黑謊行為的家庭教育

1、黑謊行為的家庭教育 一、兒童黑謊行為的家庭教育 父母可以從所有人都有說黑謊的經(jīng)歷中看到，兒童說黑謊是其成長過程中不可或缺的一種鍛煉與學(xué)習(xí)，對于兒童的黑謊行為，關(guān)鍵在于父母如何對待以及是否能夠給予正確處理。家庭是兒童學(xué)習(xí)與生活的最初場所，父母是兒童的啟蒙老師。我國古諺有：染于蒼則蒼，染于黃則黃?？梢哉f家庭教育對兒童健康成長起著至關(guān)重要的作用。對于兒童的黑謊行為可以通過父母的正確指導(dǎo)、父母的榜樣作用及其適當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式進行預(yù)防與糾正。 (一)父母的正確指導(dǎo)有利于預(yù)防與糾正兒童的黑謊行為黑謊是為逃避懲罰而說的謊話，避免兒童的黑謊行為，家庭教育是關(guān)鍵。面對兒童的黑謊行為，父母首先要有正確的態(tài)度。父母

2、應(yīng)采取冷處理的方式，不能情緒過激、更不能體罰兒童讓其產(chǎn)生恐懼感。要告訴兒童你發(fā)現(xiàn)了他在說謊，但不給兒童壓力。其次，父母應(yīng)了解兒童黑謊行為的原因，根據(jù)兒童的年齡特點，用其能理解的語言耐心與兒童溝通，引導(dǎo)其說出說謊的原因，當(dāng)確定兒童是為逃避懲罰而說謊后，父母要表明立場，告訴兒童黑謊行為是逃避責(zé)任，不守信用不敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。并耐心給兒童指明錯在哪里，該如何改正，同時應(yīng)告訴兒童以后要注意自己的言行，不要再說這類謊言了。父母同樣可以通過互換角色的方式正確引導(dǎo)兒童，比如爸爸的上班時間到了，關(guān)了電腦，并叮囑寧寧不要動爸爸的電腦，爸爸走后，寧寧就自己玩起電腦來，寧寧把爸爸的電腦給拆了，可是裝不上了，爸爸回來后，

3、看到了被拆開的電腦問寧寧是不是你弄壞的？寧寧卻說：不是我弄的，是刮了一陣風(fēng)，吹壞的。針對這個事例，爸爸可以讓寧寧充當(dāng)爸爸的角色，而爸爸自己充當(dāng)寧寧的角色，而后重新回顧整個事件，讓寧寧評價說黑謊這么做對不對？以及爸爸聽到真話和黑謊后會有怎么樣的感受？通過討論使得兒童認識到做錯事情后說真話與道歉的重要性。最后，父母還可以通過讓兒童閱讀文學(xué)作品、看影視作品、給兒童分析身邊所發(fā)生的事情等方式讓其懂得誠實的價值，以及說黑謊不受歡迎。此外，兒童期的主要交往對象是同伴，相關(guān)研究表明，同伴交往對兒童的個性發(fā)展及社會化過程有重要影響。因此，父母也要多引導(dǎo)兒童同正直、優(yōu)秀的兒童打交道，讓其在潛移默化中受感染，以強

4、化兒童誠實的良好行為品質(zhì)。而且當(dāng)兒童做到了誠實，不說黑謊，父母也要及時給予表揚與鼓勵。 (二)父母的榜樣作用有利于預(yù)防與糾正兒童的黑謊行為兒童的許多情感、態(tài)度和價值觀都是通過模仿他人的言行而習(xí)得的，通過觀察他人可使兒童獲得替代性強化，從而影響其自身行為的選擇。俗話說：言傳不如身教，父母作為兒童的第一任老師，一言一行都會對兒童產(chǎn)生深遠影響。第一，若父母對兒童言而無信，這會給兒童造成一個黑謊行為的不良環(huán)境。有些父母存在這樣的問題，當(dāng)兒童說謊后，父母先是承諾只要誠實就不懲罰，而當(dāng)兒童誠實地承認錯誤后，父母不但不原諒他們，反而加倍懲罰，兒童便會產(chǎn)生誠實還不如說黑謊的想法。如果父母經(jīng)常漫不經(jīng)心的向兒童許

