平臺(tái)，能滿足模擬生產(chǎn)要求，適合教學(xué)實(shí)訓(xùn)考核和技能競(jìng)賽培訓(xùn)的需要。要點(diǎn)：購(gòu)置自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)裝置10臺(tái)。8創(chuàng)新工作室目標(biāo)：完成創(chuàng)新工作室的主要建設(shè)

41、，能夠進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研發(fā)，滿足電子技能競(jìng)賽的需要。要點(diǎn)：構(gòu)建電子元件庫(kù)，購(gòu)置穩(wěn)壓電源12臺(tái)，萬用表14臺(tái)，示波器12臺(tái)，仿真器12臺(tái)，編程器2臺(tái)，函數(shù)信號(hào)發(fā)生器7臺(tái)，電腦12臺(tái)，毫伏表2臺(tái)，集成電路測(cè)試儀1臺(tái)。目標(biāo)： 完成創(chuàng)新工作室的打印、拍照設(shè)備配置，能夠滿足電子競(jìng)賽文件輸出、照片采集的需要。要點(diǎn)：購(gòu)置多功能一體機(jī)2臺(tái)，數(shù)碼攝像機(jī)1臺(tái)，元件柜6個(gè)，毫伏表4臺(tái)。目標(biāo)： 進(jìn)一步提升設(shè)備配備，能夠滿足arm、dsp應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研發(fā)的需要。要點(diǎn)：購(gòu)置arm開發(fā)板2臺(tái)，dsp開發(fā)板2臺(tái)，圖形顯示液晶屏1個(gè)。9數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室目標(biāo)： 將數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成為初步具備教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室。要點(diǎn)：

42、擴(kuò)大面積，設(shè)備重新布置，增加數(shù)控車床（ckgb6136/300，fanuc系統(tǒng)）4臺(tái)，并配備相關(guān)工具及電腦10臺(tái)。目標(biāo)： 將先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成為具備教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室。要點(diǎn)：購(gòu)置數(shù)控銑床（gsvm6450c，fanuc系統(tǒng)）3臺(tái)，并配備相關(guān)工具。目標(biāo)： 進(jìn)一步提升設(shè)備檔次和試制、生產(chǎn)功能，使其不僅滿足教學(xué)實(shí)訓(xùn)要求，為相關(guān)企業(yè)提供員工培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)支持。要點(diǎn)：增購(gòu)加工中心（gsvm8050a, fanuc系統(tǒng)）1臺(tái)，并配備相關(guān)工具。10電子產(chǎn)品制作與工藝設(shè)計(jì)目標(biāo)： 建成具備典型的電子制作工作平臺(tái)，能滿足電子產(chǎn)品生產(chǎn)要求，適合教學(xué)考核和技能競(jìng)賽培訓(xùn)的需要。要點(diǎn)：購(gòu)置生產(chǎn)型pcb板制作系統(tǒng)

43、1套。11.汽車電器一體化教室目標(biāo)：將汽車電器一體化教室建設(shè)成為融“教、學(xué)、做”為一體的專業(yè)教室，能滿足汽車電器與電子檢修課程的基本教學(xué)需要。要點(diǎn)：購(gòu)置陳列柜8個(gè)；汽車萬能實(shí)驗(yàn)臺(tái)1臺(tái);汽車全車電器部件8套；數(shù)字萬用表8只；拆裝工作臺(tái)8張；資料查詢電腦3臺(tái)；拆裝工具包8套。目標(biāo)：將汽車電器一體化教室建設(shè)成為融“教、學(xué)、做”為一體的專業(yè)教室，能滿足汽車電器與電子檢修課程的綜合技能教學(xué)需要。要點(diǎn)：購(gòu)置電器電路實(shí)驗(yàn)臺(tái)8套；汽車自動(dòng)空調(diào)故障實(shí)驗(yàn)臺(tái)1臺(tái)；車載can總線與多路信息傳輸實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)1套。教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)12汽車檢修中心目標(biāo)： 將汽車檢修中心建設(shè)成能滿足學(xué)生完成汽車檢測(cè)與故障診斷的基本訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)

44、工廠。要點(diǎn)：購(gòu)置電控汽油機(jī)2臺(tái)；解碼儀1臺(tái)；氣體分析儀1臺(tái)；專用工具2套；自動(dòng)變速器總成1套。目標(biāo)：將汽車檢修中心建設(shè)成能滿足學(xué)生完成汽車檢測(cè)與故障診斷的綜合訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)工廠。要點(diǎn)：購(gòu)置整車在線教學(xué)系統(tǒng)2套；電噴發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)2臺(tái)；自動(dòng)變速器實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)2套；abs制動(dòng)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)1套；工具陳列柜5只；數(shù)字萬用表5只；資料查詢電腦3臺(tái)。13計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室目標(biāo)：建設(shè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室2間，使其不僅滿足教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要，還能夠開展技術(shù)服務(wù)工作，并與其他實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室同步發(fā)展。要點(diǎn)：購(gòu)置電腦100臺(tái)。師資隊(duì)伍建設(shè)1攀登工程目標(biāo)：按專業(yè)技術(shù)方向，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)帶頭人。 要點(diǎn)：有1-2人入選學(xué)院攀登工程

