繼續(xù)教育二級培訓方案及學習提綱

1、2009年小學數(shù)學有效教學 和諧課堂培訓方案有效課堂教學是教學的生命，對課堂教學有效性的研究，可以幫助教師不斷反思并改進自己的教學，尋找落實新課程理念的具體方法，促進課堂教學質(zhì)量的提高。有效教學 和諧課堂的培訓應該針對課堂教學中的無效、低效以及形式化的現(xiàn)象，引導學習者聚焦問題并分析問題產(chǎn)生的原因，找出解決問題的有效途徑，掌握實施有效教學的具體方法，提升有效教學的意識和能力。 培訓工作的基本思路：相信每位學習者已經(jīng)初步具備先進的教育理念和反思能力，結(jié)合案例梳理課堂教學存在的低效、無效的問題并分析原因；相信每位學習者都有解決問題的經(jīng)驗和潛力，在學習的基礎上總結(jié)解決問題的辦法；在尊重學習者經(jīng)驗及直觀

2、感受的同時關(guān)注結(jié)論的獲得。 一、培訓對象 :青銅峽市教育局組織二級培訓的小學數(shù)學骨干教師18名。 二、培訓內(nèi)容 主要分為四部分： 第一部分主要研討有效教學的內(nèi)涵、小學數(shù)學有效教學關(guān)鍵問題。 第二部分主要通過案例、活動和講座，明確實現(xiàn)有效教學的方法和途徑。 第三部分小學數(shù)學所涉及的研究領域及關(guān)鍵問題的分組整理及研討。 第四部分是對該課程進行二級培訓工作的設想。 三、培訓目標1、結(jié)合對新課程實施中的問題研究體會實施有效教學的必要性，增強研究課堂教學有效性的意識和主動性。2、結(jié)合新課程實施中的具體案例和實踐經(jīng)驗，從教學目標的把握、教學內(nèi)容的確定、教學方法的運用，信息技術(shù)手段的合理利用等方面把握小學數(shù)

3、學有效教學的基本要點；結(jié)合小學數(shù)學各板塊內(nèi)容的特點，掌握實施有效教學的方法和途徑。 3、在學習、交流的基礎上確定二級培訓的方案。 四、培訓的方式、方法 :建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關(guān)系，以新課程所提倡的教學行為和學習方式開展培訓工作，采用學習輔導、講座和自學相結(jié)合；觀摩研究與實踐相結(jié)合；思考、質(zhì)疑與合作、交流相結(jié)合。創(chuàng)造一個平等對話的環(huán)境，讓大家暢所欲言；提出一些實踐中的熱點問題，讓不同的觀點相互交鋒；通過一些小組活動，增強學習者對自己的學習和小組的合作學習承擔責任的意識。采用的方法有：小組討論、案例分析、觀看錄像、觀摩教學、評課、小講座以及自己設計活動和培訓方案等等。 五、培訓的

4、日程安排(附件)時間2009年6月14日地點培訓內(nèi)容主講人形式上午8：00-9:30高級中學緒論 立足常態(tài)，研究有效張淑萍集中上午9：40-12:001、 數(shù)學學科有效課堂的關(guān)鍵問題及解決。2、 課堂教學評價的關(guān)鍵問題及解決張淑萍下午3：00-5:30體現(xiàn)四個領域特征的幾個問題1、數(shù)與代數(shù)課堂教學的關(guān)鍵問題及解決2、空間與圖形課堂教學的關(guān)鍵問題及解決3、統(tǒng)計與概率課堂教學的關(guān)鍵問題及解決4、時間與綜合應用課堂教學的關(guān)鍵問題及解決每小組的代表分組研討集中交流繼續(xù)教育二級培訓學習思考提綱有效教學 和諧課堂（小學數(shù)學） 學習思考： 1、舉例說明目前課堂教學中主要在哪些方面存在著低效、無效、甚至負效的