5、下承諾，而事后卻不兌現(xiàn)，就會使得兒童覺得父母是在欺騙自己，于是他也去欺騙父母或別人。所以父母承諾給兒童的事情要盡力辦到，辦不到的事情不要先答應(yīng)兒童，如果確實不能履行承諾，要向兒童解釋清楚原因，要勇于認錯，即使是無意忘掉了也要誠懇認錯。不要不做出解釋，更不要在兒童面前說黑謊。父母的嚴(yán)以律己，可為兒童創(chuàng)造不說黑謊的好環(huán)境。第二，現(xiàn)實生活中一些父母會有意無意地提示兒童說黑謊，比如，爸爸單位最近要接受市領(lǐng)導(dǎo)的檢查，工作任務(wù)特別重，爸爸跟單位的領(lǐng)導(dǎo)說身體不舒服醫(yī)生囑咐要靜養(yǎng)幾天，以此來逃避加班加點的工作。如果兒童經(jīng)?？吹礁改刚f黑謊，父母的這種不誠實行為會對兒童產(chǎn)生負性誘導(dǎo)，從而使兒童在潛移默化中形成類似

6、成人的黑謊行為模式。所以，父母要以身作則，為兒童樹立良好的榜樣，用自身的實際行動為兒童傳達正確的價值觀。 (三)權(quán)威型教養(yǎng)方式有利于預(yù)防與糾正兒童的黑謊行為父母教養(yǎng)方式是指父母在日常生活中對兒童實施教育和撫養(yǎng)過程中所采取的方法和形式，是其教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。父母教養(yǎng)方式的不同，會使兒童形成不同的行為習(xí)慣。已有研究表明權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于兒童的培養(yǎng)與發(fā)展。權(quán)威型父母對兒童有明確而合理的要求，會給兒童設(shè)立一定的行為目標(biāo)，對其不合理的任性行為會做出明確限制并督促其努力達到預(yù)設(shè)目標(biāo)；并且這類父母也不缺乏父母應(yīng)有的溫情，可以主動關(guān)愛兒童、耐心的傾聽兒童，做到動之以情，曉之以理，從而激勵兒童自

7、我成長。權(quán)威型父母在對待兒童說黑謊的問題時，他們會明確指出這種行為的不正確性，告訴兒童錯在哪里，該如何改正，當(dāng)兒童可以說出真相后，父母又會給予兒童及時的表揚與鼓勵。使兒童明確知道黑謊行為是不良行為，在為人處事中應(yīng)避免黑謊行為的發(fā)生，做一個誠實守信勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬和?。此外，父母教養(yǎng)方式的一致性與連貫性也利于兒童黑謊行為的預(yù)防與糾正。父母在對待兒童說黑謊的問題時，通常會出現(xiàn)不同的意見，父親可能認為兒童年齡小、還不懂事、懂事就好了，母親則可能認為兒童說黑謊就是不對，必須讓他知道自己的錯誤。倘若兒童生活在這種家庭中，他究竟該聽誰的呢？顯然這種教育方式不利于預(yù)防與糾正兒童的黑謊行為。再比如，如果媽媽不允許兒

8、童吃糖，而爸爸為讓兒童開心卻給他糖，這可能會給兒童埋下說黑謊的陰影，結(jié)果會使兒童為討好強勢方父母，用說黑謊逃避管教，進而滿足自身愿望。所以說，在預(yù)防與糾正兒童黑謊行為過程中，父母達成一致的教養(yǎng)方式，并對兒童的行為問題制定出一致、可行的應(yīng)對方案是十分必要的。 二、結(jié)語 通過上述分析可知，黑謊是謊言的一種，是一種利己性謊言，兒童的黑謊行為是一種常見行為，它具有反社會性。雖然兒童說黑謊不能單純歸為道德品質(zhì)的問題，但如果不對其進行及時糾正，久而久之兒童很容易形成說黑謊的壞習(xí)慣。在當(dāng)今社會，誠實守信是個體生存和發(fā)展的奠基石，兒童的黑謊行為不利于培養(yǎng)兒童誠實守信的良好品質(zhì)，更不利于其健康成長，所以應(yīng)給予及時的糾正。家庭作為兒童生活的最初場所，父母對兒童