45、。目標(biāo)：按專業(yè)技術(shù)方向，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)帶頭人。 要點(diǎn)：入選學(xué)院攀登工程人數(shù)達(dá)到3名。目標(biāo)：按專業(yè)技術(shù)方向，培養(yǎng)技術(shù)帶頭人。 要點(diǎn)：入選學(xué)院攀登工程人數(shù)達(dá)到5名。2培育工程目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，形成合理的教師梯隊(duì)。要點(diǎn)：2-3人入選學(xué)院培育工程。目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，形成合理的教師梯隊(duì)。要點(diǎn)：入選學(xué)院培育工程2人數(shù)達(dá)4名。目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，形成合理的教師梯隊(duì)。要點(diǎn)：入選學(xué)院培育工程2人數(shù)達(dá)6名。3雙師素質(zhì)教師工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：通過實(shí)施“四個(gè)一”工程，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與互動(dòng)，形成專職教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)良性循環(huán)。要點(diǎn)：送青年教師下企業(yè)鍛煉2名，外出培訓(xùn)教師5-6名。目標(biāo)：通

46、過實(shí)施“四個(gè)一”工程，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與互動(dòng)，形成專職教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)良性循環(huán)。要點(diǎn)：送青年教師下企業(yè)鍛煉2名，外出培訓(xùn)教師5-6名。目標(biāo)：通過實(shí)施“四個(gè)一”工程，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與互動(dòng)，形成專職教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)良性循環(huán)。要點(diǎn)：送青年教師下企業(yè)鍛煉2名，外出培訓(xùn)教師5-6名。4兼職教師建設(shè)目標(biāo)：通過實(shí)施“四個(gè)一”工程，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員來院擔(dān)任專業(yè)技術(shù)應(yīng)用課程教學(xué)工作，加快兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。要點(diǎn)：聘請(qǐng)培養(yǎng)穩(wěn)定的兼職教師10名。目標(biāo)：通過實(shí)施“四個(gè)一”工程，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員來院擔(dān)任專業(yè)技術(shù)應(yīng)用課程教學(xué)工作，加快兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。要點(diǎn)：聘請(qǐng)培養(yǎng)穩(wěn)定的兼職教師20名。目標(biāo)：通過實(shí)施“四個(gè)一

47、”工程，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員來院擔(dān)任專業(yè)技術(shù)應(yīng)用課程教學(xué)工作，加快兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。要點(diǎn)：聘請(qǐng)培養(yǎng)穩(wěn)定的兼職教師30名。建設(shè)內(nèi)容2010年6月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2011年6月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2012年6月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1課程體系構(gòu)建及標(biāo)準(zhǔn)研制目標(biāo)：以技能的掌握和提高為主干線，將知識(shí)與技能融為一體構(gòu)筑單元組合模塊式課程體系。要點(diǎn)：構(gòu)建統(tǒng)一平臺(tái)。將機(jī)械制造類專業(yè)群各專業(yè)課程模塊所囊括的課程、技能訓(xùn)練科目劃分成若干個(gè)單元，組合成專業(yè)課程模塊。目標(biāo)：以技能的掌握和提高為主干線，將知識(shí)與技能融為一體構(gòu)筑單元組合模塊式課程體系。要點(diǎn)：根據(jù)各行業(yè)、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求情

48、況，將各專業(yè)分成多個(gè)專業(yè)方向，根據(jù)需要實(shí)施不同教育，構(gòu)建專業(yè)方向知識(shí)及技能課程模塊。目標(biāo)：完善課程體系，完成所有課程及技能訓(xùn)練項(xiàng)目的教學(xué)文件編寫工作。要點(diǎn)：編寫理論課程、單項(xiàng)技能訓(xùn)練科目大綱、試題、訓(xùn)練習(xí)題庫(kù)、模擬考核試題庫(kù)，并上網(wǎng)共享。編寫專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用與實(shí)踐項(xiàng)目大綱、指導(dǎo)書、參考圖冊(cè)等，上網(wǎng)共享。制訂專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐及頂崗實(shí)習(xí)工作的管理辦法。2優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程門目標(biāo)：選擇6-7門核心課程按照院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。要點(diǎn)： 3-4門核心課程按院級(jí)精品課程進(jìn)行建設(shè)，其中1門按照省級(jí)精品課程建設(shè)。目標(biāo)：按照院級(jí)課程精品標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)的課程達(dá)到9門。要點(diǎn)：累計(jì)7-8門核心課程按院級(jí)精品課程進(jìn)行建設(shè)，其中按照省級(jí)精品