5、問題。（分組整理，并摘錄在作業(yè)紙上，結(jié)合自己的教學實際談談怎樣解決這些問題？） 2、有效課堂教學主要體現(xiàn)在課堂教學的哪些方面？ 3、真實課堂的特征有哪些？如何建構(gòu)真實、和諧有效的課堂教學？學習思考： 4、要做到把握教學目標，除了關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀之外，還應該注意什么？談談你的認識。 5、有人認為：學生的學習內(nèi)容就是教材提供的內(nèi)容，用不著教師再去選擇和設計！你認為他的說法正確嗎？談談你的觀點？ 6、結(jié)合案例，談談你對“數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”這句話的理解。 7、課堂提問中存在的主要問題有哪些？如何提高課堂提問的有效性？ 8、結(jié)合具體案例談談在開

6、展小組合作學習方面的認識和經(jīng)驗。 9、結(jié)合課例談談你在運用現(xiàn)代教學手段提高課堂教學有效性的具體做法 10學數(shù)學教學情境創(chuàng)設的有效性體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合自己的教學實際談談你的具體做法？ 11、動手操作，作為新一輪課程改革提出的一種教學方式，已被廣大教師認可，你12、對動手操作有哪些認識？應怎樣提高動手操作的有效性？ 13、結(jié)合教學實際，談談小學數(shù)學課堂教學中，教師對學生的評價存在的主要問題有哪些?如何提高這種評價的有效性？體現(xiàn)四個領域內(nèi)容特征的幾個問題學習思考：1、 有人說：“估算教學沒有什么價值，我只要教會學生筆算和口算，絕對能應付一切?！睂τ谶@種說法，你有什么想法？2、 對于“算法多樣化”和

7、“算法優(yōu)化”你是怎樣認識和理解的？在處理兩者之間的關(guān)系時還應注意哪些問題？3、 “圖形的測量和計算”這部分內(nèi)容與過去相比有哪些變化？結(jié)合教學談談搞好這部分內(nèi)容的教學經(jīng)驗.4、 “統(tǒng)計與概率”內(nèi)容教學中應該注意的問題有哪些？結(jié)合教學經(jīng)驗，談談你的看法。5、 “實踐與綜合應用”的教學與過去應用題教學有什么不同？怎樣進行好這部分內(nèi)容的教學？學習思考：數(shù)與代數(shù)（）如何關(guān)注學習起點，讓課堂教學更加有效？教師應怎樣做？（）對動手操作你有哪些認識？請結(jié)合案例談談你的想法（）有人說：“估算教學沒有多少價值，我只要教會了學生筆算和口算，絕對能應付一切?！睂τ谶@種說法，你有什么想法？（）對于“算法多樣化”和“優(yōu)化

8、”你有哪些想法？在處理兩者之間的關(guān)系時還應注意哪些問題。請結(jié)合教學案例，談談自己的看法?？臻g與圖形（1）什么樣的動手操作更有效？請結(jié)合你的教學實際談談你的想法。（2）數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。你是怎樣認識和理解的？（3）對數(shù)學和現(xiàn)實生活的結(jié)合等問題，您還有哪些思考，請結(jié)合具體實例談談想法。（4）有效構(gòu)建自主探究課堂應注意的幾個問題？（5）“圖形的測量與計算”這部分內(nèi)容與過去相比有哪些變化？結(jié)合教學，談談搞好這部分內(nèi)容教學的具體經(jīng)驗。（6）結(jié)合教學實踐，說明“在幫助學生建立正確的度量單位觀念”方面的具體做法。統(tǒng)計與概率（1）統(tǒng)計與概率內(nèi)容教學中應該注意的問題有哪些？結(jié)合教學實踐，談談你的看法。（2）如何在教學過程中把握“統(tǒng)計價值”。談談你的具體做法（3）“統(tǒng)計與概率的教學，目的不僅僅是為了讓學生學習這方面的知識，同時更是為了滲透一種思想，培育一種意識”針對這句話你是怎樣認識的，結(jié)合實例談談你的觀點。（4）你怎樣認識和理解“以學定教”？請你結(jié)合具體教學案例談談您的做法。實踐與綜合應用（1）、實踐與綜